Головна

Наукові статті по темі для вивчення

Лепская Н. І. Дитяча мова в світлі теорії комунікації // Питання мовознавства, 1994, № 2, с. 82-89.

Шахноровіч А. М. Онтогенез мислеречедеятельності: семантика і текст // Філологічні науки, 1998, № 1, с. 56-64.

рекомендована література

А) основна

Белянин В. П. психолінгвістика. М .: Флінта: НОУ ВПО «МПСІ», 2011.

Фрумкіна Р. М. Психолингвистика: навчальний посібник. М .: Академия, 2006.

Б) додаткова

Леонтьєв А. А. Мова, мова і мовна діяльність. М .: КомКнига, 2007.

В) Інтернет ресурси

http://www.philology.ru/linguistics1.htm

http://slovari.yandex.ru/

Локальна мережа бібліотеки філії університету САФУ імені М. В. Ломоносова.

ПЗ № 14. Мова в процесі філогенезу. Історичний розвиток мови

план

1. Соціальна обумовленість і соціальна обмеженість розвитку мови.

2. Зовнішні та внутрішні чинники розвитку мови.

3. Темпи і основні тенденції (закони) розвитку мов.

4. Методи диахронических досліджень.

Завдання для роботи в аудиторії (Виконати письмово будинку)

1. Наведіть 2-3 приклади з російської чи англійської мови, які доводять положення про те, що «зміна мови є порушенням тотожності одиниць, заміщення однієї одиниці іншої».

2. Наведіть по два приклади, що розкривають 1) зміна структури мови, її елементів і їх зв'язків у часі, 2) зміна форм існування (ідіом) і їх елементів у часі.

3. Розкрийте поняття «зовнішні чинники розвитку мови», обґрунтовуючи можливості впливу на мову наступним: 1) залежністю від форм історичної спільності, 2) змінами в соціальній структурі суспільства, 3) розвитком науки, техніки, виробництва, 4) вдосконаленням свідомості, мислення, 5) контактами з іншими народами.

4. Розкрийте зміст наступних антиномій (суперечностей, властивих мові, без яких він немислимий і які є причиною його розвитку):

1) між що говорить і слухає,

2) між кодом і текстом,

3) між узусом і можливостями мовної системи;

4) між інформаційної та експресивної функціями,

5) між письмової та усної формами мови,

6) обумовлених асиметричністю мовного знака.

5. Підготуйте усне повідомлення на тему «Темпи розвитку мови», використовуючи наступний план:

1) Загальне поняття про темпи розвитку мови.

2) Ступінь інтенсивності змін різних мовних рівнів.

3) Екстралінгвістичними чинники, що визначають швидкість еволюції мовної системи.

5) Вплив типологічних особливостей мови на темпи змін мови.

термінологічний мінімум. Внести в словник, см. Рекомендації в Модулі 1.

Субстрат, суперстрат, конвергенція мов, дивергенція мов, темпи мовних зміни, тенденції (закони) розвитку мови, історичний метод, порівняльно-історичний метод.

Завдання по самостійній роботі для здачі на перевірку (згідно з графіком)

1. Коротко охарактеризуйте питання про взаємодію мов як зародження нових тенденцій у мові. Розкрийте такі поняття: мовні союзи, змішання мов, схрещування мов (розкрийте поняття «субстрат» і «суперстрат».

2. Розкрийте етимологію двох англійських і двох російських слів, користуючись етимологічними словниками. Посилання на словники обов'язкове.

рекомендована література



Наукова робота по темі для вивчення | А) основна

А) основна | Зразок завдань до КР | Вимоги до заліку | В) збірники завдань і словники | У мовознавстві | А) основна | А) основна | А) основна | Схема внутрішньогрупового спілкування | А) основна |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати