На головну

адміністративна модель

  1. Quot; Модель Т "і методи масового виробництва
  2. V. Модель мовної комунікації
  3. XIII Специфіка художнього простору. Худ. простір як модель світу даного автора.
  4. Адаптаційна модель сестринської справи К. Рой
  5. адміністративна
  6. Адміністративна і судова скарга.

Адміністративна модель (умовна назва "Шкільна рада") - це формально-правове самоврядування, засноване на вимогах законодавчих та локальних актів. За допомогою цієї моделі учасники освітнього процесу, в тому числі школярі (через учнівську секцію шкільної ради), реалізують свої громадянські права на участь в управлінні справами загальноосвітнього закладу і місцевої громади.

 голова
 конференція
 Рада молодших класів
 Рада старших класів
 Рада середніх класів


Сильні сторони:   Слабкі сторони:  
 1. Повна відповідність вимогам законів та підзаконних актів, що регулюють діяльність загальноосвітнього закладу на території РФ 2.. Наявність можливостей для учасників освітнього процесу в реалізації і захисту своїх цивільних прав.  1. Виключення потенціалу виховних програм (в т. Ч і ігрових), що реалізуються в загальноосвітньому учрежденіі2. Формалізація процесу виборів органів самоврядування, в тому числі і ученіческого3. Недостатнє врахування вікових особливостей школярів.

Ігрова модель

 оракул
 Ігрова модель (умовна назва "Ньюланд") - самоврядування, засноване на дотриманні всіх законодавчих і нормативних актів РФ, гармонійно вписаних в правила гри, що моделює діяльність основних структур держави, місцевої громади (муніципального освіти), загальноосвітнього закладу (в залежності від конкретної моделі) . Саме правила гри регламентують взаємовідносини всіх учасників освітнього процесу в рамках ігрового взаємодії.

 Майстри своєї справи (виконавчий орган)
 Ареопаг (законодавчим орган)
 збори Мирян
 Світ Надія 5-8 кл.
 Світ Юність 9-11 кл.
 Сонячний Світ 1-4 кл.


Сильні сторони: Слабкі сторони:
 1. Максимальне використання виховного потенціалу гри і ігрової технологіі2. Учнівське самоврядування розглядається в якості спеціальної виховної програми  1. Не дивлячись на те, що ця модель гармонійно поєднує нормативно-правову базу самоврядування загальноосвітнього закладу і виховну роботу, при психологічну неготовність педагогічного колективу до її впровадження така модель може розглядатися деякими педагогічними працівниками як певний відступ від традицій, що склалися в управлінні загальноосвітнім учрежденіем2. Зайве захоплення ігровий стороною процесса3. Можливість реалізації даної моделі в повній мірі тільки в умовах дитячого оздоровчого табору в якості навчання активу шкільного самоврядування


Розділ VI. Перспективи розвитку моделі | Механізми побудови системи учнівського самоврядування

З історії шкільного самоврядування | Сутність і призначення учнівського самоврядування | Пріоритетні принципи самоврядування | Розділ I. Вимоги до якості розробки моделі | Законодавче забезпечення діяльності органів учнівського самоврядування | Положення про учнівське раді | Положення про общешкольной конференції |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати