загрузка...
загрузка...
На головну

Тема 16. Психологія міжгрупових відносин

  1. I. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ
  2. II етап (середина XVII ст. - Середина XIX ст.) - Психологія як наука про свідомість.
  3. III етап (середина XIX ст. - Середина XX ст.) - Психологія як наука про поведінку.
  4. IV етап (з середини XX ст. По теперішній час) - психологія як наука, що вивчає факти, закономірності та механізми психіки
  5. Аналітична психологія Юнга
  6. антенатальна психологія
  7. Б) Характерологія і розуміє психологія оперують одним і тим же понятійним апаратом

«Природа не робить помилок. «Правильно», «невірно» - це людські категорії »(К. р Юнг).

- Рівні міжгрупових відносин.

- Диференціація та інтеграція в міжгрупових відносинах.

- Міжгрупові відносини на рівні соціальної стратифікації.

- Відносини між малими групами і їх вплив на внутрішньо-групові процеси.

Рівні міжгрупових відносин. Все міжгрупові відносини в суспільстві можуть бути розглянуті на макрорівні, мезоуровне и мікрорівні соціального життя. на макрорівні складаються стосунки між великими соціальними групами в рамках всього суспільства або навіть між товариствами (державами, країнами, етносами, расами, національностями і т. д.). на мезоуровне виникають відносини між первинними групами в рамках певної спільноти, як, наприклад, відносини шкільних класів в школі або студентських груп в вузі. на мікрорівні відносини існують між микрогруппам, які утворюються вже в самій первинної групі. Це можуть бути діади, тріади або більші мікрогрупи. Навіть сім'я може бути розглянута з точки зору особливих міжгрупових відносин мікрогруп. Наприклад, мати і син утворюють одну мікрогрупу, бабуся з онукою - іншу і т. Д. Межгрупповая диференціація залежить від багатьох причин, які досліджуються як в рамках соціальної психології, так і в межах найбільш близьких для неї дисциплін: соціології і психології.

Диференціація та інтеграція в міжгрупових відносинахє основними тенденціями, визначальними не тільки самі ці відносини, а й умови існування соціальних груп. ці дві тенденції лежать в основі формування відповідних їм типів відносин:

а) відносини, зумовлені процесами диференціації,

б) відносини, зумовлені процесами інтеграції.

якщо диференціація визначається відмінностями і веде до відособленості груп, то інтеграція, навпаки, містить в собі те загальне, що сприяє розвитку тенденції до об'єднання в тому чи іншому аспекті. Ці дві тенденції співіснують, і їх динамка визначає життєдіяльність соціальної групи. Переважання якоїсь однієї тенденції може призвести до негативних соціально-психологічним результатами. Так, переважання диференціації призводить до такої відособленості групи від соціального життя, яка розриває соціальні зв'язки, блокує надходження нової інформації і в кінцевому рахунку зупиняє розвиток групи, приводячи її до стагнації (застою).

З іншого боку - група, в якій домінують тенденції інтеграції, Настільки відкрита соціального життя, що не вміє захищати свої інтереси. Така група також швидко втрачає свою життєздатність, оскільки дозволяє іншим групам надмірно впливати на внутрішньо групові процеси, в результаті чого і втрачає власну соціальну стійкість. мабуть, баланс інтеграції та диференціації виступає найважливішою умовою життєздатності ірозвитку соціальної групи.

Можна виділити чотири основні напрями у вивченні міжгрупових відносин в соціальній психології і суміжних з нею дисциплін. перше напрямок пов'язаний з вивченням відносин між великими соціальними групами в рамках всього суспільства на рівні соціальної стратифікації. Друге - Визначається вивченням міжгрупових відносин в умовах, коли одна група виступає в якості лідера, а інша (або інші) слідують за нею. третє напрямок пов'язаний з дослідженням відносин між малими групами. четверте - Вивчає вплив міжгрупових відносин на внутрішньо групові процеси. Ці напрямки досліджень лише з певною часткою умовності можна чітко розділити, оскільки всі вони взаємопов'язані і взаємообумовлені.

Міжгрупові відносини на рівні соціальної стратифікаціївизначаються місцем кожної великої соціальної групи в системі суспільного життя. Будь-яке суспільство ділиться на три страти, або класу: вищий, середній і нижчий. Основними критеріями такого поділу є: дохід, багатство, рівень життя, професійна діяльність, ставлення до влади і т. Д. Все це разом визначає соціальний статус людини і групи.

В цілому, соціальне благополуччя суспільства визначається по середньому класу: чим більша кількість людей в нього входить, тим більш стабільним є суспільство.

виділяють три стратегії взаємодії між групами на рівні соціальної стратифікації. Стратегія індивідуальної мобільності об'єднує всі дії індивідів, що прагнуть перейти з однієї страти в іншу. Найчастіше це індивіди, які переходять з нізкостатусний страти в високостатусних. Але може бути і зворотний рух.

Стратегія соціального творчості полягає в тому, що на рівні соціальної групи відбувається переоцінка критеріїв порівняння на користь нізкостатусний групи. В даному випадку група шукає нові підстави для порівняння. Наприклад, група терористів може вважати доблестю непокору владі і проведення терористичних актів. У такій ситуації підтримується розрив між цінностями суспільства і цінностями групи.

Стратегія вибору аутгрупи полягає в прагненні членів групи (зазвичай нізкостатусний) вибрати групу з ще більш низьким статусом для порівняння. У будь-якому суспільстві можна знайти групу, чий рівень життя з якихось критеріям є нижчим. Тут вибір обслуговує психологічну функцію підвищення статусу тих, хто здійснює вибір.

Проблеми другого напрямку досліджень визначалися питанням про домінуванні малої соціальної групиі осмислювалися в контексті соціологічного підходу. Деякі міжгрупові відносини, особливо відносини великих соціальних груп, визначаються діяльністю лідера, який володіє авторитетом і великою владою. Особлива роль в цьому процесі відводиться малої соціальної групи, яка, в свою чергу, детермінує поведінку великої соціальної групи. Мала група здатна вести за собою велику соціальну групу і визначати основні напрямки її розвитку тільки в тому випадку, якщо вона має згуртованістю, Високим рівнем ціннісно-орієнтаційної єдності її членів. Як тільки згуртованість малої групи слабшає, вона втрачає здатність впливати на велику соціальну групу. Якщо проаналізувати політичні події, пов'язані зі зміною влади в будь-якій країні і в будь-який історичний період, то можна помітити дію цієї закономірності.

Два істотних фактора міжгрупових відносин малої і великої групи: активна меншість и модні соціальні тенденції. активна меншість формується в групі з самого початку її виникнення незалежно від бажання керівника. У процесі спільної діяльності складаються певні відносини між більшістю і меншістю. Ці відносини можуть носити стихійний і спонтанний характер, але можуть визначатися і діяльністю досвідченого керівника.

Проблема міжгрупових відносин малої і великої соціальної групи часто несе в собі ідею влади і безпосередньо пов'язана з питанням про управлінні соціальною системою. Тому ідеї демократизму або авторитаризму є важливим «запускають механізмом» формування відповідних відносин між групами. Якщо переважають ідеї авторитаризму, то мала група буде прагнути до повного контролю над великою соціальною групою. При домінуванні демократичних ідей дані відносини будуть визначатися або більшістю, або постійно мінливих складом малої групи. І в тому і в іншому випадку найважливішу роль відіграють модні соціальні тенденції, Які мають істотний вплив як на характер міжгрупових відносин, так і на вибір суб'єктами провідною соціальною ідеї.

Соціальні психологи виділили три інтеграційних міжгрупових феномена, Позначених як групова аффилиация (приєднання), групова відкритість і міжгрупових референтность. групова аффилиация означає такі відносини між групами, які припускають, що одна з них є складовою частиною іншого. групова відкритість проявляється в прагненні групи отримати інформацію і вплив ззовні, внаслідок чого вона піддається різного роду впливам і оцінок з боку інших груп. межгрупповая референтность проявляється в зверненні до значної зовнішньої групі, яка виступає в якості носія певних цінностей і норм, якоїсь еталонної моделі.

Відносини між малими групами і їх вплив на внутрішньо-групові процесививчалися в контексті різних теорій. Більшість сучасних дослідників виділяють такі міжгрупові відносини: кооперація, конкуренція (змагання, суперництво), груповий конфлікт і відносини незалежності. Конкуренція і конфлікт пов'язані з тенденцією диференціації, А кооперація (співробітництво, компроміс) - з тенденцією інтеграції. У відносинах незалежності знаходяться групи, які не мають соціальних зв'язків між собою.

Група виступає своєрідним суб'єктом діяльності, оскільки є функціональною одиницею суспільного життя. Однак на відміну від особистості як суб'єкта діяльності вона несе в собі структуру внутрішніх міжособистісних формальних та неформальних відносин, які безпосередньо пов'язані із зовнішніми відносинами групи. Зовнішні відносини впливають на внутрішні відносини групи.

В умовах змагальної діяльності конфлікт інтересів провокує розвиток агресії, ворожості по відношенню до представників іншої групи. Сама конкуренція викликає у учасників взаємодії відчуття небезпеки, загрози, а інша група сприймається як джерело цієї загрози. При цьому відбувається посилення внутрішньогрупової солідарності, згуртування, більш повне усвідомлення індивідами своєї приналежності до своєї групи. збільшується непроникність кордонів групового членства. одночасно значно посилюється соціальний контроль у групі, який веде до того, що зменшується ступінь відхилення індивідів від виконання групових норм. Міра покарання за порушення цих норм посилюється аж до вигнання порушника з групи. Загроза з боку іншої групи викликає деякі позитивні зміни в структурі групи, що відчуває себе в небезпеці. Іншими словами, зовнішня тенденція диференціації підсилює внутрішню тенденцію інтеграції.

Будь-яка група ділиться зазвичай на мікрогрупи, Відносини між якими не є стабільними. Одним з найважливіших факторів впливу на міжгрупові відносини виступає характер спільної діяльності. Якщо така діяльність носить екстремальний характер і здійснюється в стресових умовах, то може бути наступна динаміка міжгрупових відносин.

По перше, Спільна діяльність - кращий спосіб пізнати один одного, особливо якщо ця діяльність протікає в екстремальній ситуації. У такій ситуації розвиваються особливо близькі і довірчі відносини між людьми. Однак тісний контакт між людьми, з одного боку, встановлює особливі нерозривні зв'язки, а з іншого - частіше веде до серйозних конфліктів. Саме конфлікти між близькими людьми відрізняються особливою силою і глибиною. По-друге, В умовах екстремальної діяльності ні расові, ні національні, ні вікові, ні соціальні відмінності не відіграють істотної ролі у відносинах між людьми. Винятком виступає культурний рівень учасників взаємодії, який дійсно впливає на взаєморозуміння і співпрацю. Культурний рівень у взаєминах людей відіграє велику роль, ніж інші відмінності. По-третє, При екстремальній ситуації здійснення діяльності група ділиться на мікрогрупи кілька разів в залежності від обставин і особистісних особливостей суб'єктів взаємодії.


Питання для підсумкового контролю

1. Соціальна психологія як наука. Структура сучасної соціальної психології.

2. Соціально-психологічні явища і методи їх вивчення.

3. Соціальна взаємодія. Загальна характеристика взаємодії. Різновиди взаємодії.

4. Психологія спілкування. Поняття і сутність спілкування. Види і типи спілкування.

5. Соціальна перцепція. Сутність і основні характеристики міжособистісного сприйняття. Психологічні особливості міжособистісного взаєморозуміння. Соціальне пізнання людей і ситуацій.

6. Комунікативні навички. Компетентність зі спілкуванням.

7. Психологія міжособистісних відносин. Види взаємовідносин. Розвиток відносин. Відносини близькості і співпраці.

8. Соціальна психологія особистості. Поняття особистості та її соціально-психологічних особливостей. Соціально-психологічні типи особистості.

9. Соціалізація особистості. Особистість в групі.

10. Я-концепція і ідентичність особистості.

11. Соціальні установки. Соціальні уявлення. Соціальне мислення.

12. Психологія груп. Групові характеристики, закони і ефекти.

13. Психологія малих груп. Характеристика соціально-психологічних процесів у малій групі. Розвиток малих груп. Динаміка малих груп.

14. Психологія великих груп. Етнічна психологія. Крос-культурна психологія.

15. Психологія міжгрупових відносин.

16. Психологія масовидність явищ. Види і основні характеристики натовпу. Особливості поведінки натовпу. Психологія паніки.

17. Конфліктологія. Загальна характеристика конфлікту і його види. Структура і зміст конфлікту. Управління конфліктом.

18. Способи психологічного впливу. Закономірності психологічного впливу.


література

Основна:

1. Андрєєва Г. м. Соціальна психологія: підручник для вузів. 5-е изд., Испр. і доп. - М .: Аспект-Пресс, 2007. - 365 с.

2. Андрієнко Е. в. Соціальна психологія: навч. посібник для студ. пед. вузів. - М .: Изд. центр "Академія", 2000. - 264 с.

3. Крисько В. р Соціальна психологія: підручник для студ. вищ. навч. закладів. - 2-е вид. - М .: ВЛАДОС-ПРЕС, 2007. - 432 с.

4. Майерс Д. Соціальна психологія. - СПб .: Пітер, 2005. - 794 с.

5. Соціальна психологія: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів / за ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача, 3-е изд., Испр. - М .: Изд. центр "Академія", 2005. - 600 с.

Додаткова:

1. Агєєв В. с. Міжгруповое взаємодія: соціально-психологічні проблеми. - М .: Изд-во МГУ, 1990. - 239 с.

2. Андрєєва Г. м. Психологія соціального пізнання. Навчальний посібник. - М .: Аспект-прес, 2004. - 288 с.

3. Аронсон Е., Вілсон Т., Ейкерт Р. Соціальна психологія. Психологічні закони поведінки людини в соціумі. - СПб .: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. - 560 с.

4. Белінська Е. п., Тіхомандріцкая О. а. Соціальна психологія особистості: Навчальний посібник для вузів. - М .: Аспект Пресс, 2001. - 301 с.

5. Берн Е. Ігри, в які грають люди. Психологія людських взаємин. Люди, які грають в ігри. - СПб .: Лениздат, 1992. - 400 с.

6. Бернс Р. Розвиток Я-концепції і виховання. - М .: Прогрес, 1986. - 420 с.

7. Битянова М. р. Соціальна психологія: Навчальний посібник. 2-е изд., Перераб. - СПб .: Пітер, 2008. - 368 с.

8. Введення в практичну соціальну психологію: підручник для студ. вузів / під. ред. Ю. М. Жукова, Л. А. Петровської, О. В. Соловйової, 3-е испр. изд. - М .: Сенс, 1999. - 377с.

9. Горбунова М. ю. Соціальна психологія / М. ю. Горбунова. - М .: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕС, 2006. - 223 с.

10. Зімбардо Ф., Ляйппе М. Соціальний вплив - СПб .: Питер, 2001. - 448 с.

11. Кричевський Р. л., Дубовская Е. м. Соціальна психологія малої групи. - М .: Аспект Пресс, 2001. - 318 с.

12. Назаретян А. П. Агресивний натовп, масова паніка, чутки. Лекції з соціальної та політичної психології. - СПб .: Видавництво: Питер, 2003 г. - 192 с.

13. Ойстер К. Соціальна психологія груп. - СПб .: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. - 224 с.

14. Ольшанський Д. в. Психологія мас. - СПб .: Пітер, 2002. - 368 с.

15. Паригін Б. д. Соціальна психологія. - СПб .: Изд-во СПб ГУП, 2003. - 615 с.

16. Петровська Л. а. Компетентність зі спілкуванням: соціально-психологічний тренінг. - М .: Изд-во МГУ, 1989. - 216 с.

17. Платонов Ю. п. Основи соціальної психології. - СПб .: Мова, 2004.

18. Платонов Ю. п. Основи етнічної психології. - СПб .: Мова, 2003.

19. Почебут Л. р Соціальна психологія натовпу. - СПб .: Мова, 2004. - 240 с.

20. Почебут Л. р, Мейжис І. а. Соціальна психологія. - СПб .: Пітер, 2010. - 672 с.

21. Практикум з соціальної психології / За ред. І. с. Клецина. - СПб .: Пітер, 2008.- 256 с ..

22. Роджер Р. хок 40 досліджень, які потрясли психологію. Секрети видатних експериментів. - СПб .: ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК, 2003. - 416 с.

23. Росс Л., Нисбет Р. Людина і ситуація. - М .: Аспект Пресс, 1999. - 429 с.

24. Свєнціцький А. л. Соціальна психологія: Підручник. - М .: Проспект, 2003. - 336 с.

25. Соціальна психологія: Хрестоматія: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Упоряд. Е. П. Белінська, О. А. Тіхомандріцкая. - М: Аспект Пресс, 2003. - 475 с.

26. Чалдіні Р. Психологія впливу. - СПб .: Пітер, 2006. - 288 с.

27. Чалдіні Р., Кенрика Д., Нейберг С. Соціальна психологія. Зрозумій інших, щоб зрозуміти себе. - СПб .: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 256 с.

28. Чалдіні Р., Кенрика Д., Нейберг С. Соціальна психологія. Зрозумій себе, щоб зрозуміти інших. - СПб .: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 336 с.

29. Шибутані Т. Соціальна психологія. - Ростов н / Д: «Фенікс», 2002. - 544 с.

Підписано до друку 28.11.2010. Формат 60х84 1/16.

Тираж 100 прим. Гарнітура «Таймс». Папір офсетний.

Ум. печ. л. 5,3. Замовлення 12/125. Друк різографічний.

______________________________________________________




Тема 5. Я-концепція і ідентичність особистості. | Тема 6. Соціальна установка. | Тема 7. Особистість в групі. | Тема 8. Психологія соціального пізнання. | Тема 9. Соціально-психологічна характеристика спілкування. | Тема 10. Структура спілкування. | Тема 11. Міжособистісні відносини. | Тема 12. Способи психологічного впливу. | Тема 13. Соціально-психологічні характеристики малої групи. | Тема 14. Групові ефекти. |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати