На головну

II. ТЕРМІНИ, ВИЗНАЧЕННЯ, СКОРОЧЕННЯ

У цьому стандарті використовуються терміни та визначення згідно з Федеральними Законами Російської Федерації "Про освіту", "Про вищу і післявузівську професійну освіту", а також з міжнародними документами у сфері вищої освіти.

Основні терміни та визначення, необхідні при розробці та реалізації основних освітніх програм:

бакалавр - Кваліфікація (ступінь) першого рівня вищої професійної освіти; ступінь бакалавра присвоюється студенту, повністю освоїв основну освітню програму вищої професійної освіти рівня бакалаврату;

вид професійної діяльності - Методи, способи, прийоми, характер впливу на об'єкт професійної діяльності з метою створення і вдосконалення об'єкта, що відповідає заданим вимогам;

дисципліни / модулі за вибором студента - дисципліни / модулі, пропоновані університетом в рамках ООП відповідно до традицій наукових шкіл і розвитку сучасної науки, що дозволяють поглиблювати, доповнювати і систематизувати вузлові проблеми, висвітлені в базових дисциплінах / модулях;

залікова одиниця - Міра трудомісткості освоєння які навчаються освітньої програми. Уніфікована одиниця виміру трудомісткості ООП, що враховує всі види діяльності того, хто навчається, передбачені навчальним планом: аудиторну і самостійну роботу, практики, поточну і проміжну атестацію і т. П. Одна залікова одиниця відповідає 36 академічним годинам;

компетенція - Здатність застосовувати знання, вміння, навички і особистісні якості для успішної діяльності в певній галузі;

модуль - Частина освітньої програми або частина навчальної дисципліни, що має певну логічну завершеність по відношенню до встановлених цілей і результатів навчання, виховання; дисципліни модуля логічно взаємопов'язані за змістом і послідовні за часом.

напрям підготовки -сукупність освітніх програм відповідного рівня, націлених на підготовку випускників для певної професійної області, що інтегруються на підставі спільності фундаментальної підготовки.

об'єкт професійної діяльності - Системи, предмети, явища, процеси, на які спрямовано вплив;

область професійної діяльності - Сукупність видів і об'єктів професійної діяльності, що має загальну основу і передбачає схожий набір трудових функцій і відповідних компетенцій для їх виконання;

освітній стандарт ПФУ за напрямом підготовки- Сукупність вимог, обов'язкових для виконання всіма підрозділами ПФУ, які беруть участь в розробці і реалізації основних освітніх програм за даним напрямком підготовки;

основна освітня програма- Сукупність навчально-методичної документації, що включає в себе навчальний план, робочі програми навчальних курсів, предметів, дисциплін / модулів і інші матеріали, що забезпечують якість підготовки учнів, а також програми практик і науково-дослідної роботи, календарний навчальний графік і методичні матеріали, що забезпечують реалізацію відповідної освітньої технології;

профіль підготовки - є частиною напряму підготовки вищої професійної освіти, в рамках якого він реалізується, визначає спрямованість програми на конкретний вид і / або об'єкт професійної діяльності і передбачає отримання учнями більш поглиблених професійних знань, умінь і навичок в якійсь галузі діяльності;

профілізація бакалаврської освітньої програми- Частина освітньої програми бакалавра, що реалізується в рамках варіативної частини професійного циклу основної освітньої програми, що передбачає отримання знань, умінь і навичок в будь-якої вузькоспеціалізованої предметної області в рамках реалізованого спрямування;

результати навчання - Засвоєні знання, вміння, навички і сформовані в результаті навчання компетенції;

навчальний цикл - Сукупність дисциплін / модулів основної освітньої програми бакалавра, що забезпечують засвоєння знань, умінь і формування компетенцій у відповідній сфері наукової і (або) професійної діяльності.

У цьому стандарті використовуються такі скорочення:

В ПО - Вищу професійну освіту;

З. е. - Залікові одиниці;

ІГА -підсумкова державна атестація;

ООП -основна освітня програма;

ОС ПФУ -освітній стандарт Південного федерального університету;

ОНЦ ООП -загальнонаукових цикл ООП;

ПК -професійні компетенції;

ПЦ ООП -професійний цикл ООП;

РПД - Робоча програма дисципліни;

СК - Спеціальні компетенції;

КК -універсальні компетенції;

УЦ ООП -навчальний цикл основної освітньої програми;

ФГОС ВПО -федеральний державний освітній стандарт вищої професійної освіти.



У напрямку 050400 Психолого-педагогічна освіта | III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРЯМКИ ПІДГОТОВКИ

ДІЯЛЬНОСТІ бакалаврів | V. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЄННЯ ООП бакалаврату | Для діяльності з психолого-педагогічного супроводу дошкільної, загальної, | Для діяльності з психолого-педагогічного супроводу сім'ї (СКСС) | VI. ВИМОГИ ДО СТРУКТУРИ ОСНОВНИХ ОСВІТНІХ програми бакалаврату | Загальні вимоги | Вимоги до кадрових умов реалізації ООП | Вимоги до навчально-методичним і інформаційним умовам реалізації ООП | VIII. ОЦІНКА ЯКОСТІ ОСВОЄННЯ ОСНОВНИХ ОСВІТНІХ програми бакалаврату |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати