Головна

Лекція 1. Теорія тексту як наука

  1. A) Природно-правова теорія
  2. I. a. Прочитайте текст про сім'ю Миллеров. Виправте, дані пропозиції так, щоб вони відповідали висловлювань персонажів тексту і визначте кому вони належать.
  3. I. Завдання на аналіз тексту нормативного акта
  4. I. Заповніть пропуски словами з рамки на підставі інформації тексту.
  5. I. Знайдіть в текстах слова, які вживаються у такому значенні (1-10).
  6. II етап (середина XVII ст. - Середина XIX ст.) - Психологія як наука про свідомість.
  7. II. Випишіть з тексту приклади вживання в англійському реченні неособистих форм дієслова.

- Об'єкт і предмет теорії тексту.

- Цілі і задачі теорії тексту.

- Основні категорії та розділи теорії тексту.

- Теорія тексту в ряду інших дисциплін.

Ще в давні часи люди зіткнулися з необхідністю вивчати і тлумачити тексти. «Розуміння тексту є розуміння всієї стоїть за текстом життя своєї епохи. <...> Знання і творчість оформляються через слово, і через подолання відсталості слова народжується культура »[88, с. 206]. З пояснення, коментування тексту в древніх Китаї, Індії, Греції зародилася філологія (від грец. philologia - «Любов до слова») - наука розкриття історії і осягнення сутності духовної культури народу через аналіз створених цим народом текстів; С. С. Аверинцев говорив, що філології «належить весь людський світ, але світ, організований навколо тексту і побачений через текст» [72, с. 973].

Пильна увага до тексту обумовлено тим, що він розглядається як справжня одиниця мовної комунікації. Все, що ми знаємо і дізнаємося про мову, всі мовні відомості, які ми отримували з різних джерел, в кінцевому підсумку необхідні для повноцінного «мовного існування», т. Е. Для вільного володіння текстами - реальними одиницями спілкування. Ми говоримо і пишемо текстами, ми спілкуємося текстами [135, с. 4], оскільки «мовна система в процесі комунікації реалізується не в ізольованому реченні, а в текстах різного типу і призначення» [50, с. 3], і саме в тексті виявляється сутність вживання мови. Дійсно, мовна особистість ... оперує не словами, не пропозиціями або фразами, а завжди фрагментами тексту ... Сприйняття і розуміння також «здійснюється швидше потекстово, ніж пословно або пофразно [57, с. 9].

Оскільки текст - явище багатогранне в усіх відношеннях і привертає увагу дослідників у різних аспектах, відбувається розгалуження філології на ряд самостійних наукових дисциплін (історію, мовознавство, літературознавство, текстології, джерелознавство та ін.).

Філологічним вивченням стародавніх текстів традиційно займаєтьсятекстология.

Стилістика російської мови, Звертаючись до текстів, як правило, художніх і публіцистичних творів, вивчає їх з точки зору стилістичних (експресивних) ефектів, що досягаються майстерним використанням лексичних та граматичних елементів мови автором.

Лінгвістіка тексту,спирається на класичну спадщину - праці А. М. Пєшковський, Л. В. Щерби, В. В. Виноградова, А. Вейля, В. Матезиуса, Ш. Баллі, З. Харріса і ін., розглядає свій об'єкт (текст) під іншим кутом зору. На першому етапі свого розвитку, в 60-х рр. ХХ ст., Предметом її вивчення є правила побудови зв'язного тексту і його смислові категорії, що виражаються за цими правила. Таким чином, лінгвістика тексту орієнтується на розуміння тексту насамперед як деякої структури, як одиниці мовного ладу вищого ієрархічного порядку - вищий за пропозицію - і зосереджує увагу переважно на пошуках вираження зв'язків між сусідніми пропозиціями і групами пропозицій ( «СФЕ», «ССЦ», « прозовими строфами), «субтекстамі» і т. п.) в тексті (об'єктивно, «це не більше, ніж« подовження »об'єкта традиційного синтаксису: пропозиція > група пропозицій > текст» [39, с. 49]; т. е. розглядає лише одну зі сторін синтаксичного ладу тексту [1], тому закономірно виділення стилістики тексту, Яка вивчає «текст як явище мовного вживання, у всій складності його внутрішньої структури і в нерозривному зв'язку немовного змісту і його мовного вираження» [39, с. 48]; «Вивчає загальні і приватні закономірності організації мовних одиниць, що підкоряються відомому ідейно-змістовному, функціональним, композиційно-структурному єдності, яким уявляється текст як мовленнєвий твір; з'ясовує способи і норми організації мовних одиниць в текстах певного призначення і змісту »[15, с. 335].

Плідними для подальшого розвитку лінгвістики тексту виявилися два напрямки, виділені Т. М. Ніколаєвої, що об'єднуються загальними законами зв'язності тексту і загальної установкою на його цілісність:

перший напрямоклінгвістики текставиявляет змістовні компоненти, пов'язані із забезпеченням правильної комунікації і тим самим - правильної побудови тексту взагалі. Ця, більш загальна гілка лінгвістики тексту, визначає смислові відмінності у вживанні комунікативно орієнтованих компонентів висловлювання - артиклів, присвійних і вказівних займенників, модально-коммунікатівнихчастіц, оціночних прикметників, видів дієслова і т. П. Цей напрямок змикається з прагматикою, психолінгвістики, риторикою, стилістикою , теорією пресуппозиций.

другий напрямок лінгвістики текстазанімается виявленням глибинних смислів, що містяться в одному якомусь замкнутому тексті. У цьому випадку визначення принципу вживання мовних одиниць допомагає визначити приховані іноді від літературознавчого і стилістичного аналізу смислові протиставлення і теми тексту. Цей напрямок змикається з герменевтикою як тлумаченням неявного сенсу тексту; особливо плідним воно виявляється в додатку до текстів древніх, народно-архаїчної структури, а також до поетичних текстів.

В обох випадках лінгвістика тексту у власному розумінні слова вивчає змістовну спрямованість вибору однієї якої-небудь форми з двох рівно можливих в тексті; цим лінгвістика тексту відрізняється від граматики, яка приписує одну можливу форму, і від стилістики, яка визначає найбільш підходящу одиницю для даного стилю, від риторики, яка шукає оптимальну форму переконання [87, с. 267-268].

У другій половині ХХ ст. на перетині текстології, лінгвістики тексту, поетики, риторики, прагматики, семіотики, герменевтики виникає фактично інтеграційна теорія тексту - «філологічна дисципліна, що володіє, незважаючи на велику кількість дісціплінарих перетинів, власним онтологічним статусом. Дослідження з теорії тексту зазвичай спрямовані на дві основні властивості тексту - зв'язність і цілісність. Функціональний аналіз теорії тексту враховує попередню обумовленість волі авторського вибору тих чи інших засобів вираження смислової структури; цим теорія тексту відрізняється від стилістики, ізучаюшей обумовленість мовних прийомів і одиниць вимогами стилю, і від граматики, предполагаюшей обов'язковість дотримання кодових норм »[87, с. 508].

Загальна теорія тексту прагне зрозуміти текст взагалі, визначити його специфічні категоріальні ознаки. З позицій теорії тексту в тексті виділяються ті чи інші пласти організації: від загальних правил зв'язності будь-якого тексту до унікальної дешіфруемой смислової структури - художнього тексту; в авторському тексті можлива присутність інших текстів, що вводяться різними способами. Це дає підстави складовою частиною загальної теорії тексту вважати сформувалася в наші дні теорію інтертекстуальності, вивчає різновиди і функціональну роль «чужого» тексту (див .: [150; 151; 156 та ін.]).

Приватна теорія тексту займається особливостями певних видів тексту і окремими прийомами їх організації. Текст аналізують «зверху» і «знизу»: 1) досліджують загальні властивості тексту (наприклад, цілісність, зв'язність, окремість), простежують роль окремих компонентів тексту і їх взаємодію; 2) досліджують формування тексту, процес його породження (в цьому випадку дослідження починається з аналізу мовних фактів, присутніх в тексті). При структурно-семіотичному підході текст розуміється як структура, багаторівнева система зв'язків. Системність як принцип організації тексту передбачає, що його елементи, що знаходяться на різних рівнях структури (фонологическом, морфологічному, лексико-семантичному, синтаксичному та ін.), Певним чином взаємодіють один з одним.

Таким чином, традиційно теорія тексту відноситься до числа лінгвістичних дисциплін, що оперують двома фундаментальними поняттями - мова і мова, які вперше розмежував як систему знаків і практичне її застосування в процесі комунікації і обгрунтував їх діалектичну єдність Ф. де Соссюр приблизно в середині ХІХ ст .; вибір номінації «теорія тексту» з конкуруючого - «лінгвістика тексту» - пояснюється комплексним міждисциплінарним характером науки, т. к. в вивченні тексту зберігається поліпарадігмальность, вивчення об'єкта в різних парадигмах знання, множинність підходів і напрямків, що доповнюють один одного і сприяють більш повному розкриттю його природи; на думку дослідника Т. ван Дейка, текст знаходиться в центрі уваги історії, юриспруденції, теології, соціальної психології, когнітивної психології, літературознавства і ін.

Кожну з наук цікавить якийсь певний аспект тексту, текстової діяльності, наприклад, історична наука вивчає перш за все історичні (соціальні, політичні, культурні) умови і обставини виникнення текстів; юриспруденція займається тлумаченням і застосуванням юридичних текстів в вирішеннірізноманітних конфліктних ситуацій і т. д., а по справедливому висновку Л. А. Ісаєвої, «чіткий поділ предметів дослідження навряд чи можна провести через складність самого предмета дослідження, внаслідок чого статус кожного розділу визначається неточно, кожна досить серйозна робота з вивчення тексту завжди є комплекс різних підходів »[52, с. 8].

Питання для самоперевірки

1. Розкажіть історію виникнення теорії тексту як науки.

2. Назвіть розділи теорії тексту і охарактеризуйте цілі і завдання, що стоять перед ними при вивченні тексту.

3. Які поняття, відомі вам з курсів «Теорія літератури»,«Стилістика роусского мови», «Текстологія» і ін., Актуальні при аналізі тексту в курсі «Теорії тексту»? На яких етапах аналізу ви звертаєтеся до цих понять і відповідної термінології?




Леденева В. В., Маркелова Т. В., Петрушина М. В. | Теорія тексту: практикум. | Навчальний посібник | ББК 80я73 | ВСТУП | Методичні рекомендації щодо виконання завдань практикуму | Методичні рекомендації щодо виконання домашніх завдань | Домашнє завдання 2. Комплексний аналіз тексту | дійсність | Лекція 3. Екстралінгвістичними параметри тексту |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати