загрузка...
загрузка...
На головну

Соціальні регулятори поведінки особистості і мотивація трудової активності працівника.

  1. F60-F69 Розлади зрілої особистості та поведінки у дорослих
  2. I. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ
  3. II. За способом встановлення правил поведінки (наявність (відсутність) у суб'єкта можливості вибору поведінки; за методом правового регулювання)
  4. III. Психічні властивості особистості - типові для даної людини особливості його психіки, особливості реалізації його психічних процесів.
  5. III. РОЛЬ ОСОБИСТОСТІ В побудови КЛІНІЧНОЇ КАРТИНИ ПСИХІЧНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ
  6. Q Мотивація досягнення успіху. Мотивація, спрямована на уникнення невдачі. Установка. Мотивація допомоги. Гроші як генералізоване підкріплення.
  7. Q Наслідки перебування особистості в деструктивному культі.

Поведінка і стосунків між людьми в суспільстві спрямовується і коригується за допомогою соціального контролю. Необхідно відзначити, що соціальний контроль являє собою складне переплетення зовнішніх для індивіда норм, правил, цінностей і внутрішніх переконань, потреб, інтересів, установок. Чим більшою мірою відбудеться прийняття, засвоєння (интериоризация) людиною загальнокультурних норм і правил, внутрішня згода з ними, усвідомлення їх правильності та необхідності, тим коректніше буде поведінка індивіда, тим більшою мірою воно буде узгоджено з суспільно прийнятними формами діяльності.

Виділяють три основні способи взаємодії зовнішніх і внутрішніх факторів соціального контролю:

1. Примушування. Соціальні норми представляють чужу для індивіда силу, якої він змушений підкорятися, щоб уникнути громадського переслідування і покарання.

2. Групове тиск. Будучи завжди включеним в ту чи іншу первинну соціальну групу (сім'ю, компанію друзів, навчальну групу, виробничу бригаду і т.п.), індивід повинен розділяти і виконувати необхідний мінімум прийнятих даною групою культурних норм, щоб вважатися своїм у цій групі і повноправно брати участь в її взаємодіях. Засвоєння культурних норм може бути вкрай поверховим, головне, щоб людина виконувала певні правила. При переході в іншу групу індивід легко переключається на інші, характерні для іншої групи способи поведінки.

3. Соціалізація. Глибоке освоєння індивідом норм і правил культури, перетворення їх у внутрішню програму дій, повна згода з ними і бажання діяти відповідно до ними. Рішення, що не співпадає з соціально схвалюваних, сприймається як недоречне, неприйнятне і небезпечне. В ході соціалізації соціальний контроль набуває дуже важливий складовий елемент, званий самоконтролем. Індивід самостійно регулює свою поведінку, погоджуючи його з загальноприйнятими нормами. Порушуючи їх, люди відчувають почуття незручності або провини.

У процесі соціалізації в людини формуються і набувають функції внутрішніх регуляторів поведінки потреби, ціннісні орієнтації і соціальні установки. У сукупності вони забезпечують внутрішні спонукання, мотивацію поведінки індивіда. Формуючись під впливом суспільства, внутрішні механізми поведінки є соціально зумовленими.

Основним джерелом активності людини є потреби - відчуття потреби в чому-небудь необхідному для життя. Розрізняють потреби фізичного існування (в їжі, одязі, житлі і т.п.), потреби соціального існування (в матеріальному благополуччі, повазі, приналежності до групи) і потреби соціального розвитку особистості (прагнення до пізнання, спілкування і діяльності). Потреба бути особистістю на увазі прагнення до розкриття своїх здібностей, самореалізації в творчості, до визнання та оцінки з боку інших людей. Це спонукає людину до оволодіння різними видами діяльності, зростанню професіоналізму, підвищення рівня освіти та креативності.

Людські потреби визначають світ цінностей особистості. Цінності - соціально схвалювані і розділяються більшістю людей уявлення про те, що таке добро, зло, благо, ідеал, дружба, любов і т.п. Цінності виступають в якості аксіом, як очевидні уявлення, вони не ставляться під сумнів, служать еталоном і ідеалом для всіх людей даного суспільства. Окремі індивіди під впливом життєвих обставин і особистих схильностей воліють той чи інший набір (порядок) суспільних цінностей. У такому випадку говорять про ціннісної орієнтації особистості. У процесі соціалізації люди засвоюють соціальний набір цінностей, в якості яких виступають: предмети і речі, знання і захоплення, групи і організації, інші люди і людські відносини. Людина, яка виховується в суспільстві, не може засвоїти цінностей, яких в ньому немає. Отже, ціннісні орієнтації індивіда соціально обумовлені. Чим повніший набір соціальних цінностей засвоїв і інтеріоризувати індивід, тим більше адаптований він до життя в суспільстві. Ціннісні орієнтації виявляються в прагненнях людини досягти соціально схвалюваних результатів, використовуючи найбільш бажані способи і засоби.

В кінці 70-х років російськими соціологами під керівництвом В. А. Ядова було проведено дослідження саморегуляції соціальної поведінки інженерів ряду проектних організацій. Було встановлено, що кращі способи діяльності і засоби досягнення мети вибираються представниками однієї соціально-професійної групи (в даному випадку інженерів) в залежності від індивідуальної ціннісної орієнтації, де лідируюче положення займали або праця, або сім'я, або дозвілля. У разі ціннісної орієнтації головним чином на працю, соціологи мали справу з «інженерами за покликанням». Ця група інженерів менше цікавилася матеріально-побутовими умовами роботи, скільки цінувала творчість і самостійність у своїй професійній діяльності. Більш численною була група «інженерів-виконавців», у яких переважала орієнтація на сімейно-побутову сферу і матеріальну забезпеченість. У роботі їх цікавила головним чином зарплата. Тому їх не дуже цікавило зміст роботи, вони вважали за краще «робити те, що положено». Нечисленну групу склали «інженери мимоволі». Характер роботи їх не цікавив взагалі, а ціннісна орієнтація мала гедонистическую спрямованість на здоров'я. Нестомлюючий режим роботи, можливість відпочинку і т.п. Приємно, що найбільш численною виявилася група інженерів, яких соціологи назвали гармонійними, оскільки вони мали збалансовану орієнтацію на роботу, сім'ю і повноцінне дозвілля в якості відпочинку після роботи.

Про мотиви поведінки реальних людей свідчать також соціальні установки - соціально сформована схильність до сприйняття окремих соціальних об'єктів і ситуацій. Установки формують ставлення до тих чи інших людей і подій, готовність діяти певним чином в тих чи інших ситуаціях. Під впливом життєвих ситуацій людина може змінювати установки відповідно до обставин, що змінюються, однак вони складають важливу частину його соціальної орієнтації.

Потреби, інтереси, ціннісні орієнтації, виступаючи соціальними регуляторами поведінки особистості, можуть бути джерелом мотивації трудового поведінки працівника. Суспільство зацікавлене в сумлінному творчій праці своїх представників. Стимулюючи за допомогою системи соціального контролю орієнтовані на працю форми поведінки і караючи протилежні, суспільство виховує у людини сукупність думок і почуттів, що спонукають до активної діяльності, спрямованої на колективне благо. Заохочуючи трудову діяльність, спрямовану на задоволення важливих соціальних потреб людини, суспільство сприяє розвитку інтересу до подібної діяльності, мотивує трудову активність.

Знайдіть в підручниках теорію потреб А. Маслоу і спробуйте використовувати її для пояснення причин прагнення людей до роботи. Якими потребами людей визначається їх трудова активність? Як можна мотивувати конкретної людини за допомогою надання можливості задовольнити його найважливіші потреби? Як узгодити потреби людини і цілі організації? При відповіді використовуйте матеріали досліджень М. Мескон, М. Альберта і Ф. Хедоурі, викладені в книзі «Основи менеджменту» (М., 1992).

На основі потреб і під впливом соціального контролю складається ціннісна орієнтація особистості. Потреба в творчості, наприклад, усвідомлена людиною, народжує інтерес до змістовної осмисленої діяльності, яка починає сприйматися працівником як цінність. Можна говорити про успішну соціалізацію, коли індивід розглядає цікаву і добре оплачувану роботу як джерело матеріального і духовного благополуччя, як велику цінність. У сучасному суспільстві споживання в системі ціннісних орієнтацій індивіда відбуваються зміни. Соціологи відзначають, що при наявності оплачуваної роботи, що задовольняє основні матеріальні потреби, потреби в незалежності, самоповаги, приналежності до суспільства, людина вже не ставить на перше місце в системі своїх цінностей змістовність праці. У лідери виходить прагнення мати якомога більше вільного часу, можливість задовольняти свої споживчі запити, бажання отримувати задоволення від не утомливого і не дуже напруженої праці з мінімумом відповідальності.

В даний час проблема трудової мотивації вирішується по-різному в різних культурах, в різних соціально-економічних і політичних системах. Спробуйте, використовуючи підручники з соціології, соціології праці, менеджменту визначити залежність трудової мотивації від типу культури, від характеру економічної діяльності і політичних ресурсів.




МОЛОДІЖНІ СУБКУЛЬТУРИ В РОСІЇ | Теми рефератів і творчих завдань | МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ | завдання | Інженер в змінюваному соціальному світі. | Різноманіття професійних картин світу інженерів. | Кар'єра в житті фахівця. Життєвий шлях і соціальний статус інженера. | завдання | Методичні рекомендації | Культурна статика. |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати