На головну

III. Складання таблиці додавання і віднімання числа 3.

  1. B. віднімання всіх поточних трансфертів, крім соціальних трансфертів в натуральній формі, що підлягають виплаті цієї одиницею або цим сектором.
  2. B. віднімання вартості соціальних трансфертів в натуральній формі, що підлягають виплаті цієї одиницею або цим сектором.
  3. II. Закріплення знання таблиці додавання і віднімання числа 3. Встановлення взаємозв'язку чисел при додаванні і відніманні.
  4. II. Вправа в збільшенні (зменшенні) числа на 1.
  5. III. Закріплення вміння додавати і віднімати числа 1, 2, 3, 4, 5 і застосовувати переместітельний закон складання при вирішенні виразів.
  6. III. Складання таблиці додавання.

Для складання таблиці вчитель може дати дітям такі завдання:

 1. 1 2 4 5 7.- Що помітили? - Вставте відсутні числа.  2. Збільште кожне число на 3.1 + 3 = 4 5 +3 = 82 + 3 = 5 6 +3 = 93 + 3 = 6 7 + 3 = 104 + 3 = 7

3. Кожне з отриманих чисел зменшите на 3.

4 - 3 = 1 8 - 3 = 5

5 - 3 = 2 9 - 3 = 6

6 - 3 = 3 10 - 3 = 7

7 - 3 = 4

На даному етапі уроку (на розсуд вчителя) може бути виконане завдання 3 (с. 42 зошити).

IV. Робота над завданнями.

Учні читають і аналізують завдання 2 (с. 110 підручника), потім складають схему:

пояснюють вибір знака дії, промовляють рішення і записують його в зошитах.

Далі діти читають завдання 3 (с. 110 підручника), складають схему, показують сигнальною карткою знак дії і записують рішення задачі. Рішення перевіряється фронтально.

Потім вчитель може запропонувати учням розглянути завдання 4 і 6 (с. 42 зошити).

Прочитавши кожну задачу, учні виділяють в ній умову, питання; обґрунтовують вибір знака дії; самостійно записують рішення і перевіряють його друг у друга.

V. Закріплення навичок рахунку (Завдання 6, с. 43 зошити).

Виконують самостійно або в парах (групах).

Учні знаходять значення виразів і зафарбовують певним кольором прямокутники з однаковими значеннями. У ті прямокутники, в яких не записані числові вирази, необхідно записати свої, попередньо виявивши закономірність (повинен вийти певний візерунок).

VI. Робота над розвитком уваги учнів (Поля підручника, с. 111).



III. Робота з геометричним матеріалом. | I. Закріплення знання складу чисел.

I. Закріплення знань учнів. | II. Робота з геометричним матеріалом. | сценарій уроку | сценарій уроку | III. Самостійна робота. | сценарій уроку | I. Вивчення нового матеріалу. | III. Робота з геометричним матеріалом. | сценарій уроку | сценарій уроку |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати