Головна |
Основна.
1. Загальна хімія. Біофізична хімія. Хімія біогенних елементів.
Підручник для медичних вузів. (Ю. А. Єршов, В. А. Попков, А. С.
Берлянд і ін. Ред. Ю. А. Єршов), 8 видавництво., 560 с. - М .: Вища шк., 2010 р
2. Біоорганічна хімія. Підручник. (Тюкавкина Н. А., Бауков Ю. І.), 7 вид.,
543 с.-М .: Дрофа, 2008 р.
3. Загальна хімія. (Глінка Н. Л.) - М .: Вища освіта, 2010р.
4. Завдання і вправи з загальної хімії. Навчальний посібник. (Глінка Н. Л.),
240с.-М.: Інтеграл-Пресс, 2008 р.
Додаткова.
5. Керівництво до лабораторних занять з біоорганічної хімії.
Навчальний посібник. (Тюкавкина Н. А., Артем'єва Н. Н.). 7 вид., 383с.
-М.: Дрофа, 2008р.
6.Біоорганічна хімія. Теоретичні основи будови та властивості
біологічно активних природних сполук. Навчально-методичне
допомога. (Кондратенко Р. М., Давлетов Е. Г., Гильманов А. Ж.), 107с.-Уфа .:
БДМУ, 2000р.
Зміст
Стор.
Вступ. Мета і завдання дисципліни. 4
Місце дисципліни в структурі ООП. 4
Вимоги до результатів освоєння дисципліни. 5
Тематичний план лекцій з хімії. 7
Тематичний план лабораторного практикуму з хімії. 7
Загальні правила виконання лабораторних робіт. 8
Правила техніки безпеки. 8
Перша допомога при нещасних випадках. 9
Заняття №1. Розчини. Об'ємний аналіз. Титрування. 10
Заняття №2. Іонні рівноваги в розчинах електролітів. 13
Заняття №3. Гідроліз. Гетерогенні рівноваги. 16
Заняття №4. Буферні розчини. 19
Заняття №5. Контрольна робота по модулю 1. 23
Заняття №6. Хімічна термодинаміка. 25
Заняття №7. Хімічна рівновага. Кінетика. 29
Заняття №8. Реакції комплексоутворення. 33
Заняття №9. Контрольна робота по модулю 2. 37
Заняття №10. Фізико-хімія поверхневих явищ. 38
Заняття №11. Отримання і властивості колоїдних розчинів. 43
Заняття №12. Властивості розчинів високомолекулярних
з'єднань. 48
Заняття №13. Контрольна робота по модулю 3. 53
Заняття №14. Класифікація, номенклатура органічних
з'єднань. Сполучення. 54
Заняття №15. Взаємний вплив атомів органічних
з'єднань. Ізомерія. 58
Заняття №16. Контрольна робота по модулю №4. 60
Заняття №17. Залікове заняття. 62
Література. 64
Мета і завдання дисципліни:
мета викладання дисципліни «Хімія» - формування у студентів системних знань і умінь виконувати розрахунки параметрів фізико-хімічних процесів, при розгляді їх фізико-хімічної сутності та механізмів взаємодії речовин, що відбуваються в організмі людини на клітинному і молекулярному рівнях, а також при взаємодії на живий організм довкілля.
завдання вивчення дисципліни:
- Ознайомлення студентів з принципами організації та роботи в хімічній лабораторії;
- Ознайомлення студентів з заходами з охорони праці і техніки безпеки в хімічній лабораторії, із здійсненням контролю за дотриманням та забезпеченням екологічної безпеки при роботі з реактивами;
- Формування у студентів уявлень про фізико-хімічних аспектах як про найважливіші біохімічних процесах і різних видах гомеостазу в організмі: теоретичні основи біоенергетики, фактори, що впливають на зміщення рівноваги біохімічних процесів;
- Вивчення студентами властивостей речовин органічної і неорганічної природи; властивостей розчинів, різних видів рівноваг хімічних реакцій і процесів життєдіяльності; механізмів дії буферних систем організму, їх взаємозв'язок і роль в підтримці кислотно-основного гомеостазу; особливостей кислотно-основних властивостей амінокислот і білків;
- Вивчення студентами закономірностей протікання фізико-хімічних процесів в живих системах з точки зору їх конкуренції, що виникає в результаті поєднання рівноваг різних типів; ролі біогенних елементів і їх з'єднань в живих системах; фізико-хімічних основ поверхневих явищ і факторів, що впливають на вільну поверхневу енергію; особливостей адсорбції на різних кордонах розділів фаз; особливостей физикохимии дисперсних систем і розчинів біополімерів;
- Формування у студентів навичок вивчення наукової хімічної літератури;
- Формування у студентів умінь для вирішення проблемних і ситуаційних завдань;
- Формування у студентів практичних умінь постановки і виконання експериментальної роботи.
Місце дисципліни в структурі ООП:
Дисципліна відноситься до математичного, природничо циклу, до базової частини ФГОС ВПО по спеціальності 060101 лікувальна справа.
Основні знання, необхідні для вивчення дисципліни формуються:
- На базі знань, отриманих при вивченні курсу хімії в загальноосвітніх навчальних закладах;
- На базі знань, отриманих при вивченні курсу фізики в загальноосвітніх навчальних закладах;
- На базі знань, отриманих при вивченні курсу математики в загальноосвітніх навчальних закладах;
- На базі знань, отриманих при вивченні курсу біології в загальноосвітніх навчальних закладах.
Навчання студентів здійснюється на основі наступності знань і умінь, отриманих в курсі хімії загальноосвітніх навчальних закладів.
Вивчення студентами курсу «Хімія» є попередньої стадією для вивчення дисциплін: біохімії, гістології, ембріології, цитології, нормальної фізіології, патофізіології, клінічної патофізіології, фармакології, мікробіології, вірусології та клінічних дисциплін.
Вимоги до результатів освоєння дисципліни:
Процес вивчення дисципліни спрямований на формування наступних компетенцій:
ОК-1 - здатності і готовності аналізувати соціально-значущі проблеми та процеси, використовувати на практиці методи гуманітарних, природничо-наукових, медико-біологічних і клінічних наук в різних видах професійної і соціальної діяльності;
ПК-2 - здатності і готовності виявляти природничо сутність проблем, що виникають в ході професійної діяльності лікаря, використовувати для їх вирішення відповідний фізико-хімічний і математичний апарат;
ПК-3 - здатністю і готовністю до формування системного підходу до аналізу медичної інформації, спираючись на всеосяжні принципи доказової медицини, заснованої на знаходити власні шляхи розв'язання з використанням теоретичних знань і практичних умінь з метою вдосконалення професійної діяльності:
ПЛ-27- здатністю і готовністю використовувати нормативну документацію, прийняту в охороні здоров'я (закони Російської Федерації, технічні регламенти, міжнародні та національні стандарти, накази, рекомендації, термінологію, міжнародні системи одиниць (СІ), чинні міжнародні класифікації), а також документацію для оцінки якості та ефективності роботи медичних організацій;
ПК-31 - здатністю і готовністю вивчати науково-медичну інформацію, вітчизняний і зарубіжний досвід з тематики дослідження;
ПК-32 - здатністю і готовністю до участі в освоєнні сучасних теоретичних і експериментальних методів дослідження з метою створення нових перспективних засобів, в організації робіт щодо практичного використання і впровадження результатів досліджень
В результаті вивчення дисципліни студент повинен:
знати:
-правила техніки безпеки і роботи в хімічних і фізичних лабораторіях з реактивами і приладами.
- Фізико-хімічну сутність процесів, що відбуваються в живому організмі на молекулярному, клітинному, тканинному рівнях;
- Властивості води і водних розчинів;
- Способи вираження концентрації речовин в розчинах, способи приготування розчинів заданої концентрації;
- Основні типи хімічних рівноваг і процесів життєдіяльності: протолітичні, гетерогенні, лігандообменние, редокс, в процесах життєдіяльності;
- Механізми дії буферних систем організму, їх взаємозв'язок і роль в підтримці кислотно-лужного стану організму;
- Електролітний баланс організму людини, колігативні властивості (дифузія, осмос, осмолярність, осмоляльність);
- Роль колоїдних поверхнево-активних речовин в засвоєнні і перенесення малополярних речовин в живому організмі;
- Будова і хімічні властивості основних класів біологічно важливих біологічно активних сполук;
- Роль біогенних елементів і їх з'єднань в живих організмах, застосування їх сполук в медичній практиці;
- Фізико-хімічні методи аналізу в медицині (титриметрический, електрохімічний, хроматографический, віскозіметріческій).
вміти:
- Користуватися навчальною, науково-технічною літературою, мережею Інтернету для професійної діяльності;
- Користуватися фізичним і хімічним обладнанням;
- Працювати з збільшувальною технікою (мікроскопами, оптичними та простими лупами);
- Проводити розрахунки за результатами експерименту, проводити елементарну статистичну обробку експериментальних даних;
- Класифікувати хімічні сполуки, грунтуючись на їх структурних формулах;
- Прогнозувати напрям і результати фізико-хімічних процесів, що протікають в живих системах, спираючись на теоретичні положення;
- Користуватися номенклатурою IUPAC для складань назв за формулами типових представників біологічно важливих речовин і лікарських препаратів.
володіти:
- Самостійною роботою з навчальної, наукової та довідкової літературою; вести пошук і робити узагальнюючі висновки;
- Безпечної роботи в хімічній лабораторії і вміння поводитися з хімічним посудом, реактивами, працювати з газовими пальниками та електричними приладами.
Тематичний план лекційпо ХІМІЇ
для студентів 1 курсу спеціальності «Лікувальна справа» 1 семестр
№№n / n | Назва тем лекцій | годинник |
Розчини. Колігативні властивості. | ||
Іонні рівноваги в розчинах електролітів. | ||
Буферні системи. | ||
Хімічна термодинаміка та біоенергетика. | ||
Хімічна рівновага. Хімічна кінетика. | ||
Комплексні сполуки. | ||
Фізико-хімія поверхневих явищ. | ||
Дисперсні системи. | ||
Фізико-хімія високомолекулярних сполук. | ||
Теоретичні аспекти органічної хімії. | ||
Взаємний вплив атомів органічних соедіненій.Ізомерія. | ||
? 21 |
Тематичний план лабораторного практикуму з хімії
для студентів 1 курсу спеціальності «Лікувальна справа» 1 семестр
№ модуля | № п / п | Найменування лабораторних робіт | годинник |
Розчини. Об'ємний аналіз. Титрування. | |||
Колігативні властивості. | |||
Гідроліз. Гетерогенні рівноваги. | |||
Буферні розчини. | |||
Контрольна робота по модулю №1. | |||
Хімічна термодинаміка. | |||
Хімічна рівновага. Кінетика. | |||
Реакції комплексоутворення. | |||
Контрольна робота по модулю №2. | |||
Фізико-хімія поверхневих явищ. | |||
Отримання і властивості колоїдних розчинів. | |||
Властивості розчинів ВМС. | |||
Контрольна робота по модулю № 3 | |||
Класифікація, номенклатура органіческіхсоедіненій. Сполучення. | |||
Взаємний вплив атомів органічних сполук. Ізомерія. | |||
Контрольна робота по модулю№ 4. | |||
залікове заняття | |||
? 51 |
Матеріали для самопідготовки до засвоєння даної теми. | ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА