Головна

А) основна

Введення в когнітивну лінгвістику / З. Д. Попова. Кемерово: КемГУ, 2009.

б) додаткова

Актуальні проблеми сучасної лінгвістики: навчальний посібник / Л. М. Чурилова. М .: Флинта; Наука, 2010 року.

Маслова В. А. Введення в когнітивну лінгвістику. М., 2007, 2008.

Маслова В. А.Сучасні напрямки в лінгвістиці. М., 2008.

В) Інтернет ресурси

http://www.philology.ru/linguistics1.htm

http://slovari.yandex.ru/

Модуль 8. Мова і мова як психофізіологічний

І соціокультурний феномени

ПЗ № 11. Мова як здійснення і об'єктивація мови

план

1. Поняття про знаки. Загальні і специфічні властивості знаків мовної системи.

2. Системність мови. Відносини між одиницями системи.

3. Одиниці мови і мовлення.

Завдання для роботи в аудиторії (Виконати письмово будинку)

1. Розкрийте, ілюструючи прикладами, загальні властивості знаків: 1) матеріальність, 2) функція позначення змісту, що знаходиться поза ним, 3) конвенціональність; 4) умовність; 5) соціальність; 6) наявність узагальнюючої функції; 7) системність.

2. Поясніть аксіоми специфіки мовного знака, сформульовані Олексієм Федоровичем Лосєвим?

1) Всякий мовної знак по своєму виникненню і за своїм функціонуванням стихійний.

2) Всякий мовної знак є акт людської свідомості.

3) Всякий мовної знак є акт інтерпретації відповідних моментів мислення і дійсності.

4) Всякий мовної знак є акт предикації

3. Визначте, які характеристики з представлених дихотомій притаманні людській мові. Обгрунтуйте свою позицію. Підготуйте приклади для ілюстрації систем різних видів. Сформулюйте визначення мови з позиції загальної теорії систем.

У загальній теорії систем з урахуванням різних ознак виділяють такі їх види:

1) матеріальні / ідеальні (розпізнавальний ознака - природа елементів системи);

2) власне матеріальні / вторинні матеріальні (особливості матеріальних елементів);

3) природні / штучні (спосіб їх виникнення та існування);

4) прості / складні системи (за характером організації систем);

5) детерміновані / імовірнісні (в залежності від впорядкованості елементів відносно один одного);

6) статичні / динамічні (за характером функціональних зв'язків елементів);

7) розвиваються / саморазвивающиеся системи (В залежності від особливостей розвитку систем).

4. Повторіть матеріал 1 модуля (тема 2), за яким буде тест на занятті.

термінологічний мінімум. Внести в словник, см. Рекомендації в Модулі 1.

Конвенціональність знака; умовність знака; соціальність знака; системи: матеріальні, ідеальні; власне матеріальні, вторинні матеріальні; природні, штучні; прості, складні; детерміновані, імовірнісні; статичні, динамічні; що розвиваються, саморазвивающиеся.

Завдання по самостійній роботі для здачі на перевірку (згідно з графіком)

Завдання направлено на перевірку освоєних знань, що вимагають розрізнення мовних і мовних одиниць, а також на повторення матеріалу модуля 2 (теми 4, 5), модуля 4 (теми 2, 4, 6, 7), модуля 5 (теми 4,5).

1. Підберіть ряди слів таким чином, щоб в них реалізувалися наведена фонема і її Алофон (різновиди):

<Про> - [о], [U], [Ь]; <А> - [а], [іЭ ], [Ь]; <Г> - [г ], [К]; <Д '> - [д' ], [Т '].

2. Знайдіть два слова, кожне з яких мало б не менше 4 алломорфов. Встановіть позиційні та історичні чергування.

3. Знайдіть в тлумачному словнику слово, яке містить не менше 3 значень. Самостійно придумайте до кожного значення пропозицію. Поясніть відмінності між лексико-семантичними варіантами.

4. Придумайте 3 висловлювання, утворених за моделлю: Обставина часу + підмет + присудок + додаток.

рекомендована література



У мовознавстві | А) основна

III. Структура багатозначного слова | В) словники | Хід лабораторної роботи | А) основна | Зразок завдань до КР | Вимоги до заліку | В) збірники завдань і словники | Наукова робота по темі для вивчення | Наукові статті по темі для вивчення | А) основна |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати