Головна

III. Віднімання з чисел 6, 7, засноване на зв'язку між сумою і доданками.

  1. A) проект розділу Балкан між Росією і Австрією
  2. C. Порівняння міжнародних рахунків і рахунків решти світу в СНР
  3. Зв`язок між невизначеністю, ризиком і вартістю інформації: перші вимірювання
  4. D. Функціональні категорії в міжнародних рахунках
  5. G. Зв'язки з бухгалтерським обліком
  6. I. Закріплення знання складу чисел.
  7. II. Документи, що використовуються для обліку надходжень, в тому числі в іноземній валюті, в бюджетну систему Російської Федерації і їх розподілу між бюджетами

1. Гра «Назви сусіда».

(Шість - це два і чотири.

З шести відняти чотири, вийде два.

Шість - це 1 і 5. З 6 відняти 1, вийде 5.

Сім - це 6 і 1. З 7 відняти 6, вийде 1.

Сім - це 5 і 2. З 7 відняти 5, вийде 2.)

2. «Доміно» (Завдання 1, с. 31 підручника).

(Сума чисел 4 і 2 дорівнює шести.

З шести відняти 2, вийде чотири.

З шести відняти чотири, вийде два.)

(До трьох додати чотири, вийде сім.

З семи відняти три, вийде чотири.

З семи відняти чотири, вийде три.)

(Два збільшити на п'ять, вийде сім.

З семи відняти два, вийде п'ять.

З семи відняти п'ять, вийде два.)

IV. Робота над завданнями: підготовка до вирішення завдань в два дії (Завдання 3, 4, с. 31 підручника).

- Ви прочитали завдання? (Так.)

- Прочитайте умову. Які питання завдання?

- Який вплив потрібно виконати, щоб відповісти на перше питання завдання? (Віднімання.)

- Чому так вважаєте? (У другій квочки курчат менше.)

- Запишіть рішення. (6 - 2 = 4 (ц.).)

- Який вплив слід виконати, щоб дати відповідь на 2-е питання? (Додавання.)

- Чому? (Так як питається, скільки курчат у двох квочок.)

- Запишіть рішення. (6 + 4 = 10 (ц.).) Дайте відповідь на питання завдання.

Аналогічно розбирається завдання 4.

V. Рішення виразів (Завдання під рискою, с. 31 підручника).

Перший і другий стовпчики вирішують з докладним поясненням, третій - самостійно з подальшою фронтальної перевіркою.

(До різниці чисел 6 і 4 додати число 5. Різниця чисел 6 і 4 дорівнює двом. До двох додати п'ять, вийде сім.

Із суми чисел 5 і 4 відняти число 3. Сума чисел 5 і 4 дорівнює дев'яти. З дев'яти відняти три, вийде шість. І т.д.)



VII. Підсумок уроку. | VII. Підсумок уроку.

VII. Підсумок уроку. | III. Вивчення нового матеріалу. | VII. Підсумок уроку. | III. Закріплення знання виведення про зв'язок між сумою і доданками. | VII. Підсумок уроку. | III. Рішення виразів. | VI. Підсумок уроку. | Читання і запис прикладів на віднімання з використанням нових термінів. | IV. Рішення виразів. | III. Вивчення нового матеріалу. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати