На головну

Завдання для контролю і самоконтролю

  1. I. Завдання для самостійної роботи
  2. II. ПІДСУМКОВИЙ ТЕСТ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ САМОСТІЙНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ
  3. II. Практичні завдання для контрольної роботи
  4. III. ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
  5. IV. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Питання 1. Знайдіть повнішу вікову періодизацію дітей дошкільного та шкільного віку.

Варіанти відповідей:

1. Дошкільний вік, молодший шкільний і старший шкільний вік.

2. Молодший шкільний вік, дошкільний вік і середній шкільний вік.

3. Дошкільний вік, молодший шкільний і середній шкільний вік.

4. Дитячий вік, переддошкільного, дошкільний, молодший шкільний, середній шкільний і старший шкільний вік.

5. Дошкільний вік, шкільний вік.

Питання 2. В якому віці основним видом діяльності є гра?

Варіанти відповідей:

1. У зрілому віці.

2. У старшому шкільному віці.

3. У середньому шкільному віці.

4. У молодшому шкільному віці.

5. У дошкільному віці.

Питання 3. Для якого віку основним мотивом позитивного ставлення до навчання є навчальний процес?

Варіанти відповідей:

1. У старшому шкільному віці.

2. У середньому шкільному віці.

3. У молодшому шкільному віці.

Питання 4. В якому віці переважає прикладна спрямованість в мотивах навчання?

Варіанти відповідей:

1. У старшому шкільному віці.

2. У середньому шкільному віці.

3. У молодшому шкільному віці.

Питання 5. У якому віці переважає яскрава емоціональнаявоз збудливість учнів?

Варіанти відповідей:

1. У старшому шкільному віці.

2. У середньому шкільному віці.

3. У молодшому шкільному віці.

4. У дошкільному віці.

Питання 6. Чому необхідний диференційований підхід до навчання і виховання учнів?

Варіанти відповідей:

1. Учні бажають розвивати свої інтереси, схильності і здібності.

2. Необхідно враховувати індивідуальні особливості.

3. У школярів задатки неоднакові.

4. Рівень розвитку і виховання у школярів не однаковий.

5. Необхідно враховувати вікові особливості учнів.

література

1. Підласий І. П. Педагогіка: в 2 тт. - М., 1999. - Т. 1

2. Степаненков Н. К. Педагогіка. - Мн., 2007

3. Харламов І. Ф. Педагогіка. - М., 2005

семінарське заняття

Тема 3. Сутність і зміст методів навчання

(2 години)

питання

1. Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності.

2. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.

3. Методи контролю і самоконтролю в процесі навчання.

4. Методичний арсенал вчителя.

 



завдання індивідуальні | Завдання для контролю і самоконтролю

завдання групові | завдання групові | Завдання для контролю і самоконтролю | завдання групові | Завдання для контролю і самоконтролю |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати