Головна

Ii практика нововведень

  1. TBL бойинша зертханали? - практікали? саба? ?ткізуді? ?ДІСТЕМЕЛІК Н?С?АУИ
  2. Алаб??ат?різділер, кефальт?різділер, камбалат?різділер отрядина сіпаттама, таралуи, практікали? ма?изи.
  3. В ТРИ провідних ПАРАДИГМИ в рамках яких розвивається і педагогічна наука і педагогічна практика.
  4. В. ЩОДЕННА ПРАКТИКА
  5. В. ПРАКТИКА ПРИВЕДЕННЯ У РІВНОВАГА І ГАРМОНІЮ ВСІЄЇ СИСТЕМИ - КРОК ЗА КРОКОМ
  6. Гносеологія про можливості і цілі пізнання. Проблема істини і її критеріїв. Пізнання і практика.

Господарники ж нерідко забувають про це і впроваджують нові методи по-старому, тобто. Е. Не спираючись на знання законів виробництва, його анатомії і організації. Але якщо попереднє забезпечення робочих місць всім необхідним запізнюється, нововведення не спрацьовує. Це справедливо було і за часів Га-стевія, і в наші дні, коли Щекинский і Аксайського методи, бригадний підряд і гнучкий режим праці зривалися через найелементарніших неполадок. Для неправильного впровадження характерний ритм праці - повільний темп спочатку і штурмівщини в кінці. Га-стевія вважає, що найвірнішим ознакою такого роду «інфекційної хвороби» є «обюрокрачіваніе». Суть її ось у чому: всі штати підприємства заповнені, але жоден працівник не включений в спокійний ритм праці. Виробництво начебто біжить вперед, а насправді топчеться на місці. Ось чому консультант з управління повинен діяти за принципом: «спочатку я намалюю аналітичну картину робочого місця, а потім вже скажу, як організований у вас завод» [13, с. 334].

Узагальнивши нововведенческая досвід - а він у Гастева билогромен, -директор ЦІТапріходіт до висновку: «... підприємства, які не мають розвиненої культури обслуговування, затримують зростання стахановського руху», взагалі будь-якого прогресивного починання. Тільки висока культура обслуговування виробництва гарантує кінцевий ефект впровадження. Більш того, впровадження нововведень служить базою для подальшого вдосконалення організації праці. Якщо ви впровадили щось і на цьому заспокоїлися, успіх до вас не прийде. Він утіх, хто завжди в дорозі.

Принцип постійного вдосконалення впровадженої системи органічно пов'язаний з іншим принципом: впровадження повинно бути справою внутрішньої еволюції самого виробництва, а не привнесенням науки ззовні. Обидва ці принципи складають ядро ??гастевской програми нововведень. Сьогодні ми про них забуваємо, вважаючи за краще «революцію згори». А жаль. Проте яким чином Гаст збирався вирішувати поставлену задачу? Впровадженням у нього займався штат спеціальних інструкторів. Вони створювали проект реорганізації, проводили «клінічний» аналіз (хронометраж)


глава 17

трудових процесів, впроваджували нову систему, а потім займалися її налагодженням і експлуатацією. Власне кажучи, таким же шляхом йшов свого часу і Тейлор. Дотримувалися подібної технології і багато радянських нотовци, наприклад, А. Журавський.

Оригінальність Гастева - в тісному поєднанні впровадження нових форм організації праці і системи навчання робітників новим трудовим прийомів. Головне, міркував Гаст, дати кожному робітникові не «застиглу норму» або стандарт, як це робив Тейлор, а психологічну і общебиологическую установку - націленість на постійне, щоденне вдосконалення і прийомів, і організації праці [13, с. 196].

«Принцип паралельності» (реорганізація виробництва йде рука об руку з розвитком самих працівників) виділяв гастевскую програму в ряду не тільки радянських, а й зарубіжних методик. Головний принцип навчання професії - перехід від простого до складного, від оволодіння секретами трудового прийому до навчання законам трудової операції. Можна, звичайно, розкласти операцію, процес на складові елементи, вибрати найбільш правильні і, відкинувши зайві, синтезувати «ідеальну модель». Так надходили Тейлор, Джілбретт і деякі радянські вчені. Але цього не достатньо. Найважче, вважав Гаст, розкрити робочому закони технології виконання його роботи, змусити його самого вивчити ці закони і опанувати ними на практиці. Адже це і є осмислене творче ставлення до своєї праці. Що може бути вище цього?

Однак Тейлор йшов іншим шляхом. Він стверджував, що рядовий працівник ніколи не зможе осягнути внутрішню структуру своєї роботи, її закони. Він завжди буде потребувати допомоги вченого, стоїть із секундоміром поруч з ним. І в цьому є своя логіка. Система Гастева розвиненіші і благороднішими, якщо так дозволено буде висловитися. А методика Тейлора надійніше і практичніше. Сучасне виробництво пішло дорогою Тейлора і поруч з робочим завжди знаходиться нормувальник. Хоча, можливо, потрібно було йти слідом за Гастєвим.

Так що методологічні принципи Тейлора і Гастева розрізнялися серйозно: у першого робочий все-


51934


Соціальна інженерія і практика нововведень | Інженерії та практика ншшценіІ


Конкретний приклад 1 Брагінський Л. | II. Методи розробки. | Культура праці та управління Гастева | Конкретний приклад 1 Памятха-правила | Конкретний приклад 2 Гаст А. | Перспективи 5-го року. | ШКОЛИ УПРАВЛІННЯ ТА психотехніки | Розробка харькоасквЯ школи управлінні і псшішша | розвиток психотехніки | Психотехника на підприємстві |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати