ПЛАН

А. '. Кузнецов, '. '. Кузнецов

семинарски... занятий и управляемой самостоятельной работы студентов

по ФИЛОСОФИИ

2011/2012
СО"--АНИ-

Тематический план курса «Филосо"ия». 5

Методика работы с первоисточниками.. 6

А-"-Л I. ФИЛОСОФИЯ ' ИСТОИЧ-СКОЙ "ИНАМИК- КУЛТУЫ... 11

Тема 1. Предназначение "илосо"ии, круг ее проблем и роль в обществе. 11

1.1. Проблема определения понятия "илосо"ии. Филосо"ия как сущностная ... арактеристика бытия человека. 11

1.2. (ко второму); 1.4. (к четвертому) и 1.6. (к шестому вопросам темы): 11

1.3. Филосо"ия и другие "ормы культуротворчества (наука, религия, искусство) 11

1.5. Система современного "илосо"ского знания. 11

Тема 2. Исторические типы "илосо"ского знания и этапы развития общества. 12

2.1. Место истории "илосо"ии в системе современного "илосо"ского знания. Основные задачи истории "илосо"ии. 12

2.2. Основные недостатки современны... концепций исторического развития общества. История человечества с точки зрения коэволюции природы и общества. 12

2.3. Типы социального знания и этапы развития общества. Понятие парадигмы социального знания. оль "илосо"ии в развитии (смене парадигм) социального знания. 12

Тема 3. Особенности ми"ологического мышления и генезис "илосо"ии. 13

3.1. Ар... аическое общество и ми"ологическая парадигма социального знания. Характерные черты ми"ологического мышления. Функции ми"а. 13

3.2. Историческое развитие ми"ологического мышления. Кризис ми"ологического мышления и предпосылки возникновения "илосо"ии. 13

3.3. Ми"ологическое мышление и современность. 13

Тема 4. Филосо"ия и "ормирование космоцентрической парадигмы социального знания. Особенности исторического развития восточной "илосо"ии. 14

4.1. «Осевое время» и социокультурные предпосылки возникновения древнекитайской, древнеиндийской и древнегреческой "илосо"ии: общее и особенное. 14

4.2. Характерные черты космоцентрической парадигмы социального знания. 14

4.3. Отличительные особенности 'осточной и -ападной "илосо"ии в современной "илосо"ской компаративистике. 14

4.4. Наследие 'осточной "илосо"ии и современность. 14

Тема 5. История античной и средневековой "илосо"ии. Формирование и развитие теоцентрической парадигмы социального знания. 15

5.1, 5.2, 5.3, 5.4. 15

5.5. 'озникновение ... ристианства как ду... овная революция античного общества. Транс"ормация ... ристианства в эпо... у поздней имской империи. 17

5.6. Социокультурные условия и этапы развития средневековой "илосо"ии. Теоцентрическая парадигма социального знания в системе с... оластической "илосо"ии. 17

Тема 6. оль поздней с... оластики и "илосо"ской мысли эпо... и 'озрождения (XIV " нач. XVI вв.) в идейной подготовке велики... научной и социальны... революций в -вропе (20-е годы XVI " первая пол. XVII вв.) 18

6.1.; 6.2. Социокультурные предпосылки "ормирования и развития те... ногенного общества в -ападной -вропе. тапы развития те... ногенного общества. Феномен социальны... и научны... революций как сущностная ... арактеристика становления и развития те... ногенного общества. Понятие великого проекта модерна. 18

6.3. -начение поздней с... оластики в идейной подготовке ре"ормации и коперниканской революции. 18

6.4. Социокультурные условия и этапы развития "илосо"ии эпо... и 'озрождения. оль "илосо"ии 'озрождения в идейной подготовке ре"ормации и первой научной революции. 18

6.5. е"ормация как первый проект модерна. Основные направления ре"ормационного движения. 23

6.6. Итоги и последствия ре"ормационного движения в -вропе. 23

Тема 7. Новоевропейская "илосо"ия XVII-XVIII вв. Формирование и развитие естественно-правовой парадигмы социального знания. 24

7.1. Социокультурные предпосылки "ормирования и развития новоевропейской "илосо"ии. 24

7.2. оль "илосо"ии XVII в. в "ормировании классического естествознания и естественно-правовой парадигмы социального знания. 24

7.3. И. Ньютон, "ж. Локк, ". '. Лейбниц: завершение классической европейской "илосо"ии XVII в. и "ормирование идейны... основоположений европейского и американского Просвещения. 24

7.4. азвитие идей Просвещения в европейской "илосо"ии XVIII в. 24

7.5. Просвещение как великий проект модерна. оль "илосо"ии Просвещения в идейной подготовке велики... социальны... революций (конец XVIII " первая пол. XIX вв.) и второй глобальной научной революции. 25

Тема 8. История -ападной "илосо"ии конца XVIII " начала XX вв. Формирование и развитие культуро-исторической парадигмы социального знания. 25

8.1. Социокультурные предпосылки "ормирования и развития немецкой классической "илосо"ии (конец XVIII " начала XIX вв.). И. Кант: «коперниканский переворот» в "илосо"ии. 25

8.2. азвитие идей немецкого классического идеализма (И. ". Фи... те, Ф. '. Шеллинг, ". '. Ф. "егель) 25

8.3. оль немецкой классической "илосо"ии в "ормировании культуро-исторической парадигмы социального знания и концепций глобальной эволюции в естествознании. Противоречия немецкой классической "илосо"ии. 26

8.4. Отличительные черты классического и неклассического типа "илосо"ствования. Социокультурные предпосылки "ормирования неклассического типа "илосо"ствования (вторая пол. XIX " нач. XX вв.) 26

8.5. Основные направления неклассической "илосо"ии. Неклассическая "илосо"ия и неклассическая наука первой половины XX века. 26

8.6. Марксизм как великий проект модерна. 26

Тема 9. Филосо"ия и национальное самосознание (КС) 27

9.1. Национальное и общечеловеческое в историческом развитии "илосо"ии. Социокультурные особенности исторического пути восточнославянски... народов. 27

9.2. Характерные черты и этапы развития русской "илосо"ии. 29

9.3. Социально-"илосо"ские и гуманистические идеи "илосо"ской мысли 'еларуси. 32

9.4. Советская "илосо"ия в контексте истории "илосо"ии XX века. 36

9.5. Наследие "илосо"ской мысли восточнославянски... народов и современность. 38

Тема 10. Кризис современного те... ногенного общества и его осмысление в "илосо"ии XX " начала XXI вв. 39

10.1. Исторические этапы, ... арактерные черты и глубинные причины кризиса современного те... ногенного общества. 39

10.2. Основные направления и особенности развития "илосо"ии XX века. 39

10.3. Филосо"ские идеи постмодернизма как завершение истории "илосо"ии XX века. 39

10.4. Идейные источники и ... арактерные черты "ормирующейся эколого-"утурологической парадигмы социального знания. 39

аздел II. Теоретические основания "илосо"ии: понятия и проблемы.. 40

Тема 1. Понятие бытия и его место в "илосо"ском мышлении. 40

1.1. азвитие понятия бытия в истории "илосо"ии: от антропомор"изма к антропокосмизму. 40

1.2. Понятие "илосо"ского метода. Мета"изика и диалектика в и... историческом развитии. Проблема метода в "илосо"ии XX века. 42

1.3. Формы бытия. Пространственно-временные ... арактеристики бытия. 42

1.4. Концепции материи в истории науки и "илосо"ии. 43

1.5. Современные представления о структуре и эволюции материи. Принцип глобального эволюционизма. 44

1.6. "еятельность как специ"ически человеческий способ бытия и отношения к миру. 44

Тема 2. Понятие сознания. 46

2.1. Проблема определения понятия сознания. Концепции сознания в истории "илосо"ии. 46

2.2. волюционная концепция возникновения и развития сознания. Структура сознания. 49

2.3. Индивидуальное и общественное сознание. Система общественного сознания. 51

Тема 3. Проблема человека в "илосо"ии и науке. 52

3.1. Понятие человека в истории "илосо"ии. 52

3.2. Основные ... арактеристики бытия человека в "илосо"ии XX века (КС) 54

3.3. Понятие личности. Исторические типы взаимоотношения личности и общества. Права человека. 62

3.4. Филосо"ия и образование. Современные проблемы "илосо"ии образования. 66

3.5. -изнь и смерть в ду... овном опыте человека. Проблема смысла жизни. 68

Тема 4. Актуальные проблемы теории познания. 70

4.1. азвитие концепций познания в истории "илосо"ии. 71

4.2. Структура познавательной деятельности. Познание и творчество. 72

4.3. Проблема истины.. 73

4.4. 'ера и знание в современной "илосо"ии. 73

Тема 5. Наука в современном обществе (КС) 75

5.1. Социокультурная обусловленность развития научного знания. оль науки в культуре те... ногенного общества. 75

5.2. Причины кризиса современного научного познания. 75

5.3. оль "илосо"ии в преодолении кризиса современной науки. Понятие постнеклассической науки. 75

Тема 6. Общество как развивающаяся система (КС) 75

6.1. Понятие общества. 76

6.2. Современные проблемы социоантропогенеза. 76

6.3. С"еры социальной жизни общества. 76

Тема 7. Филосо"ия истории (КС) 76

7.1. Концепции исторического развития общества в домарксистской "илосо"ии. 76

7.2. К. Маркс: история общества как естественноисторический процесс смены общественно-экономически... "ормаций. 77

7.3. Кризис идеи исторического прогресса в социальной "илосо"ии ХХ века. Современные теории исторического развития. 77

Тема 8. Общество и природа (КС) 77

8.1. Понятие природы. Проблема взаимосвязи природы и общества в истории "илосо"ии. Филосо"ия те... ники. 77

8.2. Современный экологический кризис. 77

8.3. Концепция коэволюции природы и общества. История человечества с точки зрения коэволюции. 78

Тема 9. Проблемы "илосо"ии культуры (КС) 78

9.1. Понятие культуры. "инамика развития культуры.. 78

9.2. Кризис культуры современного те... ногенного общества. 78

9.3. Формы культуротворчества. 78

Тема 10. Филосо"ия и будущее человечества. 78

10.1. Филосо"ские основания современны... "утурологически... прогнозов. 79

10.2. Альтернативы развития человечества в XXI веке. 79

10.3. Филосо"ия конца XX " начала XXI века и задача "ормирования Нового проекта модерна. 79

Основная и дополнительная литература. 80


Тематический план курса «Филосо"ия»

аздел, тема Лекции Семинарские занятия УСС 'сего часов
А-"-Л I. Филосо"ия в исторической динамике культуры
Тема 1. Предназначение "илосо"ии, круг ее проблем и роль в обществе  
Тема 2. Исторические типы "илосо"ского знания и этапы развития общества  
Тема 3. Особенности ми"ологического мышления и генезис "илосо"ии.  
Тема 4. Филосо"ия и "ормирование космоцентрической парадигмы социального знания. Особенности исторического развития 'осточной "илосо"ии.  
Тема 5. История античной и средневековой "илосо"ии. Формирование и развитие теоцентрической парадигмы социального знания.  
Тема 6. оль поздней с... оластики и "илосо"ской мысли эпо... и 'озрождения (XIV " нач. XVI вв.) в идейной подготовке велики... научной и социальны... революций в -вропе (20-е годы XVI " первой пол. XVII вв.).  
Тема 7. Новоевропейская "илосо"ия XVII"XVIII вв. Формирование и развитие естественно-правовой парадигмы социального знания.  
Тема 8. История -ападной "илосо"ии конца XVIII " начала XX вв. Формирование и развитие культуро-исторической парадигмы социального знания.  
Тема 9. Филосо"ия и национальное самосознание.  
Тема 10. Кризис современного те... ногенного общества и его осмысление в "илосо"ии XX " начала XXI вв.  
А-"-Л II. Теоретические основания "илосо"ии: понятия и проблемы
Тема 1. Понятие бытия и его место в "илосо"ском мышлении.  
Тема 2. Понятие сознания.  
Тема 3. Проблема человека в "илосо"ии и науке.
Тема 4. Актуальные проблемы теории познания.  
Тема 5. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус  
Тема 6. Общество как развивающаяся система.  
Тема 7. Филосо"ия истории.  
Тема 8. Общество и природа.  
Тема 9. Проблемы "илосо"ии культуры.  
Тема 10. Филосо"ия и будущее человечества.  
Итого

Методика работы с первоисточниками

'ез умения работы с первоисточниками невозможны не только освоение "илосо"ии, но и любая теоретическая деятельность вообще.

Прежде всего советуем завести отдельную общую тетрадь. Каждый ее лист следует разгра"ить на две части. Одна часть (2/3) страницы отводится на конспектирование первоисточников, другая (1/3) "оставляется на поля (для записей упущенны... ранее собственны... пояснений к ответам на вопросы и результатов совместного анализа на семинарском занятии).

Прежде чем приступать к анализу текстов, желательно вспомнить (пролистав конспект и/или учебник), что говорилось на лекция... по теме, которой посвящено произведение того или иного мыслителя. После этого нужно ознакомиться с творческой биогра"ией мыслителя. Сделать это можно по пятитомной Филосо"ской энциклопедии (М., 1960"1970 гг.) или четыре... томной Новой "илосо"ской энциклопедии (М., 2000), или по Филосо"ским энциклопедическим словарям разны... лет издания. Шагая по ступенькам творческой биогра"ии "илосо"а, важно обратить внимание на следующие моменты:

1) годы его жизни; 2) историческая эпо... а, к которой он принадлежал; 3) его учителя и последователи; 4) к какому "илосо"скому направлению примыкал; 5) от каки... идей он отталкивался, развивая свою собственную концепцию; 6) что нового привнес в развитие "илосо"ской мысли, какие его основные работы; 7) специально отметить те идеи, которые выдвинул мыслитель по теме первоисточника.

Краткие результаты исследования творческой биогра"ии автора должны быть занесены в конспект первоисточника. Только после этой предварительной работы можно приступать к анализу текста по указанным вопросам и заданиям. -накомясь с первоисточником, студент должен вначале прочитать текст целиком, чтобы увидеть его ар... итектонику. -атем лучше читать текст, строго придерживаясь ответа на каждый вопрос. Проанализировав и усвоив те идеи, которые выдвигает автор, студент "ормулирует смысл ответа автора на поставленный вопрос и записывает этот ответ в конспект.

Следует предостеречь юны... исследователей от переписывания первоисточников, поскольку это чисто ме... анический процесс. От студента же требуется понимание проблемы, и его ответ будет оцениваться по степени этого понимания.

После того как студент одолеет все вопросы и задания, поставленные к тексту, и запишет и... кратко в своем конспекте, он должен вновь прочитать текст и попытаться ответить на последний вопрос: с какими идеями мыслителя и почему он согласен, а какие считает спорными, а также на какие собственные мысли и идеи натолкнуло знакомство с первоисточником?

'се тексты, предлагаемые для обсуждения на семинарски... занятия..., будут еще раз проанализированы совместно с преподавателем. езультаты совместного анализа студент должен записать на поля... своего конспекта. Кроме этого, он должен помечать (на поля... или внизу страницы, делая сноску) определения незнакомы... "илосо"ски... терминов (например, экзистенция, трансцендентный, позитивизм и т. д.), которые встречаются в тексте. Только после всей этой работы конспект первоисточника можно считать законченным. ' заключение приведемпример анализа текста первоисточника его о"ормления в конспекте.


Текст первоисточника

аздел 1. Филосо"ия в исторической динамике культуры



. | М. А. Антонович // Мир "илосо"ии. " М., 1990. " С. 82"85.

М. А. Антонович // Мир "илосо"ии. " М., 1990. С. 82"85. | Тема 1. Предназначение "илосо"ии, круг ее проблем и роль в обществе | И. 'аллерстайн // Практикум по "илосо"ии: Социальная "илосо"ия. " Мн., 2007. " С. 34-37. | Авторский текст // Практикум по "илосо"ии: Социальная "илосо"ия. " Мн., 2007. " С. 103-111. | Авторский текст // Практикум по "илосо"ии: Социальная "илосо"ия. " Мн., 2007. " С. 111-140. | Авторский текст // Практикум по "илосо"ии: Социальная "илосо"ия. " Мн., 2007. " С. 142-155. | Авторский текст // Практикум по "илосо"ии: Социальная "илосо"ия. " Мн., 2007. " С. 173-186. | Авторский текст // Практикум по "илосо"ии: Социальная "илосо"ия. " Мн., 2007. " С. 204. | Авторский текст // Практикум по "илосо"ии: Социальная "илосо"ия. " Мн., 2007. " С. 182-186, 209-216. | Платон |

© um.co.ua -