Головна

IV. Деякі особливості технології не репресивного спілкування командира з підлеглими.

  1. Cутність та особливості банківського маркетингу.
  2. V. ДІЯЛЬНІСТЬ КОМАНДИРА ПІДРОЗДІЛУ ЩОДО ЗМІЦНЕННЯ ВІЙСЬКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
  3. VI. Особливості профілактичної бесіди з військовослужбовцями схильними до порушення дисципліни
  4. Анатомо-фізіологічні особливості підлітків 15-17 років
  5. Безвідходні і ресурсозбережувальні технології
  6. Біологічні особливості хутрових звірів

Командиру в ході щоденного спілкування з підлеглими рекомендується використовувати наступні психологічні прийоми: "ім'я особисте", "дзеркало відношення", "золоті слова", " терплячий слухач", "особисте життя".

"Ім'я особисте". Сутність прийому полягає у вимовлені уголос імені (імені та по-батькові) підлеглого при звертанні до нього. Звук особистого імені викликає у людини не завжди нею усвідомлене почуття приємного. Вимовлення командиром імені військовослужбовця мимоволі свідчить про шанобливе відношення до нього як особистості, що викликає почуття задоволення. Основне правило прийому: " При спілкуванні з підлеглим якомога частіше вимовляй уголос його ім'я (ім'я та по-батькові)".

"Дзеркало відношень". Вираз обличчя командира при спілкуванні не усвідомлено оцінюється підлеглим, воно виступає в якості " дзеркала відношень" до підлеглого. Основне правило прийому: "При спілкуванні з підлеглим мати добре та приємне вираження (легку посмішку тощо).

"Золоті слова". В основі дії цього прийому лежить психологічний феномен навіювання Основне правило прийому: "При розмові з підлеглими частіше відмічати їх успіхи, достоїнства. Робити компліменти".

"Терплячий слухач". Командир, який вміє слухати, володіє могутнім засобом впливу на підлеглих. Для цього необхідно розвивати наступні навички спілкування: вміти націлювати свою увагу на співрозмовника, підтримувати в собі інтерес до того, що він каже. не відволікатися; дивитися йому в очі. спостерігати за вираженням його обличчя, жестикуляцією, рухами, які відображають недоказані відношення і почуття; стримувати поспішні оцінки та судження, доки не виясняться усі факти, позиції співрозмовника; не перебивати співрозмовника, поки він не висловився; перевіряти своє розуміння сказаного, повторювати висловлене, уточнювати не зовсім зрозумілі думки; прагнути зрозуміти логіку іншого; заохочувати вільне висловлювання думок; прагнути розвивати та розширювати висловлене військовослужбовцем, а не шукати помилки. Основне правило: " Завжди виступати в ролі терплячого і уважного слухача".

"Особисте життя". Основне правило прийому: "При спілкуванні з підлеглими завжди цікавитися їх позаслужбовими захопленнями, їх особистими турботами й інтересами."

Систематичне й усвідомлене використання психологічних прийомів, дозволить командиру значно зміцнити свій авторитет серед підлеглих, позитивно вплине на морально-психологічний клімат військового колективу.



ІІІ. Алгоритм створення системи індивідуально-виховної роботи в частині. | Третій етап - заключний.

СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ПІДРОЗДІЛІ | ОРГАНІЗАЦІЯ ІНДИВІДУАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ | МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ЧАСТИНІ | II. Основні методи індивідуально-виховної роботи. | Метод діагностичної бесіди. | Метод аналізу результатів діяльності. | VI. Особливості профілактичної бесіди з військовослужбовцями схильними до порушення дисципліни | У Збройних Силах України | V. ДІЯЛЬНІСТЬ КОМАНДИРА ПІДРОЗДІЛУ ЩОДО ЗМІЦНЕННЯ ВІЙСЬКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ | ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ КОМАНДИРА ПІДРОЗДІЛУ ЩОДО ЗМІЦНЕННЯ ВІЙСЬКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати