На головну

Розбір і рішення задач вивчених видів.

  1. C. держатель дозволу в стані юридично і практично продати дозвіл третій стороні.
  2. DNS виконують дозвіл імен, яке являє собою процес перетворення комп'ютерного імені в IP-адресу.
  3. I етап. Запис завдання в симплекс-таблицю.
  4. I. Опис актуальності і значущості проекту, опис проблеми, на вирішення якої спрямовано проект
  5. I. Мета та завдання КУРСОВОЇ РОБОТИ
  6. I. Мета та завдання ПРАКТИКИ
  7. I. Цілі і завдання робочої програми

Учитель читає текст із завдання 4 (с. 23 підручника).

- Є даний текст завданням? (Ні.) Чому?

- Задайте питання, відповідний умові. (Скільки помідорів залишилося на тарілці?)

- Якою дією будете вирішувати завдання? (Вирахуванням.)

- Чому? (Так як 4 помідори з'їли, тобто їх залишилося менше, ніж було.)

- Запишіть рішення. (6 - 4 = 2 (п.).) Дайте відповідь на питання.

Учні читають завдання 6 (с. 23 підручника).

- Ви прочитали завдання?

- Прочитайте тільки умова. Прочитайте питання.

- Як дізнатися, на скільки одне число більше або менше іншого? (Вирахуванням.)

- Запишіть рішення задачі. (4 - 1 = 3 (м).) Дайте відповідь на поставлене запитання.

Завдання 5 (с. 23 підручника) учні вирішують самостійно з подальшою фронтальної перевіркою.



VI. Підсумок уроку. | V. Підсумок уроку.

VIII. Підсумок уроку. | Знайомство з правилом перестановки доданків. | I. Каліграфічний хвилинка. | III. Складання таблиці додавання. | IV. Рішення виразів. | VI. Підсумок уроку. | III. Закріплення вміння додавати і віднімати числа 1, 2, 3, 4, 5 і застосовувати переместітельний закон складання при вирішенні виразів. | IV. Порівняння чисел і виразів. | VII. Підсумок уроку. | Підготовча робота до вирішення завдань в два дії. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати