На головну

ЗАВДАННЯ ДО ЧОЛІ III.

  1. I. Завдання семіотики і передумови, необхідні для її розробки
  2. I. До чого прагне педагогіка, якою вона має бути і в чому її завдання?
  3. I. Основні завдання
  4. I. Основні завдання ЗОВНІШНЬОЇ ПОЛІТИКИ
  5. I. Поняття, основні принципи, цілі, завдання та напрями забезпечення безпеки дорожнього руху.
  6. II. ЗАВДАННЯ аеродромного ПОЖЕЖНО-РЯТУВАЛЬНОЇ СЛУЖБИ В РАЗІ ВІЙНИ
  7. III. Завдання з рішеннями

вектори и  задані своїми координатами в базисі  . Показати, що вектори  самі утворюють базис, і знайти координати вектора  в цьому базисі:


110.

111.

112.

113.

114.

115.

Довести, що системи векторів и  утворюють базис і знайти матрицю переходу від одного базису до іншого:

116.

117.

лінійний оператор  в базисі  має матрицю  , Знайти матрицю цього лінійного оператора в базисі :

118.

119.

120.

а) ;

б) .

Знайти власні значення і власні вектори лінійних операторів, заданих в деякому базисі матрицями:


121.

122.


123.

124.


125.

126.


127.

128.


129.

130.


131.

132.






Теореми про твір визначників і зворотного матриці. Правило Крамера. | Приклад 7. | ЗАВДАННЯ ДО ЧОЛІ I. | Арифметичне лінійний простір. | Ранг матриць. | Системи лінійних рівнянь. | ЗАВДАННЯ ДО ЧОЛІ II. | Матриці лінійних операторів. | Приклад 1. | Ранг і дефект лінійного оператора. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати