Головна

ієрархія наук

 Ступеніпознанія  Відинаук  Стадііпознанія  Частниенаукі
 II. Філософська  філософські  4 - методологіческая3 - предметна  Загальна М  філософські ПН
 I. ПРИКЛАДНАЯ  прикладні  2 - методологіческая1 - предметна  М предметної обл.  ПНіУ
Предметні області

Примітка: ПНіУ - предметні науки і вчення; М - методологія.


На прикладної ступені пізнання виходять знання, що мають безпосереднє призначення для практики тієї чи іншої предметної області. Результатом є розвиток безлічі приватних наук, що відносяться до прикладних наук.

На філософської ступені пізнання вивчаються найбільш загальні закони природи і суспільства. При цьому розвиваються різноманітні філософські науки, що інтегруються в загальне поняття "філософія".

Чіткої межі між множинами прикладних і філософських наук не існує.

Як на прикладної, так і на філософської щаблях пізнання можуть бути виділені дві стадії пізнання - предметна і методологічна. Предметне пізнання призводить до появи так званих предметних наук (або навчань), а методологічне пізнання - до виникнення методологічних наук, званих методологіями, при цьому на будь-який з стадій особлива роль належить пізнання методів пізнання.

На нижній (першої) стадії прикладного предметного пізнання предметної області виникають предметні науки і предметні вчення, Які займаються вивченням об'єктів, які не є методами. Проте, в кожній предметній науці процеси пізнання поширюються і на методи, в результаті чого в предметної науці складаються власні науково-методичні основи.

На вищому (другий) стадії прикладного методологічного пізнання в кожній предметній області на основі узагальнення досягнень окремих предметних наук розвиваються методології як науки, що вивчають закономірності виникнення і розвитку методів пізнання даної предметної області.


Наступного (третьої) стадії філософського предметного пізнання виникає філософія (як узагальнена система знань) у вигляді філософських предметних наук и філософських вчень, Які вивчають результати і методи пізнання того чи іншого безлічі родинних предметних областей з метою пізнання тих чи інших найбільш загальних законів навколишнього світу.

Нарешті, на вищій (четвертої) стадії філософського методологічного пізнання на основі узагальнення результатів, отриманих в ході розвитку предметних наук і предметних навчань в самих різних предметних областях, а також досягнень філософських предметних наук (навчань) та методологічних наук (навчань) філософського рівня, філософія виходить на рівень загальної методології наукового пізнання.

Закономірності будови науки, як загальної системи знань, проявляються в дуже істотною структурної аналогії елементів знань всередині кожної окремої науки, незалежно від ступеня і стадії пізнання, на якій вона утворюється.

У структурі наукових знань можуть бути виділені фактографічні знанняипроцедурні знання, Апробовані на практиці, що пройшли експертизу фахівців, офіційно визнані і опубліковані, що володіють обгрунтованою ступенем достовірності.

елементами фактографічних знань є наукові факти, обгрунтування, пояснення, докази, формалізовані описи, моделі і що випливають з них научниеположенія, в тому числі наукові висновки, гіпотези, співвідношення, принципи, концепції, закономірності, закони і зумовлені ними наукові рекомендації.

факт - Реальна подія, що відбулася або відбувається явище (процес).

Будь факт є прояв властивостей реальних або ідеальних об'єктів, процесів і явищ (далі - об'єктів пізнання) розглянутої предметної області і в цьому сенсі є елементом «дискретного шматка дійсності».


Підкреслюючи виняткове значення фактів для науки, доречно нагадати чудові слова великого російського фізіолога І. П. Павлова (1849-1936): "Як не зовсім крило птаха, воно ніколи не змогло б підняти її вгору, не спираючись на повітря. Факти - повітря вченого , без них він ніколи не зможе злетіти ".

науковий факт - це факт, який має опис і обгрунтування в результаті узагальнення певного класу подій, явищ, процесів.

науковий факт є дискретним елементом знання, пов'язаним з безпосереднім тлумаченням спостережень або експериментів.

Суттєвими рисами наукового факту (на відміну від звичайного факту, наприклад: Ленін помер в 1924 році) є його відтворюваність та / або сталість, інваріантність щодо індивідуальних особливостей дослідника (приклади наукових фактів: люди народжуються і вмирають).

наукові положення - це мають наукове пояснення або обгрунтування, виражені у вигляді чітких формулювань тези, твердження, наукові ідеї, відображають актуальність, зміст, новизну, достовірність і значимість наукових досліджень (або наукових розробок) і отриманих в результаті наукових результатів.

До найбільш важливим видам наукових положень відносяться пояснення, обгрунтування, докази, висновки, пропозиції, рекомендації.

Одні наукові положення по відношенню до інших можуть виступати в ролі випереджають і / або випливають (в тому числі підсумкових).

пояснення - Етап, форма наукового дослідження, що складаються в розкритті сутності досліджуваного об'єкта [4].

обгрунтування - Ланцюг міркувань, що призводять до незаперечним висновків.

Доведення - Міркування, яке має на меті обґрунтувати істинність (або хибність) будь-якого затвердження [4].

наукові висновки - Підсумкові твердження, що мають наукове обгрунтування.

співвідношення - Взаємний зв'язок між чимось [5].

принцип - Основне вихідне положення теорії, вчення, науки, світогляду і т. Д [1].

концепція - Певний спосіб розуміння, трактування будь-якого предмета (явища, процесу), основна точка зору на предмет.

теорія - В найбільш загальному випадку це сукупність узагальнених положень, що утворюють будь-яку науку або розділ її [3].

Особливу цінність представляють наукові висновки, що призводять до формулювання раніше невідомих закономірностей і законів.

закономірність - Це об'єктивно існуюча, що повторюється, суттєвий зв'язок явищ, описана, як правило, на якісному, змістовному рівні.

закон - Необхідне, істотне, стійке, повторюване співвідношення між явищами (необхідний зв'язок явищ) [1].

наукові рекомендації - Наукові висновки розпорядчого типу.

елементами процедурних знань є (наукові) методи (способи, прийоми, науково-методичні підходи, методики) вирішення наукових і практичних завдань, а також конкретні реалізації цих методів у вигляді коштів (Обчислювальних, моделюючих, випробувальних та ін.) теоретичного і експериментального дослідження.

метод - Сукупність прийомів або операцій практичного або теоретичного освоєння дійсності, підпорядкованих вирішенню конкретної задачі [1].

Методика - Сукупність методів, прийомів доцільного проведення будь-якої роботи [3].

Розглянемо основні стадії пізнання більш докладно.



Загальні відомості | Прикладне предметне пізнання

Прикладне методологічне пізнання | Філософське методологічне пізнання | Склад елементів приватної науки | емпіричні основи | Теоретичні основи |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати