Головна

Внутрішнє оформлення книги.

  1. II. Виконання контрольних завдань і оформлення контрольної роботи
  2. III. оформлення реферату
  3. III. Словесне оформлення публічного виступу
  4. IV. Документальне оформлення господарських
  5. Зовнішнє оформлення книги.
  6. Внутрішнє законодавство про засоби масової інформації зарубіжних країн
  7. Внутрішнє обладнання вагона

1. Відкриємо книгу. Зліва - виворіт палітурки, праворуч - перша сторінка книги. Ці два листа, що утворюють розворот, називаються форзац. Такий же форзац є і в кінці книги. Він може бути просто гладким - білим або кольоровим, а іноді на ньому буває малюнок.

2. Перевернемо ще сторінку. Новий розворот. На лівій стороні поміщений фронтиспис, на правій - титул.

Ось ще два незнайомих слова. Що ж це таке?

а) Фронтиспис - ілюстрація, що говорить про найголовніше, що є в книзі. На ньому може бути також портрет письменника - автора книги.

б) На титулі надруковані назва книги, прізвище автора, а внизу - назва видавництва, позначено місце, де книга надрукована, і вказано рік видання.

3. Якщо книга складається з кількох розділів, то перед кожним може бути свій титул - тоді він називається шмуцтитулом. На ньому зображуються назву або номер глави і малюнок.

4. Часто на початку кожного розділу робиться невеликий малюнок - він називається заставкою, а малюнок в кінці глави називається кінцівкою.

Ведучий: Всі ці книги надійшли в бібліотеку в один і той же день. Подивіться, які вони різні. Яка ж дивна історія трапилася з ними! Хто зіпсував ошатні палітурки?

1 - я до н і г а . Я розповім, що сталося з бідними книжками. (Виходять два учні з книгами.)

1 - й год т е ц . У Скворцова Гришки

Жили-були книжки -

Брудні, волохаті,

Рвані, горбаті,

Без кінця і без початку,

Оправи як мочала,

На аркушах каракулі.

Книжки гірко плакали.

2 - й год т е ц . Бився Гришка з Мишком,

Замахнувся книжкою,

Дав разок по голові -

Замість книжки стало дві.

1 - й год т е ц . Гірко скаржився Гоголь:

Був він у молодості красунчик,

А тепер, на схилі років,

Він розпатланий і роздягнений.

2 - й год т е ц . У бідолахи Робінзона

Намальована корона.

1 - й год т е ц . У Крилова вирвано аркуш.

2 - й год т е ц . А в граматиці зім'ятому

На сторінці тридцять п'ятому

Намальований сажотрус.

1 - й год т е ц . У географії Петрова

Шкіра здерта з картону

І написано: «Ця

Географія моя.

Хто візьме її без дозволу,

Той залишиться без носі! »

1 - я до н і г а . Як нам бути? - Запитали книжки -

Як позбутися від Гришки?

2 - я до н і г а . І сказали брати Грімм:

- Ось що, книжки, втечемо.

1 - я до н і г а . Розпатланий задачник,

Буркун і невдаха,

Прошамкав їм у відповідь:

- Дівчата і хлопці

Скрізь калічать книжки.

Куди бігти від Гришки?

Ніде спасіння немає!

2 - я до н і г а . Біжимо в бібліотеку.

У центральний наш притулок, -

Там книжку людині

У образу не дають.

1 - й год т е ц . безпритульні каліки

Входять в зал бібліотеки.

Світять лампи над столом.

Блищать полки за склом.

2 - й год т е ц . У перельотах темної шкіри

Розмістившись уздовж стіни,

Немов глядачі з ложі

Книжки дивляться з висоти.

1 - й год т е ц . Безпритульні ви книжки,

Потріпав вас хлопчаки!

Віднесемо ми вас до лікаря -

До Митрофана Кузьмичу.

2 - й год т е ц . Він вас, бідних, пошкодує,

І підчистить, і підклеїти,

І обріже, і пошиє,

І одягне в халепу.

Б і б л і о т е к а р ь . Послухайте, що ж сталося далі.

1 і 2 - й год т е ц и . А у Гришки невдача -

Гришке задана задача.

Став задачник він шукати.

Заглянув він під ліжко,

Під столи, під табуретки,

Під дивани та кушетки.

Шукає в грубці і в відрі,

І в собачій буді.

Гришке гірко і прикро,

А задачника не видно.

Г р і ш к а . Що тут робити? Як тут бути?

Де задачник роздобути?

Залишається - з моста в річку

Іль бігти в бібліотеку!

2 - й год т е ц . Кажуть, в читальний зал

Хлопчик маленький вбіг

І запитав у суворої тітки:

Г р і ш к а . Ви тут книжки видаєте?

2 - й год т е ц . А у відповідь з усіх боків

Закричали книжки:

- Геть! (Всі разом.)

Б і б л і о т е к а р ь . Ось що трапляється, якщо книги потрапляють до читача, що не знає правил поводження з ними. Що ж це за правила?

Відповіді дітей:

1. З книгою треба звертатися акуратно, на ній малюють, не розфарбовують.

2. Беруть книги чистими руками.

3. Не читають під час їжі і т. Д.

Книги задають питання дітям:

1. Що робити, якщо на вулиці дощ, сніг, а книжку треба віднести в бібліотеку?

2. Для чого потрібно користуватися закладкою?

3. Де повинні зберігатися книги вдома?

бібліотекар. Для постраждалих книг у нас є «Книжчині лікарня», в якій працюють добрі й уважні лікарі. Сьогодні на її адресу надійшла посилка. Давайте подивимося, що там всередині.

Читає лист від Айболита.

«Я вмію лікувати звірів, а у вас, я чув, лікують книги. Прошу допомогти".

У посилці упаковані книги, які потребують ремонту.

Матеріал для ремонту: смужки паперу шириною 1,5-2 см, 2-4 см, клей.

Гра «Сьогодні ми лікарі» (Діти «лікують» книги)

Домашнє завдання: (За вибором дітей)

1) зробити закладки для книг, написати розповідь, казку, вірш, підібрати вірші на будь-яку тему.

2) Підготуватися до створення рукописної книги:

а) скріпити (склеїти) альбомні листи;

б) оформити обкладинку;

в) підготувати ілюстрації



Зовнішнє оформлення книги. | Методи прогнозування ВВП: екстраполяції; економіко-математичні моделі; методи дефляції; виробничий.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати