На головну

II. Розуміння.

1. Охарактеризуйте педагогічну ситуацію за такими параметрами (умовам):

А) Зміст ситуації

- Інформаційні відносини в навчальному процесі;

- Ділові відносини в діяльності;

- Моральні;

- Міжособистісні відносини в суспільстві.

Б) Вид ситуації в залежності від складу і позиції учасників відносин:

- «Педагог - окремі учні»;

- «Педагог - група»;

- «Група - окремі учні»;

- «Відношення окремі учнів і групи до себе» (ситуація самовиховання та ін.).

В) Вікові особливості вихованців.

Г) Індивідуальні та особистісні особливості вихованців.

Д) Рівень сформованості колективу.

Е) Основні суперечності, що породжують необхідність зміни ситуації:

- Конкретні носії протиріч (педагог - учні, лідер - група і т.д.);

- Дії, в яких відображаються протиріччя;

- Причини суперечностей (мотиви поведінки учнів, недоліки педагогічного керівництва, зовнішні причини);

- Антогоністіческіе, конструктивні.

Ж) Якісна характеристика і рівень розвитку відносин:

- Позитивні, негативні, нейтральні;

- По стійкості, по напруженості (гостроті), за тривалістю, за насиченістю, моральним і ін. Змістом;

- Стихійно сформовані або сформовані навмисно, розвинені, вкорінені або тільки формуються знову, епізодичні або традиційні для даних учнів.

З) Особливості особистості педагога.



покарання | III. Застосування.

Орієнтовна тематика рефератів. | Тема: Сутність виховання і його місце в цілісній структурі освітнього процесу. Рушійні сили і логіка виховного процесу. | | Виховання і соціалізація | Закономірності виховання - це | Моральне виховання. | | Фізичне виховання | Суб'єкт-об'єктні відносини лежать в основі ___________________ виховання. | Тема: Система методів, форм і засобів виховання. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати