Головна |
критерії спостереження | Не спостерігається | іноді | часто | |||||
Навчальна діяльність: - байдужість; - небажання вчитися; - низька успішність; - труднощі в освоєнні навчальних програм; - систематична неуспішність по одному або кількох предметів | ||||||||
Взаємини з сверстнікамі.- Положення в класі: - ізоляція; - протиставлення себе колективу: - положення дезорганізатора; - положення ватажка мікрогрупи, що складається їх «важких» учнів.- взаємини з однолітками: - жорстоке поводження зі слабкими і молодшими; - зневажливе ставлення до однолітків; - приналежність до тієї чи іншої молодіжної групі | ||||||||
Взаємини з взрослимі.- З учителями: - конфліктний характер взаємовідносин з одним або декількома вчителями; - грубість, хамство; - нетактовність; - ложь.- З батьками: - конфліктний характер; - брехня; - грубість, хамство | ||||||||
Проведення вільного часу: - кинув займатися в гуртку, секції, студії; - в основному проводить вільний час поза домом (з друзями на вулиці); - вживає спиртні напої; - курить; - заробляє собі на життя | ||||||||
Ставлення до праці, професійна оріентація.- Вибір професії (для старшокласників): - незнання своїх можливостей і здібностей; - професійна невизначеність; - нерозвиненість тих рис особистості, які необхідні для обраної профессіі.- ставлення до праці: - негативне ставлення до роботи; - невиконання трудових обов'язків в школі; - невиконання трудових обов'язків вдома; - несумлінне ставлення до праці | ||||||||
Поведінка і поступкі.- У школі: - прогули; - порушення шкільної дисципліни; - нецензурна лайка; - жаргонна мова; - псування шкільного майна; - зрив уроків; - дракі.- У родині: - втечі з дому; - невиконання домашніх обов'язків; - непослух; - ложь.- Протиправні вчинки: - бродяжництво; - жебрацтво; - азартні ігри; - вживання наркотиків; - проституція; - крадіжка; - вимагання; - псування майна; - нанесення тілесних ушкоджень (в результаті бійки) | ||||||||
Картка обліку індивідуально-профілактичної роботи з учням
Дата | П. І. Б., посада особи, яка працює з неповнолітнім, особистий підпис | Мета, причини роботи | Зміст, форми роботи | Результат, рекомендації |
Обстеження житлово-побутових умов | Робота з учнями, які перебувають на обліку в ПДН
характеристика учня | Карта особистості | В яких гуртках (секціях) складається ___ | Класний керівник ___ | Стан здоров'я і розвитку учня. | Комплексна експрес-діагностика особливостей сімейної атмосфери. | Робота з батьками | ОБЛІК ПОСЕЩАЕМОСТИ |