Головна

Методика проведення експерименту

  1. I. Методика бухгалтерського обліку
  2. IV. Поєднання порушеного освіти і порушеного проведення збудження.
  3. А. Алгоритм проведення оксигенотерапії через носову канюлю
  4. А. Методика розрахунку довжини ЗПС, прийнята в ВВС
  5. Аналіз підготовки та проведення випробувань
  6. Аргументи на користь проведення ГР-кампаній
  7. Б) Джерела інформації для проведення аналізу

Досвід №1. Вплив розчинника на адсорбцію.

В одну пробірку наливають 5 мл водного розчину фуксину, в іншу 5 мл спиртового розчину фуксину, однаково слабо забарвлених. Вносять в обидві пробірки по 0,1 г вугілля, збовтують і фільтрують.

Записувати результати досвіду. Пояснити, чому з спиртового розчину фуксин НЕ адсорбируется?

Досвід №2. Адсорбція барвника на склі.

5% розчин метиленового синього наливають у пробірку і залишають на 5-10 хвилин. Потім розчин виливають, споліскують пробірку кілька разів водою, після чого в пробірку наливають 1 мл оцтової кислоти. Описати і пояснити явища в досвіді.

Який знак заряду у іона метиленовогосинього?

Досвід №3.Поділ катіонів методом паперової хроматографії.

У два вузьких високих стаканчика наливають: в перший - аналізований розчин, що містить іони Сі2+ і Fе3+, В другій - дистильовану воду, так, щоб висота стовпчиків рідин в стаканах була однакова і не перевищувала 1 см.

На смужці фільтрувального паперу (шириною 0,6 - 0,8 см і довжиною 10 см) простим олівцем наносять три мітки: першу - на відстані від кінця, що дорівнює ширині смужки, другу - в 1,5 рази далі від кінця, третю - в 3-4 рази далі другий мітки.

Приготовану таким чином смужку фільтрувального паперу опускають в стакан з випробуваним розчином (стежити, щоб папір не стикалася зі стінкою склянки). Коли рідина підніметься до другої мітки, смужку переносять в стакан з водою і залишають її до тих пір, поки рідина підніметься до третьої мітки або вище неї. Після цього смужку змочують розчином гексаціаноферрата (11) калію До4[Fе (СN)6].

Запишіть рівняння реакцій іонів Сі2+ і Fе3+ з гексаціаноферрат (11) калію. Вкажіть колір утворилися комплексних солей.

В якій послідовності розташовані зони іонів Сі2+ і Fе3+ на хроматограмі? Який фактор: заряд іона або радіус грає велику роль в цьому випадку?

Досвід №4. Капілярний аналіз суміші барвників.

Нанесіть на фільтрувальну папір краплю водного розчину метиленового синього і на деякій відстані від неї краплю водного розчину еозину. Змішайте в пробірці рівну кількість крапель розчинів цих барвників і нанесіть на фільтрувальну папір краплю цієї суміші. Опишіть явища, що спостерігаються.

Як заряджена поверхня фільтрувального паперу по відношенню до води? Чому метиленовийсиній адсорбується, а еозин НЕ адсорбируется фільтрувальної папером?

Досвід №5. Якісний аналіз суміші катіонів З2+, Сі2+, Fе3+ методом колонкової хроматографії (демонстраційний).

Заповнення колонки адсорбентом роблять у такий спосіб: нижній кінець колонки закривають грудочкою вати, закріплюють колонку вертикально і заповнюють її суспензією оксиду алюмінію у воді.

Після витікання води додавання суспензії повторюють, поки шар адсорбенту не складе 3-4 см. Коли висота шару води над адсорбентом досягне 3 см, в колонку додають 1 мл суміші катіонів.

Поясніть послідовність розташування зон іонів.

Контрольні питання.

1. Які випадки адсорбції сильних електролітів Ви спостерігали в ході лабораторної роботи?

2. Швидкістю, якого процесу визначається швидкість адсорбції?

3. При якій адсорбції на межі поділу фаз виникає різниця потенціалів?

4. Сформулюйте правило Ребиндера.

 




П Р Е Д М О В А | Перелік компетенцій в процесі освоєння дисципліни | ПО КОЛОЇДНОЇ ХІМІЇ | ЗАНЯТТЯ 2.1.1. | Лабораторна робота №1. | ЗАНЯТТЯ 2.1.2. | Навчальні завдання. | Завдання для самостійного рішення. | Методика проведення експерименту. | ЗАНЯТТЯ 2.1.3. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати