загрузка...
загрузка...
На головну

Спосіб опису об'єкта

  1. HTML - мова опису електронних документів
  2. I. ПРИЙОМИ ИЗМЕРЕНИЙ І СТАТИСТИЧНІ СПОСОБИ ОБРОБКИ ЇХ РЕЗУЛЬТАТІВ В психологічних дослідженнях
  3. II. За способом встановлення правил поведінки (наявність (відсутність) у суб'єкта можливості вибору поведінки; за методом правового регулювання)
  4. II.6.2.) Організація і правоздатність корпорацій.
  5. III. Способи формування фонду капітального ремонту
  6. IV. Вибір способу формування фонду капітального ремонту
  7. IV. Основний парадокс рефлексивної кооперації: неможливість взаєморозуміння. способи подолання

1. Повинні бути чітко дано такі параметри:

- Позначена професійна (або галузева) належність;

- Просторова обмеженість: географічний регіон, населений пункт, підприємство, установа і т. П .;

- Функціональна спрямованість (виробнича, соціально-політична, сімейно-побутові).

2. Вказані часові параметри. Вказівка ??часових меж конкретизує терміни проведення дослідження, пов'язані з особливостями виробництва або навчання.

3. Описано кількісні межі об'єкта, що дозволяє зробити відбір його учасників з точним зазначенням галузі, території і т.д.

Чітке виділення об'єкта сприяє правильному визначенню предмета дослідження. Предметом дослідження вважають ту сторону об'єкта, яка безпосередньо підлягає вивченню.

Предмет дослідження- Це найбільш суттєві з практичної і теоретичної точок зору властивості і сторони об'єкта, які в найбільш повному вигляді характеризують досліджувану проблему і пізнання яких важливо для вирішення проблеми дослідження.

Наприклад, при вивченні проблеми бездомності об'єктом виступають люди без певного місця проживання, предметом - причини бездомності, спосіб життя бездомних, джерела їх існування.

Об'єкт може мати кілька предметів дослідження, так як в рамках одного об'єкта може виникнути кілька проблем. Різні вчені можуть при вивченні одного об'єкта і проблеми виділяти різні предмети.

Виділення об'єкта і предмета дослідження дуже важлива процедура в ході розробки програми, так як від того, який у досліджуваному об'єкті буде виділено предмет, залежить вибір методу збору та аналізу даних.

Формулювання мети і завдань дослідження.Длярешенія соціальної проблеми спочатку необхідно поставити мету. Мета дослідження- це модель очікуваного кінцевого результату (вирішення проблеми), Що досягається за допомогою проведення соціологічного дослідження. Від мети залежить вся логіка проведення дослідження. Мета досягається завдяки рішенню чітко сформульованих завдань. Завдання дослідження - це система конкретних вимог, спрямованих на аналіз і вирішення проблеми. Вони, як проміжні цілі, без яких неможливо отримати кінцевий результат. Послідовне вирішення їх повинно привести до досягнення єдиної мети. Завдання дослідження дозволяють змістовно, методично і організаційно конкретизувати мету. Завдання бувають основні (головні), приватні та додаткові. Основні завдання орієнтовані на рішення центральної проблеми, відповідають меті дослідження, приватні - на окремі сторони предмета. Додаткові завдання - на підготовку майбутніх досліджень, пов'язаних з досліджуваним предметом. Вони розглядають різні аспекти проблеми і способи її вирішення.

Інтерпретація і операціоналізація основних понять.Всі проблемні ситуації в дослідженні описуються через свій понятійний апарат. Для вирішення проблеми, однозначного розуміння основних термінів, категорій дослідник повинен дати в програмі вичерпну інтерпретацію основних понять (поняття). інтерпретація- процедура тлумачення, уточнення сенсу понять, які будуть застосовуватися в ході дослідження. Вона є необхідним елементом пояснення в соціології. Від цього повністю залежить логіка вивчення проблеми і напрямок пошуку шляхів її вирішення. Іноді замість поняття інтерпретація використовують термін «концептуалізація», що означає те ж саме - опис змісту основного поняття-концепту або концепції КСІ.

далі проводиться операционализация основних понять, яка полягає в пошуку емпіричних індикаторів-змінних для теоретичних концептів-понять. Це дозволяє провести вимірювання - відображення якоїсь емпіричної системи індикаторів в математичну систему змінних за певними правилами шкалювання.

У ряді підручників при описі інтерпретації виділяють три етапи: теоретична інтерпретація, емпірична і операциональная.

Теоретична інтерпретація - визначення основного поняття через більш дрібні приватні теоретичні поняття. Емпірична інтерпретація- це виділення емпіричних (спостерігаються) ознак, які конкретизують зміст основних понять. Операційна інтерпретація - це подальше розчленування емпіричних індикаторів основного поняття на більш прості операційні поняття, які будуть піддаватися вимірюванню.

Формулювання гіпотези.гіпотеза(Від грец. Hupotesis - підстава, припущення) - це обґрунтоване припущення про структуру соціальних об'єктів, характер зв'язків між досліджуваними соціальними явищами і можливих підходах до вирішення соціальних проблем.

Гіпотеза може бути сформульована тільки в результаті попереднього аналізу об'єкта. Вона є своєрідним прогнозом очікуваного рішення дослідницького завдання. Висування гіпотез впливає на всю внутрішню логіку процесу дослідження. В результаті перевірки гіпотеза або спростовується, або підтверджується. Перевірка гіпотез при проведенні соціологічного дослідження здійснюється на основі виведення гіпотез-наслідків з гіпотез-підстав і їх емпіричної перевірки. Гіпотези-підстави- Це гіпотези, доказувані за допомогою виведених з них гіпотез-наслідків, вони не завжди мають прямі емпіричні ознаки. Гіпотези-наслідкувиводяться з гіпотез-підстав і служать засобом їх докази. Для цих гіпотез обов'язкова наявність емпіричних ознак, які можна перевірити різними засобами. Таким чином, гіпотези-підстави розгортаються в довгий ланцюжок гіпотез-наслідків, сформульованих в менш загальних поняттях. Підтверджуваність гіпотез-наслідків буде доказом обгрунтованості гіпотез-підстав.

Гіпотеза повинна бути простою, чітко і ясно сформульованої. Гіпотеза не повинна супроводжуватися великою кількістю можливих припущень і обмежень. Не слід складати її за допомогою декількох підрядних речень. Гіпотеза не повинна суперечити відомим уже фактами, які відносяться до досліджуваного кола явищ. Вона повинна їх пояснювати.

Наприклад, бездомними людьми частіше стають чоловіки, які відбували термін покарання і втратили в зв'язку з цим житло.

Якщо майже всі виведені з гіпотез-підстав гіпотези-наслідку істинними, то це говорить про високий ступінь істинності самої гіпотези і є підставою для її прийняття. Малоймовірно, що більшість гіпотез-наслідків підтвердилося випадково. Якщо отримані в ході дослідження дані не підтвердилися гіпотезами-наслідками, то гіпотеза спростовується.

Щоб підвищити подтверждаемость гіпотези, необхідно прагнути до висування якомога більшої кількості взаємопов'язаних гіпотез, при цьому до кожної гіпотези необхідно вказати якомога більше число емпіричних показників входять до неї змінних.

Якщо в програмі не сформульована гіпотеза, то це означає, що наукова цінність проведеного дослідження буде науково низькою і після збору інформації дослідник не зможе адекватно провести інтерпретацію отриманих даних (таблиць, графіків і т. Д.). Адже самі по собі навіть дуже цікаві відповіді на окремі питання не будуть представляти великої цінності, якщо вони не підтверджують або не спростовують будь-яку гіпотезу.





III. Монографіческоеі порівняльне дослідження. | Анкетне опитування як основний метод КСІ в соціальній роботі | види анкетування | Методика складання анкети | Приклад. «Які позитивні зміни відбулися в цьому році в Вашому житті? | Приклад: «Виберіть зі списку найбільш привабливі для Вас професії (відзначте, будь ласка, не більше 3-х). | Бесіда як різновид опитування в соціальній роботі | Метод спостереження в соціальній роботі | Побудова програми дослідження | Методологічна частина програми |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати