На головну

Знання як система, рефлексивно охоплює знак

  1. I етап - ідентифікація (впізнання) неадаптівних думок
  2. I.2. Чуттєве і раціональне пізнання
  3. I.2.3. Раціональне пізнання. Мислення.
  4. I. Матеріалізм і свідомість
  5. II. Синтагма. Реальне і формальне знання
  6. II. Пізнання і спілкування
  7. III. Синтагма. Знання про одиничному факті і загальне знання

1. В принципі «знання знаків» можуть бути і бувають дуже різними [ Тисяча дев'ятсот сімдесят один d]. Між ними встановлюються свої особливі відносини і зв'язку, які змінюються, по-перше, в залежності від характеру діяльності, яку вони обслуговують, - практичної, інженерної або власне наукової, а по-друге, відповідно етапам розвитку мови і мовознавства. Одні з цих знань фіксують і задають окремі сторониіснування знака в діяльності, наприклад, тільки ті чи інші конструкції значень, інші знання як би надбудовуються над першими і охоплюють відразу безліч різних сторін знака та зв'язку між ними. Крім того, різні знання існують в різних формах: одні з них отримані науковим шляхом і мають строго об'єктивний статус, інші, навпаки, гранично інтуїтивні і виступають скоріше як чуттєвих уявлень і суб'єктивної мовної здатності ( «відчуття мови»). Аналіз всіх цих знань і різних форм їх існування в діяльності являє собою особливу і дуже складну проблему, яку ми тут не можемо обговорювати. Нам важливо підкреслити лише сам факт різноманітності таких утворень, як «знання знаків», їх вплив на відмінність форм і способів існування самих знаків і виділити один вид цих знань - конструктивно-технічні (пор. [1966а *]).

2. З того моменту, як стверджується мовознавча інженерія і починається систематичне конструювання значень, «знання знаків» стають переважно конструктивно-технічними. Подібно математичних формул і рівнянь, вони фіксують в собі процедури зіставлення, розкладання та збирання рядів різних явищ і об'єктів зі світу знаків і представляють ці явища і об'єкти в якості варіантів і проявів єдиного об'єкта, мимоволі (тобто вже в силу формальних особливостей, самих процедур і відповідного їм будови знань) конструктивного і структурного. При цьому відбувається трансформація і переробка вихідного змісту, охопленого знанням: з сукупності об'єктів, що виникли спочатку в різних ситуаціях і багато в чому незалежно один від одного (наприклад - різні вживання знакового матеріалу в синтагматических ланцюжках і різні конструкції значень) і лише потім зовнішнім чином пов'язуються один з одним, воно перетворюється в складний конструктивно розгортається ідеальний об'єкт, як би тиражований в різних частинах своєї структури і в різних варіантах і який отримує завдяки цьому множинне існування.

Але цілісним і структурним об'єктом при цьому знак залишається тільки завдяки знанню і в знанні.

 Кінець сторінки 574

? Початок сторінки 575 ?




Системна трактування проблеми | Історичні умови становлення і зміст ідеї | I. Завдання семіотики і передумови, необхідні для її розробки | II. Про метод історико-критичної реконструкції поняття знака | III. Поняття знака як органічна система | I. Вступ до проблеми: лінгвістичний і семіотичний підхід в семантиці | Розуміння повідомлення і сенс | Мовна інженерія »та конструкції значень | Первинні смисли »і« значення »- дві різні форми існування знака | Знак як предмет знання |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати