На головну

методична записка

  1. Заняття 1. Робота з наказами, Пояснювальна записками та графікамі Відпусток
  2. Індивідуальна методична робота
  3. Міждисциплінарний характер і методична база соціальної медицини
  4. методична записка
  5. МЕТОДИЧНА ЗАПИСКА
  6. методична тиждень

МОСКОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН (УНІВЕРСИТЕТ) МЗС РФ

Кафедра німецької мови

Яковлева Т. А.

НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК з німецької мови

Як другої іноземної

Для третього року навчання

У двох частинах

Частина I (Рівень «В2»)

Москва 2015

ПЕРЕДМОВА

Цей навчальний посібник призначений для студентів, які вивчають німецьку як другу іноземну мову і досягли рівня В1.

Посібник пропонується для використання на заняттях з практики німецької мови на третьому році навчання. Послідовне проходження матеріалу відповідно до доданих методичними рекомендаціями дозволяє в кінцевому результаті вивести користувачів даного посібника на рівень В2 загальноєвропейської системи рівнів володіння іноземною мовою.

Концепція даного посібника націлена на формування і розвиток аналітичних, системних і комунікативних компетенцій. Дані компетенції розвиваються на матеріалі наступних країнознавчих тем: Географічне положення Німеччини; Населення, демографічні проблеми, мовне різноманіття, релігії; землі; Державні органи, партії і вибори. У посібнику закріплюється тема коньюнктів(Konjunktiv in der indirekten Rede, irreale Wunsch-, Konditional-, Vergleichssatze), пройдена на другому році навчання, і вводиться нова тема - Причастя в ролі визначення та обставини.

Згідно з Програмою навчання німецької мови як другої іноземної, прийнятої в МДІМВ (У) МЗС Росії (26 листопада 2013 року) на рівні В2 студенти повинні:

- Розуміти нескладні інформаційні повідомлення, що стосуються питань і тем, пов'язаних з його / її професійною діяльністю;

- Читати різні типи тексту, використовуючи різні види читання і швидкість, в залежності від типу тексту і своїх цілей і вибірково використовувати різні довідкові матеріали;

- Чітко і детально висловлюватися з широкого кола питань;

- Аргументувати свою точку зору;

- Зробити чіткий, заздалегідь підготовлений доповідь і відповісти на ряд питань по своєму виступу, демонструючи при цьому швидку мова і реакцію;

- Використовувати іносказання і перефразування, щоб заповнити прогалини в словниковому запасі і структурі висловлювання;

-битьспособним отреферіровать на німецькій мові німецькомовну газетну статтю.

Формування та розвиток компетенцій здійснюється на базі автентичних текстів, завдань для дискусії і для самостійної роботи, а також різноманітних лексико граматичних вправ. До кожної теми наводяться лексика для активного і пасивного використання, питання до текстів, таблиці, схеми і діаграми.

Контроль рівня сформованих компетенцій: за підсумками роботи над окремою темою студентам пропонується відповісти на питання по пройденій темі, написати переклад речень із використанням активної лексики, підготувати виступ, використовуючи матеріали Інтернету та інші джерела.

Відповідно до статті 1274 Цивільного кодексу Російської Федерації автор даного навчального посібника використовував у своїй роботі

тексти і завдання з різних російських і зарубіжних підручників і навчальних посібників, а також матеріали з німецької преси в обсязі, виправданому поставленою метою. У додатку автор наводить список даних підручників, навчальних посібників, із зазначенням імені автора, список газетних джерел.

Автор

методична записка

Даний навчальний посібник рекомендується до використання на заняттях зі студентами, які вивчають німецьку мову як другу іноземну, і досягли рівня В1. Воно розраховане на 17 тижнів (34 години - 17 занять).

Кожен урок посібника складається з країнознавчої та граматичної частини, а також вправ, що закріплюють ту чи іншу граматичне явище. Види вправ різноманітні: це підстановка, трансформація, текстові завдання та ін. Лексичне наповнення вправ грунтується на тематиці третього року навчання, а також на газетнійлексиці.

В якості ілюстративного матеріалу використовуються автентичні тексти з німецької преси.

Орієнтованість вправ на різний рівень знань студентів, дає можливість викладачеві варіювати наповнюваність уроку, в залежності від індивідуального рівня знань і вмотивованості кожного студента.

LEKTION 1



Морфологія і гідрологія боліт | Die Zahlen vorlesen und

Aufgabe 5. Achten Sie auf den Gebrauch von folgenden Vokabeln. | Urlaub in Deutschland | Konjunktiv in der indirekten Rede | Themenbezogener Wortschatz | Realienlexikon | Aufgabe 2. Lesen Sie den Text und antworten Sie auf die nachstehenden Fragen zum Inhalt. | Ordnen Sie diese Verben nach Ihrer Bedeutung und bilden Sie entsprechende Nomen. | Aufgabe 5. Lesen Sie den Text und antworten Sie auf die nachstehenden Fragen. | Aufgabe 7. Lesen Sie den Text und antworten Sie auf die nachstehenden Fragen. | Wiederholung der Grammatik |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати