На головну

III. Підсумок уроку.

  1. II. Повідомлення теми уроку.
  2. III. Підсумок уроку.
  3. V. Підсумок уроку.
  4. V. Підсумок уроку.
  5. V. Підсумок уроку.
  6. V. Підсумок уроку.

Питання: Яке завдання викликало труднощі? Яке виявилося найпростішим? Яке - найцікавішим?

урок 93
 Тема: Усна нумерація чисел в межах 20

Педагогічні цілі: створити умови для ознайомлення з десятком як нової одиницею рахунку; показати, як утворюються числа другого десятка; розкрити особливість їх назв і порядок проходження за рахунку.

Плановані результати (предметні): знати, як утворюються числа другого десятка; вміти використовувати десяток як нову одиницю рахунку.

Універсальні навчальні дії (метапредметние):

регулятивні: вміти розрізняти спосіб і результат дії; приймати практичну задачу.

комунікативні: вміти слухати і вступати в діалог, брати участь у колективному обговоренні.

Пізнавальні: вміти орієнтуватися в підручнику; визначати вміння, які будуть сформовані на основі вивчення даного розділу; відповідати на прості запитання вчителя, знаходити потрібну інформацію в підручнику; порівнювати предмети, об'єкти: знаходити спільне і відмінності; групувати предмети, об'єкти на основі істотних ознак; детально переказувати прочитане або прослухане; визначати тему уроку.

особистісні: роблять вибір, як вчинити в запропонованих педагогом ситуаціях спілкування і співпраці, спираючись на загальні для всіх прості правила поведінки, за підтримки інших учасників групи і педагога.



VII. Підсумок уроку. | III. Вивчення нового матеріалу.

I. Каліграфічний хвилинка. | VI. Підсумок уроку. | Закріплення знання одиниці вимірювання маси предметів. | VII. Підсумок уроку. | I. Каліграфічний хвилинка. | Закріплення знання одиниці місткості. | VI. Підсумок уроку. | I. Каліграфічний хвилинка. | VI. Підсумок уроку. | Кругові приклади. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати