На головну

сценарій уроку

  1. II. Повідомлення теми уроку.
  2. III. Підсумок уроку.
  3. III. Підсумок уроку.
  4. V. Підсумок уроку.
  5. V. Підсумок уроку.
  6. V. Підсумок уроку.
  7. V. Підсумок уроку.

I. Вправа в рахунку предметів і співвіднесенні числа з цифрою.

Учитель виставляє на набірне полотно різнокольорові квадрати і кола за завданням 2, с. 54 підручника.

- Яким за рахунком буде червоний квадрат, якщо вважати справа наліво?

- Яким за рахунком буде зелений квадрат?

- Скільки всього квадратів?

- Яким за рахунком буде жовтий гурток, якщо вважати зліва направо?

- Яким буде рожевий гурток?

- Скільки гуртків за все?

Робота в зошиті (завдання 1, с. 21).

Учні виконують самостійно завдання: співвідносять кількість предметів з цифрою, записаної нижче.

Взаимопроверка.

Учитель виставляє на набірне полотно різні предмети.

- Запишіть кількість предметів цифрою.

наприклад, 5 тигренят, 3 кошеня, 1 голуб, 6 грибів, 7 кульок.

Учні не зможуть записати кількість кульок, так як не вчили написання цифри 7.

- Чому ви не змогли записати число кульок? Чому ми повинні навчитися, щоб виконати завдання? (Навчитися писати цифру 7.)

Учитель вивішує на дошку збільшений зразок цифри 7.

II. Знайомство з цифрою 7.

Підготовка учнів до сприйняття цифри 7. Аналіз зразка.

Ось сімка - кочерга.

У неї одна нога.

С. Маршак

- А що вам нагадує цифра 7?

2. Лист цифри по етапах: в повітрі; по точках; самостійно (завдання 6, с. 21 зошити).



V. Підсумок уроку. | VI. Підсумок уроку.

Знайомство з новими поняттями. | Складання і читання рівностей. | V. Підсумок уроку. | VI. Підсумок уроку. | I. Організаційний момент. | III. Порівняння виразів і чисел. Формування навички в правильному написанні знаків порівняння. | Знайомство з багатокутниками. | II. Повторення складу вивчених чисел. | VI. Підсумок уроку. | Складання коротких оповідань з використанням знаків дії. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати