Головна

IV. Формування уявлення про те, що якщо з числа відняти його саме, вийде нуль.

  1. II. Закріплення знання таблиці додавання і віднімання числа 3. Встановлення взаємозв'язку чисел при додаванні і відніманні.
  2. II. Вправа в збільшенні (зменшенні) числа на 1.
  3. III. Закріплення вміння додавати і віднімати числа 1, 2, 3, 4, 5 і застосовувати переместітельний закон складання при вирішенні виразів.
  4. III. Складання таблиці додавання і віднімання числа 3.
  5. III. Порівняння виразів і чисел. Формування навички в правильному написанні знаків порівняння.

Робота з підручником і складальним полотном (завдання 2, с. 70).

- Розгляньте малюнок у підручнику.

- Скільки смородінок було на гілочці? (П'ять.) Скільки зірвали? (П'ять.) Скільки смородінок залишилося? (Нуль.)

- Запишіть рівність, відповідне малюнків.

Запис з коментуванням:

5 - 5 = 0.

Учитель виставляє на набірне полотно, наприклад, 7 апельсинів, потім все апельсини прибирає.

- Складіть математичний розповідь. (Було 7 апельсинів. Діти з'їли 7 апельсинів. Скільки апельсинів залишилося?)

- Складіть і запишіть рівність.

Запис з коментуванням:

7 - 7 = 0.

Аналогічна робота проводиться з використанням інших предметів рахункового матеріалу, в результаті якої в зошитах і на дошці оформляється запис:

3 - 3 = 0

6 - 6 = 0

1 - 1 = 0

8 - 8 = 0

- Розгляньте рівності. Що помітили?

- Який висновок з цього випливає?(Якщо з числа відняти це ж число, вийде нуль.)

V. Пропедевтика теми «Завдання» (Завдання 1, 2, с. 71 підручника).

- Прочитайте перший текст. Про що розповідь? Що в оповіданні відомо? Що потрібно дізнатися?

- Яке арифметична дія потрібно використовувати, щоб відповісти на поставлене запитання? Чому? Запишіть рішення в зошит.

Запис з коментуванням:

3 + 3 = 6 (т).

Аналогічна робота проводиться з другим завданням.

VI. Закріплення навичок рахунку.

1. Рішення кругових прикладів(С. 71 підручника).

Учні під керівництвом вчителя вирішують кругові приклади - Це приклади, в яких значення попереднього числа є початком наступного.

На дошці:

5 - 3 = 2

2 + 1 = 3

3 - 2 = 1

1 + 3 = 4

4 + 1 = 5

2. Гра «Склад чисел» (Завдання на полях підручника, с. 71).

VII. Робота з геометричним матеріалом (Завдання 3, с. 71 підручника).

- Прочитайте текст.

- Скільки на кресленні ламаних? (4.) Скільки багатокутників? (2.)

Самостійна робота учнів. Попередньо необхідно повторити правила побудови відрізків. Учитель надає індивідуальну допомогу.



II. Аналіз зразка і лист цифри 0. | Додавання числа з нулем і віднімання з числа нуля.

V. Підсумок уроку. | Вправа в умінні визначати порядкове місце вивчених чисел. | II. Аналіз зразка і лист цифри 9. | V. Підсумок уроку. | VIII. Підсумок уроку. | сценарій уроку | V. Підсумок уроку. | Підготовка до сприйняття нового матеріалу. | Вправа в вимірі довжини предметів. | II. Вправа в збільшенні (зменшенні) числа на 1. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати