Головна

Практична робота №3. Систематичний опис сучасних засобів освіти (електронних ресурсів).

  1. B. на території, по якій хвиля прориву висотою понад 2,5 м проходить протягом 4 годин з моменту її утворення.
  2. I. Гіполіпідемічні засоби.
  3. II. Опис експериментальної установки.
  4. II. Організація прискореного навчання в межах освітніх програм середньої професійної освіти
  5. II. Робота з Internet Explorer (провідник)

Мета роботи: створення моделі педагогічного застосування дидактичних засобів.

Інструкція: скопіюйте собі матеріали будь-якого з сайтів, наведених в розділі «Перелік інформаційних джерел». Складіть опис матеріалів, представлених на сайті за наступною схемою (краще використовувати форму таблиці):

1) Назва та електронну адресу ресурсу;

2) для користувача аудиторія (для кого призначений ресурс);

3) Предмет і тема, при вивченні яких цей ресурс затребуваний;

4) Основний зміст ресурсу (короткий опис розділів і блоків);

5) Дидактичні можливості ресурсу (методи і форми роботи);

6) Переваги та недоліки ресурсу.

Для виявлення переваг і недоліків ресурсу, скористайтеся типовими позиціями (аспектами) аналізу:

· дидактичний аналіз передбачає визначення: мети використання ресурсу (чого можна навчити з його допомогою; структури змісту; оптимальності поєднання поставлених цілей і методичних можливостей ресурсу);

· методичний аналіз передбачає: визначення форм організації навчальної діяльності; оцінка ефективності запропонованих методів і методичних прийомів; форм і способів діяльності учнів, що розвиваються на цьому змісті;

· Психолого-педагогічний аналіз передбачає: виявлення вікової специфіки використання ресурсу, опорних психологічних механізмів, оцінка можливостей індивідуалізації / диференціації при використанні засобу; прогнозування можливих проблем і труднощів учнів;

· культурологічний аналіз передбачає: виділення культурно-історичних прообразів відповідної діяльності; встановлення співвідношення між передбачуваної навчальною діяльністю і тенденціями культурного середовища.

За результатами проведеної індивідуально (або в малих групах) експертизи, зіставте отримані експертні оцінки, сформуйте узагальнене висновок за обраним дидактическому засобу, а також - сформулюйте рекомендації з доопрацювання та вдосконалення цього кошти.

 



Завдання 3. Європейські освітні стандарти. | Практична робота №4. Концепція якості освіти.

Поняття змісту освіти. Різні підходи до конструювання змісту освіти. | Механізми нормування змісту освіти. Освітній стандарт. | Поняття про метод навчання. | Поняття про засоби навчання. | Поняття про форми навчання. | Поняття про якість освіти і методах його контролю. | Компетентнісний підхід до побудови педагогічного процесу. | Возрастосообразность педагогічного процесу. | Безперервна освіта. Різноманіття освітніх програм. | Завдання 2. Принципи оновлення змісту освіти. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати