На головну

Практичні.

Ці проекти відрізняє чітко позначений із самого початку результат діяльності учасників проекту. Причому цей результат обов'язково орієнтований на соціальні інтереси інтереси самих учасників (газета, документ, відеофільм, звукозапис, спектакль, програма дій, проект закону, довідковий матеріал, ін.).

Такий проект вимагає добре продуманої структури, навіть сценарію всієї діяльності його учасників з визначенням функцій кожного з них, чіткі виходи і участь кожного в оформленні кінцевого продукту. Тут особливо важлива хороша організація координаційної роботи в плані поетапних обговорень, коректування спільних і індивідуальних зусиль, в організації презентації отриманих результатів і можливих способів їх впровадження в практику, організація систематичної зовнішньої оцінки проекту.

- Означає результат на початку проектної діяльності,

- Визначає функцію кожного учасника проекту і (або) партеру,

- Отримує конкретний матеріальний продукт ...

- Задає жорстку структуру,

- Визначає функцію кожного учасника проекту і (або) партеру,

- Отримує конкретний матеріальний продукт ...

Що стосується характеру контактів, то проекти можуть бути:

За кількістю учасників проектів, можна виділити проекти:

· Особистісні (між двома партнерами, що знаходяться в різних школах, регіонах, країнах);

В останньому випадку дуже важливо правильно, з методичної точки зору, організувати цю групову діяльність учасників проекту (як в групі своїх учнів, так і в об'єднаній групі учасників проекту різних шкіл, країн, т. Д.). Роль педагога в цьому випадку особливо велика.

І нарешті, по тривалості проведення проекти можуть бути:

освітній проект - Це форма організації занять, яка передбачає комплексний характер діяльності всіх його учасників з отримання освітньої продукції за певний проміжок часу - від одного уроку до декількох місяців.

Освітній проект має структурну основу, від якої потерпають в його положенні або програмі:

- Назва проекту;

- Цитата, гасло чи інша форма представлення проекту;

- Загальна характеристика проекту;

- Ідея проекту;

- Цілі і завдання проекту;

- учасники проекту;

- Умови реєстрації в проекті;

- Терміни реалізації проекту;

- Етапи проведення проекту;

- Умови участі в проекті (організаційні, технічні, інші);

- Особливості проведення проекту, види діяльності учасників;

- Форми взаємодії організаторів проекту з його учасниками та іншими суб'єктами;

- Критерії оцінки робіт окремих учасників всього проекту;

- Діагностична та оціночна група;

- Результати проекту, їх оцінка. Призи та нагороди;

- Можливе продовження і розвиток проекту;

- Автори, координатори, адміністратори, організатори проекту.

 



Інформаційні. | Принципи конструювання і проектування індивідуальних освітніх програм (проектів).

Вступ | Інтерпретація як форма інформаційної взаємодії. | Діяльність. Проектна діяльність. | Проект. Типологія проектів. | Моделювання. Проектування. | Етапи роботи над проектом. | Діяльність на різних етапах проектування. | Рейтингова оцінка проекту | Тезаурус. | Практикум. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати