На головну

Вступ.

  1. I. Вступ.
  2. I. Вступ.
  3. I. Вступ.
  4. I. Вступ.
  5. I. Вступ.
  6. I. Вступ.
  7. I. Вступ.

Зростаючий інтерес до російської мови і підвищені вимог до форми мови в наші дні знаменують собою новий етап у культурному розвитку нашого суспільства.

Все більше зміцнюється в свідомості індивіда то, що мова людини - це відображення його загальної культури, що володіння літературною мовою складає необхідний компонент освіченості, інтелігентності. І, навпаки, «мовна малограмотність, - як ще говорив М. Горький, - завжди є ознакою низької культури».

Стан сучасної російської мови давно викликає занепокоєння. Зниження рівня мовної культури різних верств російського суспільства настільки очевидно і масштабно, що назріла необхідність відродження безперервної мовної підготовки на всіх щаблях освіти.

Усвідомлення важливості літературної мови і стурбованість за його «долю» ведуть до необхідності формування цілеспрямованої мовної політики.

Спостереження останніх років показали, що абітурієнти, як правило, мають невисоку мовну культуру і не володіють навичками грамотного письма. Тому і комунікативна компетенція багатьох випускників вузів далеко не завжди достатня для продуктивного спілкування в професійній сфері.

Відповідно до державних освітніх стандартів нового покоління студенти, в тому числі, і дефектологических факультетів зобов'язані вивчати дисципліну «Основи мовної культури дефектолога».

Неодмінна складова національної самосвідомості людини-почуття гордості за рідну мову, який втілює в собі культурні та історичні традиції народу.

Російська мова багатий, великий і могутній. Це твердження стало хрестоматійним і приймається без заперечень.

Сьогодні інтерес до рідної російської мови стає усвідомленою необхідністю для молодих людей, які прагнуть досягти успіху в житті за допомогою професійних знань і навичок.

Мовна підготовка студентів, знання мови, його законів, закладених в ньому можливостей, знання риторики - мистецтва володіння промовою покликана вирішувати не тільки навчальні, а й виховні завдання.

Все сказане вище визначає мету нашої дисципліни - дати необхідні знання про російською мовою, його багатство, ресурсах, структурі, формах реалізації; познайомити з основами культури мовлення, з різними нормами літературної мови, його варіантами; викласти основи ораторського мистецтва, дати уявлення про мови як інструменті ефективного спілкування; сформувати навички ділового спілкування.

Основні цілі і завдання курсу.

мета: розвиток мовної та комунікативної компетенції студентів і формування у них готовності до ефективної комунікації в різних сферах професійної діяльності.

Завдання дисципліни:

1. Ознайомити з основними підходами до вивчення сучасних проблем російської мови і культури мовлення.

2. Визначити роль культури мовлення у виробленні навичок використання мовних засобів в процесі мовного спілкування, у формуванні свідомого ставлення до їх застосування в мовній практиці.

3. Ознайомити з основними якостями мови.

4. Дати поняття літературної мови, ознаки літературної мови. Поняття - мовна норма, її роль в становленні і функціонуванні літературної мови. Усна і письмова мова - як різновиду літературної мови.

5. Розкрити нормативні, комунікативні, етичні аспекти усного та писемного мовлення.

 



Тема 4. Комунікативний аспект культури мовлення. | Російська мова в сучасному світі.

Поняття сучасної російської літературної мови | Поняття норми мови. | Формування норм. | Стилістична норма. | Особливості російського наголоси | Функціональні різновиди мови. | Етичний аспект культури мовлення. | Акцентологических і фонетична (орфоепічні) норми. | Лексична норма української мови. | Граматична норма сучасного російської мови |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати