№
| Сабақтың тақырыптары
| Сағат саны
| апта
| Өткізу нышандары
|
1.
| Экология ғылымының қалыптасу кезеңдері және құрылымы. Экологиялық зерттеу әдістері. Әлеуметтік экология ғылым ретінде дамуы. Чикаго мектебі (Адам және қала). Адам және әр түрлі әлеуметтік топтардың биосфера жағдайына тәуелділігі.
|
|
| Матрица құрастыру
Портфолио жинақтау
|
2.
| Экономикалық өсудің экологиялық шарттармен шектелгендігі. нашар дамыған елдердің дкмографиялық қауырт өсуінің әлеуметтік зардаптары. Ғаламдық мониторинг- - планетадағы экологиялық жағдайды қадағалау және мәлімет жинау.
|
|
| Ақпаратты игеру бігін игертуге бағытталған өзара белсенді оқыту. портфолио
|
| «Рим клубының» бағдарламалары. Әлемнің алғашқы модельдері. Әлеуметтік экология заңдары. ((Н. ф. реймерстың «адам- табиғат» жүйесінің заңдары және т. б.) олардың жекеленген жағдайларда ғана қолданылатындығы.
|
|
| Ауызша сұрау, пікір алысу, ақпаратты игеру бігін игертуге бағытталған өзара белсенді оқыту
|
| Тіршілік үшін күрестің мксимальизм заңы Б. коммонердің экологиялық «заңдары» және т. б. олардың жекеленген жағдайында ғана қолданылатындығы. Қоршаған ортаның табиғи және әлеуметтік элементтері. Олардың өзара байланыстылығы және экологиялық өзгерістерге түсуі.
|
|
| Тестпен жұмыс
|
| Еңбек ету ортасы - қоршаған ортаныың бір бөлігі, еңбек ету ортасының сапасы. Орнықыты даму философиясы мен стратегиясының қалыптасуының тарихы, әлеуметтік - экономикалық және экологияның алғы шарттары.
|
|
| Ақпаратты игеру бігін игертуге бағытталған өзара белсенді оқыту. портфолио
|
| Орнықты даму философиясы мен стратегиясының қалыптасуының, тарихи әлеуметтік, - экономикалық және экологиялық алғышарттары. Орнықыты даму саласыдағы негізгі міндеттер және іс - әрекеттердің бағыты.
|
|
| Тестпен жұмыс
|
| Организмдер қауымдастары мен экожүйелердің қалыптасуының тарихи сипаты., олардың орнықты қызмет атқаруының шарттары.
|
|
| Ауызша сұрау, пікір алысу, ақпаратты игеру бігін игертуге бағытталған өзара белсенді оқыту
|
| Қала - орнықсыз табиғи антропогендік жүйенің мысалы, территориялардың урбандалуының жағымсыз зардаптарын жұмсартудың кейбір жолдары.
|
|
| Тестпен жұмыс
|
| Жер биосферасы - жанды зат пен енжар материяның жүйелік әсерлесу аймағы, биосфераның орнықты күйін сақтаудағы биотаның потенциалдық мүмкіншіліктері.
|
|
| Ақпаратты игеру бігін игертуге бағытталған өзара белсенді оқыту. портфолио
|
| Антропогендік трансформацияланған ландшафтар, олардың техногенезге төзімділігі.
|
|
| Тестпен жұмы, белсенді оқыту
|
| Табиғи-техногендік геожүйелерді шаруашылық игерудің жағымсыз зардаптарының алдын алу және жою.
|
|
| Ауызша сұрау, пікір алысу, ақпаратты игеру бігін игертуге бағытталған өзара белсенді оқыту
|
| Орнықыты даму саласындағы халықаралық ынтымақтастық, орнықты дамудың басымдықтары мен принціптері.
|
|
| Тестпен жұмыс
|
| Орнықты даму саласындағы ғаламдық бастамалар. Орнықты даму индикаторлары.
|
|
| Ақпаратты игеру бігін игертуге бағытталған өзара белсенді оқыту. портфолио
|
| Қазақстан Республикасының елдің экологиялық қаупсіздігін қамтамасыз ету және оны орнықты дамыту саласындағы мемлекетттік саясаты.
|
|
| Тестпен жұмыс
|
| Халықаралық ұйымдардың, мемлекет институттарының және үкіметттік емес ұйымдардың экологиялық қауіпсіздігі, орнықты дамуды қамтамасыз етуге бағытталған қызметі.
|
|
| Ақпаратты игеру бігін игертуге бағытталған өзара белсенді оқыту. портфолио
|
| Барлығы
|
|
|
|