Головна

Умовно можна виділити наступні вікові періоди становлення і динаміки сексуальності. | Статева культура - частина загальної культури. | Свою здатність до запліднення яйцеклітина зберігає в середньому 24 години. | Дозрівання в яєчнику здатної до запліднення яйцеклітини, овуляція, потрапляння яйцеклітини в маткову трубу. | Достатня кількість рухливих сперматозоїдів в спермі і їх здатність запліднити яйцеклітину. | Нормальне середовище в піхві, порожнини матки і маткових трубах, що забезпечує активний рух сперматозоїдів. | Обмін речовин. | Гігієнічний режим і дієтетиці вагітної. | Харчування вагітної жінки. | гормональна контрацепція |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати

II. Формування стереотипу статеворольової поведінки

  1. I. Моделі поведінки особистості в конфліктній взаємодії.
  2. I. Формування статевої самосвідомості
  3. III. Формування психосексуальних орієнтацій
  4. III. Формування цінової стратегії
  5. IV.5. Повторні покупки випробовуваних товарів і формування репутації товаровиробника
  6. XVII. Особи з розладами емоційно-вольової сфери та поведінки (на прикладі синдрому раннього дитячого аутизму).

На цьому етапі (5-12 років) відбувається вибір статевої ролі, найбільш відповідної психофізіологічних особливостей дитини, навчання спілкуванню з однолітками, удосконалюються емоційні реакції, формується характер. Батьки і їхні взаємини стають об'єктом пильної уваги і наслідування. Вони сприймаються дитиною як модель мужності і жіночності, як зразок взаємини статей.

У спілкуванні з однолітками, в першу чергу в статеворольових, «сімейних», іграх, що вимагають виконання певної ролі - нареченого, нареченої, батька, матері, дитини і т. Д., Закріплюється обрана статева роль, яка відображає різні аспекти людських відносин, в тому числі і сексуальних.

Такого роду «сімейні» гри можуть відображати широкий діапазон статеворольової поведінки дорослих: від наслідування поведінки батьків (читання батьком газети перед телевізором, виконання матір'ю робіт по дому) до імітації статевого акту.

За участю в іграх дітей різного віку молодші спочатку виконують роль доньки, сина, а в міру дорослішання і навчання переходять на ролі матерів і батьків. Зі вступом до школи з'являються нові зразки для наслідування, зростає роль спілкування з однолітками.

На цьому етапі типово поділ колективу і протиставлення один одному за статевою ознакою. Завдяки цьому антагонізму зростають вимоги до проявів мужності чи жіночності, майже повністю виключаються компроміси у виборі статевої ролі.

 



I. Формування статевої самосвідомості | III. Формування психосексуальних орієнтацій