Головна

III. Порівняння виразів і чисел. Формування навички в правильному написанні знаків порівняння.

  1. C. Порівняння міжнародних рахунків і рахунків решти світу в СНР
  2. I. Закріплення знання складу чисел.
  3. II. Повторення вивченого. Порівняння груп предметів.
  4. II. Повторення складу вивчених чисел.
  5. II. Рішення виразів.
  6. II. Техніка володіння руховими вміннями та навичками
  7. II. Техніка володіння руховими вміннями та навичками

Учитель може використовувати завдання 3, 5 підручника (с. 48).

Завдання 3 діти можуть виконати на дошці, пояснивши вибір знаків.

Завдання 5 можна дати як самостійну роботу або роботу в парах.

Самоперевірка з дошки.

IV. Пропедевтика теми «Завдання»(Завдання 2, с. 49 підручника).

- Що помітили?

До цього завдання учні самі складали розповіді (завдання) за малюнками, тепер же завдання написана, тільки дані числа і раніше намальовані. Незважаючи на те, що текст завдання написаний, сам термін «завдання» учням ще не дається.

- Дайте відповідь на поставлене запитання.

- Яке рівність ви б записали до цієї розповіді?

Учні розглядають малюнки і вирази, дані в завданні 3 (с. 49 підручника), співвідносять вираження з малюнками, називають «зайві» вираження.



I. Організаційний момент. | Знайомство з багатокутниками.

V. Підсумок уроку. | сценарій уроку | Формування сприйняття складу числа 5. | V. Підсумок уроку. | Графічне зображення вивчених ліній. Висновки. | урок 18 | Знайомство з новими поняттями. | Складання і читання рівностей. | V. Підсумок уроку. | VI. Підсумок уроку. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати