загрузка...
загрузка...
На головну

Методи виховання і навчання | Зразки поведінки, що реалізують соціальні цінності | Виховання воїна-патріота | Афіни. клятва ефебів | Націоналістична складова освіти | Особливості античного освіти | Вища освіта | Початкову освіту. Сім вільних мистецтв | зовнішні школи | Загальна характеристика освіти феодала |

Освіта жінок

  1. III. Що таке оптимальне ціноутворення?
  2. IV. Ситуація з інклюзивною освітою за кордоном.
  3. V. Ситуація з інклюзивною освітою в Росії.
  4. V. Ціноутворення на основі граничних витрат
  5. V5: Підсилювачі і нелінійне перетворення сигналів
  6. VI. Ціноутворення по середнім витратам в порівнянні з рішенням Хотеллінга - Лернера
  7. VI.2.1) Освіта відносин опіки та піклування.

Освіта жінок залишалося суто домашнім. Дочки феодалів виховувалися в сім'ї під наглядом матерів і спеціальних виховательок. Ця традиція склалася ще на зорі середньовіччя. Згодом жінок нерідко навчали читання та письма капелани і ченці. Широко стала застосовуватися практика віддавати дівчаток із знатних родин на виховання в жіночі монастирі. Тут навчали латини, знайомили з Біблією, привчали до благородних манер.

Ймовірно, грамотність жінок була ширше, ніж серед лицарів. Певною мірою це було пов'язано з тим, що католицьке духовенство прагнуло вплинути на світських феодалів через їхніх дружин, які виховувалися в монастирях в дусі релігійності. Не випадково в числі приданого були книги релігійного змісту. Але грало роль і та обставина, що соціалізації жінки проходила в більш келійною обстановці. Між дівчинкою, дівчиною, незаміжньою жінкою і світлом стояв потужний бар'єр замовчувань, обмежень, заборон. Тому життя того світу, який розташовувався за цими бар'єрами, могла засвоюватися тільки завдяки посередництву книжкового слова.

Тут, зрозуміло, були свої плюси: книги захищали дівоче свідомість і душу від недостойного і прищеплювали ідеалізовані уявлення про життя; в свою чергу засвоєні ідеали надалі долинали до юнаків. Але були і мінуси, головним з яких була нездатність орієнтуватися в багатьох життєвих реаліях.

Обмеження знімалися тільки з заміжжям (правда, тут же накладалися якісь нові). Хлопчики ж входили в реальний світ набагато раніше, тому їх соціалізація була більш безпосередній і не вимагала такої значної допомоги з боку книжкової культури.

Втім, грамотність і навіть начитаність - не означає освіченість, і робити висновки про рівень останньої на цьому хиткому підставі не можна. Загальна духовний та інтелектуальний розвиток лицарів була все ж набагато ширше і глибше, ніж у цих тепличних рослин, які вирощувалися мало не в повній ізоляції від світу.

Виховання дівчаток, які належали до непривілейованих станів, обмежувалося приучением вести господарство, навчанням рукоділлю і релігійним повчанням.

 



Система цінностей лицарського освіти | Університети. ВИЩА ОСВІТА В середніх СТОЛІТТЯ І У Новий Час
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати