На головну

I. Повторення та закріплення вивченого матеріалу.

  1. I. Закріплення знань учнів.
  2. I. Закріплення знання складу чисел.
  3. I. Вивчення нового матеріалу.
  4. II. Закріплення знання таблиці додавання і віднімання числа 3. Встановлення взаємозв'язку чисел при додаванні і відніманні.
  5. II. Вивчення нового матеріалу.
  6. II. Вивчення нового матеріалу.

Учитель на свій розсуд може почати урок або з роботи за підручником, або з роботи по зошити, також можна запитати учнів про те, з чого б вони хотіли почати роботу на уроці.

Вправа в зрівнянні предметів або груп предметів.

Предметні УУД: знати назви і послідовність чисел від 1 до 20; вміти виконувати рахунок предметів; порівнювати і зрівнювати групи предметів за допомогою складання пар.

Комунікативні УУД: вміти з достатньою повнотою і точністю виражати свої думки в результаті діалогу або ігрової ситуації різних суб'єктів освітнього процесу - однокласників, вчителя, партнера по спілкуванню.

Робота зі складальним полотном (дошкою).

Учитель виставляє на набірне полотно, наприклад, 7 каченят і просить дітей нижче поставити трикутників стільки ж, скільки каченят на дошці. Потім хтось із учнів виставляє на набірне полотно кілька собачок. Учитель просить дітей нижче поставити кошенят таким чином, щоб їх було на одного більше. І т.д.

Робота в зошиті (завдання на с. 8).



V. Підсумок уроку. | II. Робота з геометричним матеріалом.

сценарій уроку | II. Повторення вивченого. Порівняння груп предметів. | III. Вправа в зрівнянні предметів і груп предметів. | III. Підсумок уроку. | II. Вивчення нового матеріалу. | Лист цифри 1. | Знайомство з числом 2. | Складання розповіді (математичного) з використанням вивчених чисел 1, 2. | IV. Формування вміння співвідносити число і цифру. | VI. Підсумок уроку. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати