загрузка...
загрузка...
На головну

Тема: Закони успадкування та види взаємодії генів

  1. I.4.2) Закони.
  2. II. Стехіометричні закони хімії
  3. IV. Визначте, яке завдання взаємодії з практичним психологом поставив перед собою клієнт.
  4. IV. Основні принципи взаємодії із зовнішніми пристроями ПК
  5. IV. Основіформальних-ЛОГІЧНИХ ЗАКОНИ
  6. V-генів
  7. Автоматичні регулятори і закони регулювання

мета заняття: В рамках класичної генетики на прикладах конкретних генетичних завдань розглянути основні закони успадкування (закони Менделя), де одиницею спадковості виступає ген, що кодує окремий ознака - фен, а сукупність генів (генотип) індивідуума - як основа для прояву (експресії) всіх його ознак ( фенотипу). Показати види алельних і неалельних генних взаємодій, а також - плейотропії. За результатами вивчення - заповнити таблицю: (див. Приклад)

Спадкування ознаки за типом взаємодії генів

 успадкування ознак  Тип взаємодії  Характер розщеплення в F2
 моногенне  1 ген - 1 ознака  3: 1
   повне домінування    
 неповне домінування    
 наддомінування    
 кодоминирование    
 множинний алелізм    
 дігенное    
   компліментарність    
 епистаз-домінантн.-рецесивний.    
 плейотропія    
 зчеплення генів ваутосомах    
 зчеплення з підлогою-з Х-хромосомою-з У-хромосомою    
 полигенное    

завдання:

Завдання 1.У мухи дрозофіли ген нормального кольору очей (червоний) домінує над геном білооких, ген ненормального будови черевця - над геном його нормального будови. Ці пари генів розташовані в Х-хромосомі на відстані трьох морганід. Визначте ймовірність різних гено- і фенотипів у потомстві від схрещування гетерозиготной за обома ознаками самки з самцем, що має нормальний колір очей і нормальну будову черевця.

Завдання 2. Ген забарвлення очей у мухи дрозофіли знаходиться в Х-хромосомі. Червоні (нормальні) очі (В) домінують над білооких (в). Визначте фенотип і генотип у потомства F1, якщо схрестити білооких самку з червонооким самцем?

Завдання 3.Ген Н детермінує у людини нормальну згортання крові, а н - гемофілію. Жінка, гетерозиготна по гену гемофілії, вийшла заміж за чоловіка з нормальною згортанням крові: а) визначте фенотип і генотип дітей, які можуть народитися від такого шлюбу; б) за яким типом відбувається успадкування ознаки?

Завдання 4. Класична гемофілія успадковується як рецесивна ознака. Ген гемофілії розташовується в Х-хромосомі. Y-хромосома не містить гена, контролюючого згортання крові. Дівчина, батько якої страждає на гемофілію, а мати здорова і відбувається з благополучної по гемофілії сім'ї, виходить заміж за здорового чоловіка. Визначте ймовірні фенотипи дітей від цього шлюбу.

Завдання 5. Ген колірної сліпоти (дальтонізм) розташований в Х-хромосомі. Визначте ймовірність народження дітей з дальтонізм в сім'ї, де дружина має нормальний зір, але її батько страждав кольоровою сліпотою. У родині чоловіка дальтонізму немає.

Завдання 6. Жінка, яка страждає на дальтонізм, вийшла заміж за чоловіка з нормальним зором. Яка ймовірність народження дітей з нормальним зором і дальтонізм?

Завдання 7. У людини домінантний ген Р визначає стійкий рахіт, який успадковується зчеплене з підлогою. Яка ймовірність народження хворих дітей, якщо мати гетерозиготна по гену рахіту?

Завдання 8. У людини дальтонізм обумовлена ??рецесивним геном (в), а нормальне колірне зір - його домінантним алелем (В). Ген колірної сліпоти розташований в Х-хромосомі. Y-хромосома не має відповідного локусу і не містить гена, контролюючого колірне зір: а) жінка, яка страждає на дальтонізм, вийшла заміж за чоловіка з нормальним зором. Яким буде сприйняття кольору у синів і дочок цих батьків? б) від шлюбу батьків з нормальним зором народилася дитина, що страждає на дальтонізм. Визначте генотипи батьків. в) жінка з нормальним зором, батько якої страждав на дальтонізм, вийшла заміж замужчіну з нормальним зором. Встановіть ймовірність народження дитини з колірною сліпотою.

Завдання 9. У кроликів різні варіанти забарвлення тіла (розподіл пігментованих темних плям) контролюється чотирма аллельними генами: С, С1, З2, З3. Ген З домінує над іншими і обумовлює суцільну темне забарвлення тіла, аллель с, визначає темне забарвлення лап, хвоста, вух і носа (гімалайська забарвлення), він рецессивен по відношенню до гену С і домінантою по відношенню до гену З2 і С3. ген З2 визначає сіру шиншилові забарвлення; аллель С3 обумовлює біле забарвлення тіла, т. е. повна відсутність пігменту (альбінізм): а) Кролик із суцільною пігментацією, гетерозиготний по гену альбінізму, схрещений з гімалайських кроликом, також гетерозиготних по гену альбінізму. Який генотип і фенотип матиме потомство F1 від цього схрещування? б) Школярі в живому куточку схрестили кроликів із суцільною темною забарвленням з гімалайськими і отримали 81 крольчонка. З них 41 мав суцільну темне забарвлення, 19 були гімалайськими і 21 альбінос. Визначте генотипи батьківських форм і нащадків.

Завдання 10. Мати гетерозиготна, має А (П) групу крові, батько гомозиготен, має В (Ш) групу крові. Які групи крові можливі у їхніх дітей?

Завдання 11. У хлопчика О (I) група крові, у його сестри АВ (IV). Визначте групу крові і генотип їх батьків.

Завдання 12. У пологовому будинку переплутали двох хлопчиків. Батьки одного мають О (I) і А (П) групи крові, батьки другого - А (II) і АВ (IV) групи крові. Аналіз показав, що діти мають О (I) і АВ (IV) групи крові. Визначте, хто чий син.

Завдання 13.Жінка, гетерозиготна по а (П) групою крові, вийшла заміж за чоловіка з AB (IV) групою крові. Які групи крові будуть мати їхні діти?

Завдання 14. Від шлюбу негрів і білих людей народжуються мулати. Аналіз потомства великого числа шлюбів між мулатами дав розщеплення 1: 4: 6: 4: 1. Фенотипічно це були чорні, білі нащадки, а також темні і світлі мулати. Відомо, що 2 пари генів обумовлюють забарвлення шкіри. Визначте тип взаємодії і генотипи батьків і нащадків.

Завдання 15. Зростання людини контролюється декількома парами НЕ зчеплених генів, які взаємодіють за типом полімерії. Найнижчі люди - поєднання всіх рецесивних генів - мають зріст 150 см, найвищі - домінантні гени - 180 см. Визначте зростання людей, гетерозиготних по всім 3-м парам генів зростання. Низькоросла жінка вийшла заміж за чоловіка середнього зросту. У них було четверо дітей, які мали зростання: 165, 160, 155, 150 см. Визначте генотипи батьків і їх зростання.

Завдання 16. У людини нормальний слух визначається комплементарними генами С і Е, один з видів вродженої глухоти - рецесивними алелями цих генів з і е. Від шлюбу чоловіки і жінки, які страждають на глухоту, всі діти мали нормальний слух. Визначте генотипи батьків.

Завдання 17. У коней дію генів вороною і рудої масті можуть розвиватися тільки при відсутності гена Д. Яке потомство по ллється при схрещуванні сірих коней СсДд х СсДд?

Завдання 18. У морських свинок чубата (розеткова) шерсть (Р) домінує над гладкою (р), а чорне забарвлення тіла (В) над білою (в). Гомозиготна розеткова чорна свинка схрещена з гладкошерстной білої свинкою: а) який генотип і фенотип буде у потомства F1 і F2; б) яка частина розеткових чорних особин потомства F2 буде гомозиготна за обома ознаками.

Завдання 19.Блакитноокий правша, батько якого був шульгою, одружився на кароокою лівші з сімейства, всі члени якого протягом кількох поколінь мали карі очі. Якого потомства і з якою ймовірністю щодо цих двох ознак слід очікувати від цього шлюбу?

Завдання 20.У сім'ї, де батьки добре чули і мали один гладке волосся, а інший кучеряве, народилася глуха дитина з гладкими волоссям. Їх друга дитина добре чув і мав кучеряве волосся. Яка ймовірність подальшого появи глухих дітей з кучерявим волоссям в сім'ї, якщо відомо, що ген кучерявого волосся домінує над гладкими, глухота - ознака рецесивний, і обидві пари генів знаходяться в різних хромосомах?

Завдання 21.У мухи дрозофіли сірий колір тіла домінує над чорним. При схрещуванні чорних і сірих мух в потомстві половина особин мала сіру забарвлення, половина - чорну: а) визначте генотипи батьківських форм; б) підпорядковується успадкування забарвлення тіла дрозофіли законам Менделя?

Завдання 22. Ген полідактилії (шестипалість) домінує над геном, що визначає п'ятипалу кінцівку. У сім'ї, де один з батьків п'ятипалий, а інший шестипалий, народилася дитина з нормальною будовою кисті: а) чи можна очікувати народження наступної дитини також із нормальною будовою кисті? б) чи стосується полідактилія до менделируюших ознаками?

Завдання 23.У норок коричневе забарвлення хутра (В) є домінантною по відношенню до блакитний (алеутской) (в). При схрещуванні гомозиготних тварин з коричневим забарвленням хутра з Алеутськими було отримано 120 щенят F2. Визначте: а) Скільки типів гамет може утворити алеутская норка? б) Скільки типів гамет утворюють тварини F1? в) Скільки тварин F2 мали блакитне забарвлення? г) Скільки тварин F2 мали коричневе забарвлення? д) Скільки різних генотипів може утворитися в F2?

Завдання 24.У пшениці ген карликового зростання (А) домінує над геном нормального росту (а). Визначте генотип і фенотип потомства від схрещування: а) гомозиготной карликової пшениці з нормальною; б) двох гетерозиготних карликових рослин пшениці.

Завдання 25.Блакитноокий чоловік, батьки якого мали карі очі, одружився на кароокою жінці, батько якої мав карі, а мати - блакитні очі. Від цього шлюбу народився блакитноокий дитина. Які генотипи всіх згаданих осіб? Яка ймовірність народження в цій сім'ї кароокого дитини?

Завдання 26.У людини короткозорість (М) домінує над нормальним зором (м), а карі очі (В) над блакитними (в). Єдина дитина короткозорих карооких батьків має блакитні очі і нормальний зір. Визначте генотипи всіх трьох членів цієї родини.

Завдання 27. У людини ген спадкової глухонімоти певного типу рецессивен по відношенню до гену нормального слуху. Глухоніма жінка вийшла заміж за чоловіка з нормальним слухом. Їх дитина глухонімий: а) визначте генотип жінки, її чоловіка і дитини; б) успадковується ця ознака за законами Менделя?

Завдання 28.У людини ген карих очей домінує над геном блакитних очей, а вміння володіти переважно правою рукою над ліворукістю. Обидві пари генів розташовані в різних хромосомах. Якими можуть бути діти, якщо: а) батьки гетерозиготні; б) батько лівша, але гетерозиготен за кольором очей, а мати блакитноока, але гетерозиготна щодо володіти руками.

Завдання 29.Полідактилія (шестипалість) і короткозорість передаються як домінантні аутосомні ознаки. Яка ймовірність народження дітей без аномалій в сім'ї, якщо обоє батьків страждають обома недоліками, але є гетерозиготними за обома ознаками?

Завдання 30. У людини клишоногість (Р) домінує над нормальною будовою стопи (р), а нормальний обмін вуглеводів (О) над цукровим діабетом (о). Жінка, що має нормальну будову стопи і нормальний обмін вуглеводів, вийшла заміж за клишоногого чоловіка. Від цього шлюбу народилося двоє дітей, у одного з яких розвивалася клишоногість, а в іншого - цукровий діабет: а) чи можна визначити генотип батьків за фенотипом їх дітей? б) які Генотип і фенотип дітей ще можливі в даній сім'ї?

Завдання 31.У матері 0 група крові, а у батька - В. Чи можуть діти успадкувати групу крові своєї матері?

Завдання 32.Блакитноокий правша, батько якого був шульгою, одружився на кароокою лівші з сімейства, всі члени якого протягом кількох поколінь мали карі очі Якого потомства і з якою ймовірністю щодо цих двох ознак слід очікувати від цього шлюбу?

Завдання 33.Припускають, що у людини хвилясте волосся - домінантна ознака. У родині троє дітей: дівчинка Катя з прямим волоссям і два хлопчика - Саша з прямим волоссям і кучерявий Міша. У матері цих дітей, а також у її батьків волосся пряме. Складіть родовід цієї сім'ї і визначте генотипи всіх членів сім'ї

Завдання 34.У хлопчика 0 група крові, а у його сестри - АВ. Що можна сказати про групи крові і генотипах їх батьків9

Завдання 35.Чи можна виключити батьківство, якщо мати має групу крові А, а дитина - групу крові А, передбачувані отци.- групи крові 0 іАВ?

Завдання 36.Блакитноокий чоловік, батьки якого мали карі очі, одружився на кароокою жінці, батько якої мав карі, а мати - блакитні очі. Від цього шлюбу народився кароокий дитина. Які генотипи всіх згаданих осіб? Яка ймовірність народження в цій сім'ї блакитноокого дитини?




Тема: Методологічні основи спадкової обумовленості аномального розвитку дітей. Можливості та значення корекційної педагогіки. | Цікава генетика | Тема: Популяційно-генетичний метод вивчення спадковості | Тема: Геном людини | Тема Методи дослідження спадковості людини. | Тема: Значення генетичних досліджень в житті людини. | ОСНОВИ ГЕНЕТИКИ |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати