Головна |
Форми відстеження результатів реалізації програми:
1. спостереження
2. аналіз творчих робіт
табл.2
Календарно-тематичне планування
№ | Тема заняття | Т | Пр. | всього | УУД | Дата | |
Блок 1. «Пейзаж» | |||||||
1. | Знайомство з основами пейзажу | 0,30 | 0,15 | 0,45 | |||
2. | Розписування різних видів деревьв, трав галявин. | 0,10 | 0,35 | 0,45 | |||
3. | Знайомство з тваринним світом. | 0,10 | 0,35 | 0,45 | |||
4. | Самостійне заданіеНарісовать вподобану тварину. | 0,30 | 0,15 | 0,45 | |||
5. | Знайомство з пейзажами великих майстрів | 0,10 | 0,35 | 0,45 | |||
6. | Створення самостійної роботи за коштами отриманих знань і користуючись фантазією. | 0,10 | 0,35 | 0,45 | |||
7. | Перегляд фільму та презентацій на тему Тайгового краю | 0,30 | 0,15 | 0,45 | |||
8. | Напрацювання для зимового пейзажу, який калорій переважає | 0,10 | 0,35 | 0,45 | |||
9. | «Зимовий ліс» творча робота | 0,10 | 0,35 | 0,45 | |||
10. | Зимовий ліс »творча робота | 0,30 | 0,15 | 0,45 | |||
11. | Зимовий ліс »творча робота | 0,10 | 0,30 | 0,45 | |||
12. | Декорування роботи «Зимовий ліс» новими матеріалами перший план. | 0,45 | 0,45 | ||||
Виставка дитячих творчих робіт «Пейзаж». | |||||||
Блок 2. «Наш казковий ліс» | |||||||
15. | Задумки нестандартних рішення для звичайних предметів пейзажу | 0,30 | 0,15 | 0,45 | |||
16. | Підбираємо матеріали для задумок обумовленого предмета в ескізі | 0,45 | 0,45 | ||||
17. | Декоруємо матеріалами (гілочки камінці нитки) лося, лисицю на вибір | 0,45 | 0,45 | ||||
18. | Комозіція з кілька декорованих звірів в пейзажі. | 0,45 | 0,45 | ||||
19. | «Весняний ранок» творча робота | 0,45 | 0,45 | ||||
20. | Придумування і твердження ескізів на творчу роботу | 0,45 | 0,45 | ||||
21. | Продовження розробки та оформлення творчої роботи | 0,45 | 0,45 | ||||
22. | Присутність людини в пейзажі Тайги | 0,45 | 0,45 | ||||
23. | Основи малювання людини, ескізи замальовки, прідумаваніе образів людини живе в тайзі | 0,45 | 0,45 | ||||
24. | Затвердження ескізів для весняної композиції з прісутвует людини | 0,45 | 0,45 | ||||
25. | Фільм про те як людина впливає на природу тайги | 0,45 | 0,45 | ||||
26. | Фантазуємо на тему що буде з Тайгой через невизначену кількість часу | 0,30 | 0,15 | 0,45 | |||
27. | Продовження попередньої теми | 0,45 | 0,45 | ||||
28. | Ескізи на тему «світ ліс добро» | 0,45 | 0,45 | ||||
29. | Участвованіе в конкурсі «рідний край на століття улюблений» | 0,45 | 0,45 | ||||
30. | Участвованіе в конкурсі «рідний край на століття улюблений» | 0,45 | 0,45 | ||||
31. | Міркування на тему, якби наше місто було побудоване в великому красивому лісі, як би він виглядав? | 0,45 | 0,45 | ||||
32. | Ескізи на тему міста в лісі. | 0,45 | 0,45 | ||||
33. | побудова композиції | 0,45 | 0,45 | ||||
34. | Виконання роботи на тему місто в лісі | 0,45 | 0,45 | ||||
35. | Підсумкова творча робота. | 0,45 | 0,45 | ||||
Виставка дитячих творчих робіт «Наш казковий ліс» | |||||||
36. | Разом за рік: | 4,1 | 67,9 | ||||
зміст програми
Блок №1 «Пейзаж» -
теорія -
Практика -
Блок №2 «Наш казковий ліс» -
теорія -
Практика -
Педагогічні технології, форми занять і методи навчання | Чарівна розпис »(в світі візерунків) - виставка дитячих творчих робіт.