Головна

На рівні навчального закладу

  1. А) буденний і теоретичний рівні суспільної свідомості
  2. ВИЗНАЧЕННЯ ПОКАЗНИКА УЗАГАЛЬНЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
  3. Вихідні складові теорії діалектики: рівні діалектичного мислення, принципи, категорії
  4. Водночас, на рівні української держави засади ідеологічної роботи ще не набули узагальненого вигляду у конкретних нормативно-правових актах (законах, концепціях тощо).
  5. Всеукраїнська студентська рада як представницький орган студентів на державному рівні
  6. Генералізація навчального матеріалу в процесі фундаменталізації підготовки фахівців з вищою освітою.

Сформувати та організувати роботу органу самоврядування навчального закладу набагато простіше, ніж це зробити на рівні міста, району чи області. Та цей аргумент не повинен розслабляти організаторів учнівського самоврядування, адже наявність здруженого колективу, дієвої, згуртованої команди лідерів є запорукою цікавого, незабутнього та змістовного життя всіх дітей навчального закладу.

Першою умовою формування команди лідерів є серйозна підготовка та проведення виборів на посаду голови ради навчального закладу, його заступників, голів комісій та їх заступників.

Правильно організована виборча кампанія повинна відсіяти тих, хто ще не має лідерських навичок або йде на керівні посади не заради справи, а для задоволення власних амбіцій. Це можна зробити шляхом:

- проведення рейтингів кандидатів, рейтингових опитувань та анкетувань серед учнів навчального закладу, педагогів та адміністрації;

- висвітлення у шкільній пресі (газети, стіннівки, радіопрограми, інформаційні листівки, фотоматеріали результатів роботи кандидатів тощо);

- дебатів, дискусій, диспутів, ток-шоу кандидатів, зустрічі з виборцями (учнями навчального закладу);

- контролю за порядністю, толерантністю, щирістю кандидатів під час виборів.

Для профілактики розпачу, образ, відчуття "відкинутого" після виборів (під час оголошення їх результатів) голова виборчої комісії оголошує прізвища всіх учасників, але в певному порядку. Спочатку називаються ті кандидати, котрі набрали найменшу кількість голосів і стають відповідальними за певний проект, який вони пропонували у своїй передвиборчій програмі, або заступниками голови комісії (їх може бути двоє), а вже потім оголошується прізвище та кількість отриманих голосів переможця виборів. Те ж відбувається і під час оголошення голови органу самоврядування - спочатку називають заступників (їх може бути від одного до чотирьох, бажано парна кількість - разом із головою вони становитимуть непарну кількість, що допоможе вирішувати спірні питання). Між заступниками розподіляться ділянки роботи відповідно до їх захоплень, знань, вмінь, навичок і бажання. Всі при справах. Переможених немає. Усі заступники мають можливість довести виборцям, що вони достойні наступного разу бути обраними головою ради чи головами комісій.

Для забезпечення безперервної наявності досвідчених лідерів після виборів серед старшокласників доречно провести подібні вибори серед учнів середніх класів. Але тепер їм допомагатимуть діти-лідери старших класів, які брали участь у своїх виборах. Кожен з них готує одного або двох учнів, що надалі будуть помічником чи помічниками старшокласнику-лідеру в його роботі. Але для цього учні 5-7 класів повинні взяти участь у виборах. Така робота згуртовує команду лідерів старшої та середньої ланки школярів. Надалі це згуртування закріплюється у буденних справах, організованих спільно.

З метою ефективної роботи, для організації подальшого здруження колективу дітей-лідерів, членів органу самоврядування навчального закладу, доцільно:

- розподілити посади, доручення, завдання між членами ради відповідно до їх захоплень, вмінь та навичок. Коли доручення збігається із захопленням, людина виконує його із задоволенням, а значить - максимально старається. В такому випадку результативність роботи стає набагато вищою;

- проводити ігри на знайомство, згуртування команди, злагодженість та ритмічну роботу;

- через організаційний комітет та під час зборів лідерів району організовувати поздоровлення членів ради зі святами, з днем народження, з перемогами та досягненнями у різних видах діяльності;

- проводити заходи розважально-пізнавального плану, які допоможуть більше згуртувати колектив органу самоврядування міста чи району, а саме: психологічні та навчальні тренінги, конкурсно-розважальні програми, вечори відпочинку, дискотеки, походи, поїздки, екскурсії тощо;

- впровадити власні традиції колективу членів ради дітей (посвяти у лідери, "Коло успіху", "Андріївські лідерські посиденьки", вітання іменинників, відвідування хворих, відзначення найкращих, проведення "Свічі духовного єднання", свята "Лідер року", святкування дня народження органу самоврядування міста чи району, дня місцевого самоврядування та ін.

 



Формування і згуртування команди лідерів на рівні міста чи району | Формування та згуртування команди організаторів творчої справи

Які ділові папери, документи, атрибути використовуються у роботі органів самоврядування дітей та учнівської молоді? | Який зміст поняття «Школа самоврядування дітей та учнівської молоді»? Її функції та завдання? | Назвіть гуртки навчання дітей-лідерів, роботу яких доцільно організувати у позашкільних навчальних закладах? | Як організувати і провести збір лідерів самоврядування дітей та учнівської молоді? | Четвертий збір | Назвіть форми заохочення учнів, батьків та педагогів до участі у роботі органів самоврядування дітей та учнівської молоді. | Дорогий друже! | Чи бути дитячому колективу Центру творчості дітей та юнацтва єдиною сім'єю ... | Як налагодити партнерські відносини органів самоврядування дітей та учнівської молоді з різними організаціями та структурами, зацікавленими особами? | Педагоги |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати