На головну

Матеріали до практичної роботи на семінарі № 7.

  1. I. ПАМ'ЯТКА ДЛЯ СЛУХАЧІВ САНКТ-Петербурзької ШКОЛИ ПРАКТИЧНОЇ ХАТХА-ЙОГИ
  2. III. Матеріали юридичної практики
  3. Анкетне опитування як основний метод КСІ в соціальній роботі
  4. Антифрикційні матеріали на основі заліза.
  5. Бал?имани? шойини ж?не ?ожт?згіш матеріали
  6. Безпека при роботі в Інтернет
  7. Бесіда як різновид опитування в соціальній роботі

«Жорсткий» аналіз результатів опитування Фонду «Громадська думка»

на тему «Сучасні випускники»

Опитування населення був проведений 14 - 15 червня 2003 р методом інтерв'ю за місцем проживання в 100 населених пунктах 44 областей, країв і республік Росії. Обсяг вибірки склав 1500 респондентів. Додаткове опитування населення Москви - 600 респондентів // Бази даних ФОМ http: // bd.fom.ru/

завдання: Провести одновимірний і двовимірний аналіз емпіричних даних по одній з трьох запропонованих нижче таблиць:

Варіант 1. Аналіз розподілу відповідей на питання:«Зараз в школах закінчуються випускні іспити: Порівняйте сьогоднішніх випускників та випускників того часу, коли ви закінчували школу. На вашу думку, рівень знань сьогоднішніх випускників вище або нижче, ніж рівень знань випускників школи вашого часу? »

Див. Табл. 11.

Варіант 2. Аналіз розподілу відповідей на питання:«Сьогоднішня молодь, на вашу думку, прагне здобути освіту або прагне якомога раніше почати працювати, заробляти гроші?»

Див. Табл. 12.

Варіант 3. Аналіз розподілу відповідей на питання: «Сьогоднішня молодь, на вашу думку, в першу чергу прагне вчитися, працювати або більше прагне розважатися, отримувати від життя задоволення?»

Див. Табл. 13.


Табл. 11

питання:Зараз в школах закінчуються випускні іспити: порівняйте сьогоднішніх випускників та випускників того часу, коли ви закінчували школу. На вашу думку, рівень знань сьогоднішніх випускників вище або нижче, ніж рівень знань випускників школи вашого часу?

 Частки груп (%)  Росія, все  Підлога  вік  Освіта  Доходи на одного члена сім'ї  Тип населеного пункту
 Чоловік.  Жінки.  18 - 35 років  36 - 54 років  55 років і старше  Нижче середнього  середня загальна  Середнє спец-е  вища  До 1500 руб.  1501 - 2999 руб.  3000 і більше  мегаполіси  Великі міста  малі міста  села
 вище
 Такий же
 нижче
 Затр.отв.

Табл. 12

питання: Сьогоднішня молодь, на вашу думку, прагне здобути освіту або прагне якомога раніше почати працювати, заробляти гроші?

 Частки груп (%)  Росія, все  Підлога  вік  Освіта  Доходи на одного члена сім'ї  Тип населеного пункту
 Чоловік.  Жінки.  18 - 35 років  36 - 54 років  55 років і старше  Нижче середнього  середня загальна  Середнє спец-е  вища  До 1500 руб.  1501 - 2999 руб.  3000 і більше  мегаполіси  Великі міста  малі міста  села
 Отримати освіту
 Почати працювати, заробляти
 Затр. Відп.

Табл. 13

питання: Сьогоднішня молодь, на вашу думку, в першу чергу прагне вчитися, працювати або більше прагне розважатися, отримувати від життя задоволення?

 Частки груп (%)  Росія, все  Підлога  вік  Освіта  Доходи на одного члена сім'ї  Тип населеного пункту
 чоловіки  жінки  18 - 35 років  36 - 54 років  55 років і старше  Нижче середнього  середня загальна  Середнє спец-е  вища  До 1500 руб.  1501 - 2999 руб.  3000 і більше  мегаполіси  Великі міста  малі міста  села
 Прагне вчитися, працювати
 Прагне отримувати від життя задоволення
 Затр. відп

Додаток № 2

Матеріали до семінару № 13. Тексти звернень до своїх націй лідерів чотирьох держав: Сполучених Штатів Америки, Іспанії, Російської Федерації та Великобританії, які зазнали в 2001 - 2005 рр. терористичним атакам

завдання: Провести порівняльний аналіз текстів методом ненаправленного якісного контент-аналізу. Тексти розташовані в хронологічному порядку[11].

 




Застосування методики спостереження | Носій тієї чи іншої проблемної ситуації, це ... | Класифікатором. | Історія родини. | Розставте в правильній послідовності етапи проведення кейс-стаді. | Розчленування обстежуваної сукупності на однорідні групи (тобто окремі одиниці яких мають загальний для всіх ознакою), це ... | Логіко-інтуїтивне моделювання. | У прикладних дослідженнях | Тема 10. Метод аналізу документів в соціології, його види | Тема 12. Кейс-стаді як метод дослідження |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати