Головна

Педагогічна рада школи

  1. Amp; емінар 7. Збройні конфлікти на пострадянському просторі і проблеми їх врегулювання
  2. II Всеросійського з'їзду Рад
  3. Oslash; радив вступати відповідно до «золотим правилом» - помірність є дорогою до щастя.
  4. Uлава 4. Радянський період розвитку культури Росії

Згідно з положенням про роботу педагогічних рад шкіл рада заслуховував і обговорював такі заходи:

- Виконання школою рішень партії (КПРС) і уряду (Радянський уряд), що стосуються загальної освіти;

- Виконання наказів, положень і вказівок вищих органів;

- Професійна орієнтація молоді;

- Плани роботи школи;

- Підвищення якості навчання;

- Виконання навчальних планів і програм;

- Питання комуністичного виховання учнів;

- Стан політико-виховної та культурно-масової роботи в школі;

- Фізичне виховання учнів, охорона їх здоров'я, створення сприятливих санітарно-гігієнічних умов для навчання і праці учнів, стан техніки безпеки, спортивної роботи в школі;

- Організація (стан) методичної роботи в школі, результати діяльності методичних комісій, методичних нарад, семінарів та педагогічних конференцій;

- Підвищення кваліфікації вчителів і вихователів; питання самоосвіти педагогічних працівників;

- Впровадження в школі наукової організації праці, нових ефективних методів навчання і виховання учнів, передового досвіду роботи вчителів;

- Обговорення перспективного плану розвитку школи;

- Оснащення (функціонування) навчальних майстерень, лабораторій, кабінетів, навчальних господарств, бібліотеки;

- Планування і облік навчальної роботи;

- Звіти вчителів про стан навчальної роботи в класах;

- Стан і заходи зміцнення дисципліни учнів;

- Стан поточної успішності учнів; успішності за чверть і навчальний рік;

- Проведення іспитів, питання допуску учнів до випускних іспитів; підсумки випуску, нагородження учнів за успіхи в навчанні;

- Аналіз результатів контролю за роботою вчителів і вихователів і перевірок навчальної та виховної роботи школи;

- Заходи щодо усунення виявлених недоліків;

- Питання, пов'язані з виключенням учнів зі школи
 в разі, якщо вичерпано інші заходи педагогічного впливу.

Для того щоб педагогічна рада міг успішно справлятися зі своїми завданнями, його робота ретельно планувалася. Щоб уникнути дублювання в роботі педагогічної ради, методичних комісій і методичних нарад, план роботи педагогічної ради включався в загальний план методичної роботи школи.

Педагогічна рада - був і залишається органом колективного керівництва навчально-виховним процесом в школі. Для більш глибокого вивчення питань, що виносяться на розгляд педагогічної ради, керівники школи залучали кваліфікованих фахівців.

Шкільні методичні об'єднання (ШМО)

Склад ШМО всіх видів (ШМО вчителів початкових класів, вчителів російської мови і літератури, фізики та математики і ін.) Визначався наказом директора навчального закладу перед початком навчального року.

Цим же наказом по рекомендації педагогічної ради призначалися голови кожного ШМО з числа більш досвідчених вчителів, що мають, як правило, вищу спеціальну освіту
 і досвід педагогічної роботи.

Голова ШМО відповідав за організацію і зміст роботи комісії. Він становив план роботи ШМО, який потім затверджувався директором або заступником директора школи, керував роботою ШМО відповідно до плану, готував і проводив засідання ШМО, забезпечував виконання її рішень, надавав методичну допомогу членам об'єднання, організовував і проводив відкриті уроки, семінари-практикуми, вів облік роботи і звітність. Звіти про роботу ШМО представлялися щомісяця директору або заступнику директора школи.

ШМО виробляли практичні рекомендації щодо поліпшення організації, змісту і методики навчання конкретних предметів.

До завдань ШМО входило:

- Вивчення змісту навчальних планів і програм та внесення пропозицій щодо їх вдосконалення;

- Вивчення наказів, інструктивно-методичних листів
 і розробка заходів по їх реалізації;

- Вдосконалення навчально-виховної роботи;

- Організація роботи по підвищенню якості знань і навичок учнів з певного предмета;

- Розробка пропозицій щодо поліпшення навчання і виховання учнів, розробка заходів по впровадженню в навчальний процес сучасних досягнень науки;

- Обговорення заходів щодо поліпшення роботи навчальних кабінетів і навчальних майстерень;

- Розробка планів впровадження в навчальний процес принципів наукової організації праці;

- Обговорення планів позакласної роботи з учнями (екскурсій, технічних конференцій, роботи з відстаючими і ін.);

- Вивчення книг, брошур, статей, присвячених передового досвіду педагогічної роботи;

- Вивчення практики роботи передових шкіл, виявлення передового досвіду педагогічної роботи вчителів;

- Узагальнення та поширення досвіду в педагогічному колективі.

Планування роботи ШМО

Робота ШМО регламентувалася двома документами: перспективним і календарним планами.

Перспективний план роботи ШМО, що складається на майбутній навчальний рік, передбачав проведення методичних заходів з різних напрямків. Перспективні плани роботи ШМО складалися на квартал.

У календарних планах деталізувалися всі намічені заходи, вказувалися конкретні виконавці та терміни виконання запланованої роботи.

Календарні плани роботи ШМО затверджувалися на засіданні комісії і потім вивішувалися в учительській.



Організація методичної роботи в загальноосвітній школі (ретроспективний аналіз) | Методичні наради, науково-практичні конференції, школи передового досвіду, проблемні семінари, постійно діючі семінари-практикуми, консультації

Вступ | Історико-педагогічні аспекти становлення та розвитку системи методичної роботи в Росії | Організація і здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами | Здійснення державного контролю в сфері освіти | Що є відмінною рисою Стандарту? | Які вимоги до результатів навчаються встановлює Стандарт? | Що вивчається з використанням ІКТ? | Що таке позаурочна діяльність, які її особливості? | Коли освітні установи перейшли на новий Стандарт початкової освіти? | Основні документи, що визначають діяльність вчителя початкових класів |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати