Головна |
зміст етапу | результат етапу | |
1. Розробка навчального простору курсу | ||
1.1. Формування цілей і завдань навчання | Формулювання цілей і завдань курсу відповідно до ФГОС ВПО | |
1.2. Створення змісту курсу | Формування тим дисципліни. Відбір дидактичних одиниць, визначення міжпредметних зв'язків | |
1.3. Підготовка навчальних матеріалів, визначення необхідних рівнів засвоєння матеріалу, що вивчається | ||
1.3.1. Розробка навчальних матеріалів | ||
1.3.2. Розробка контрольних питань, завдань, тестів | ||
1.3.3. Пошук посилань на зовнішні джерела (основна література, нормативні та правові акти, додаткова література) | ||
2. Навчання | ||
2.1. Перегляд навчальних матеріалів. Обгрунтування змісту навчання з точки зору майбутньої професійної діяльності бакалавра | Опис курсу. Вибір освітніх технологій. Формулювання вимог до вхідних знань та освоєння дисципліни | |
2.2. Відповіді на контрольні запитання, завдання, тести | ||
2.3. оцінка курсу | ||
3. Підбиття підсумків навчання | ||
3.1. Формування моделі поточних знань, умінь, навичок учня на основі цілей і завдань навчання | Побудова моделі поточних знань, умінь, навичок. | |
3.2. Консультації та виставлення оцінок учнем на основі моделі поточних знань, умінь, навичок | ||
4. Оцінка курсу | ||
4.1. Формування профілю курсу | Вибір видів, змісту, форм і засобів контролю | |
4.2. Доопрацювання курсу на основі профілю | ||
4.3. Формування системи контролю якості знань, умінь, навичок | ||
Форми і методи навчання визначаються:
- Особливостями предмета дисципліни «Економіка видавничої справи»;
- Специфікою вимог до дидактичним матеріалами з дисципліни;
- Цілями, завданнями та змістом конкретного заняття;
- Часом, відведеним на вивчення того чи іншого матеріалу;
- Рівнем підготовленості учнів;
- Рівнем матеріальної та інформаційної оснащеності, наявністю обладнання, наочних посібників, технічних засобів;
- Кваліфікацією викладача.
При підготовці та проведенні занять з даного курсу викладач повинен керуватися як загальними навчально-методичними установками (науковість, системність, доступність, послідовність, наступність, наявність єдиної внутрішньої логіки курсу, його зв'язок з іншими предметами), так і специфічними особливостями дисципліни.
Найважливішими складовими дидактичного циклу навчання при вивченні курсу «Економіка видавничої справи» є: лекція (лекція з елементами проблемного викладу), семінарські і практичні заняття, колоквіум, вебінар.
Головною ланкою дидактичного циклу навчання в освоєнні курсу «Економіка видавничої справи» є лекція. Поряд з традиційною лекцією рекомендується використовувати таку форму як проблемна лекція (Як за змістом, так і за способом організації). Завдання викладача - створивши проблемну ситуацію, спонукати студентів до пошуків вирішення проблеми, крок за кроком підводячи їх до шуканої мети.
У групі здійснюються такі форми індивідуальної і колективної творчої роботи учнів, як: групові дискусії з проблемних тем, наприклад:
Теми проблемних занять:
№теми | Тема лекції, семінарського заняття | час |
Вплив НТП на галузеву структуру книговидання | 2/4 |
семінарпроводиться по вузловим і найбільш складних питань (розділів) навчальної програми. Види семінарів, затребуваних в процесі вивчення економіки організації:
a. семінар / проблемний семінар;
b. колоквіум;
c. вебінар;
У групі здійснюються такі форми індивідуальної і колективної творчої роботи учнів, як:
1. диспут з проблемних тем, наприклад:
- Електронне видання - чи зникне друкована продукція?
2. виконання творчої роботи, наприклад:
- Підготовка мультимедійних матеріалів по темі практичного заняття;
3. відвідування бібліотеки, збір, обробка та оформлення зібраного матеріалу як у вигляді мультимедійної презентації, так і доповіді (реферату);
Приблизний план семінарського заняття по темі № 2
Структура організації і управління у видавничій справі.Час - 4 години
МЕТА: вивчити основні складові виробничого процесу, і здійснити вибір оптимальної моделі раціональної організації виробництва, обгрунтувати вибір.Основні питання до заняття
1. Поняття «структура організації».
2. Види організаційних структур.
3. Структура видавництва.
4. Стадії видавничої роботи і структура видавництва.
5. Основні фахівці видавництва.
6. Обслуговуючі служби видавництва.
Е. Теми доповідей | Тематика доповідей, рефератів, фіксованих повідомлень
Цілі і завдання дисципліни | Місце дисципліни в структурі ООП | Вимоги до результатів освоєння дисципліни | В) програмне забезпечення та Інтернет-ресурси | Організація самостійної роботи студентів | | Зразки тестових завдань (ТЗ) | Галузь книговидання на сучасному етапі. | общеіздательскіе собівартість |