Головна

МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ табличного множення І РОЗПОДІЛУ

  1. D) процес поділу однорідних сипучих матеріалів на фракції (класи) за розмірами складових їх частинок
  2. II. Документи, що використовуються для обліку надходжень, в тому числі в іноземній валюті, в бюджетну систему Російської Федерації і їх розподілу між бюджетами
  3. II. Методика геометричного розрахунку черв'ячних передач
  4. II. ТЕРМІНИ, ВИЗНАЧЕННЯ, СКОРОЧЕННЯ
  5. III. Методи визначення митної вартості оцінюваних (вивозяться) товарів
  6. III. Рахунок первинного розподілу доходів

У практиці роботи школи VIII виду набула поширення 'дме система вивчення дій множення і ділення вона вимагає глибокого наукового обґрунтування і додаткових | их експериментальних досліджень):

1. Ознайомлення з множенням як складанням однакових
 ! Лвгаемих.

2. Ознайомлення з розподілом на рівні частини.

3. Складання таблиці множення числа 2.

4. Складання таблиці ділення на 2 (розглядається толь
 До розподіл на рівні частини).

б. Складання таблиці множення в межах 20.

6. Складання таблиці ділення в межах 20 (поділ на
 рівні частини).

7. Практичне знайомство з переместітельним законом розум
 піхов.

8. Зіставлення множення і ділення як взаємно зворотних

дій.

9. Вивчення множення і ділення в межах 100. Складено
 ня таблиць множення і ділення. Практичне знайомство з
 переместітельним законом множення.

10.Ділення з залишком.

11.Розподіл за змістом (практичне розподіл предметних

множин).

12.Зіставлення розподілу на рівні частини і ділення по
 змісту в практичній діяльності і при вирішенні простих

задач.

13.Множення на одиницю і одиниці. Розподіл на одиницю.

14.Нуль як компонент множення. Нуль як ділене. ..)
 При навчанні множення і ділення перед учителем стоїть

складне завдання - розкрити зміст кожного арифметичного дії на конкретному матеріалі. Необхідно домагатися, щоб на основі дій з конкретними предметами учні змогли зробити доступні їм висновки, узагальнення, отдифференцировать дію множення від складання і в той же час встановити зв'язок, який існує між цими діями, щоб вони усвідомили, що множення - це складання однакових доданків.


^ "»

Перова М. Н.


Розвиток кількісних уявлень | ОРГАНІЗАЦІЯ викладання МАТЕМАТИКИ В Підготовчий ПЕРІОД | Першого десятка в 1-му класі | Л Отримання чисел | Позначення числа цифрою і лист цифр | Порівняння предметних сукупностей. порівняння чисел | | | | |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати