загрузка...
загрузка...
На головну

Інстинктивне і соціальну поведінку | Ієрархія організмів і пристосування до самостійного життя | фази соціалізації | біблійні норми | КРИЗОВІ ТОЧКИ соціалізації | Перша кризова точка. | Друга кризова точка | Третя кризова точка | ОСОБЛИВОСТІ соціалізації в сучасному суспільстві | вік соціалізації |

Жіноче виховання.

  1. У війни - не жіноче обличчя 1 сторінка
  2. У війни - не жіноче обличчя 10 сторінка
  3. У війни - не жіноче обличчя 11 сторінка
  4. У війни - не жіноче обличчя 12 сторінка
  5. У війни - не жіноче обличчя 13 сторінка
  6. У війни - не жіноче обличчя 14 сторінка

На розвиток інституту сім'ї в Росії зробила великий вплив Велика вітчизняна війна. Вона породила неповні сім'ї, «безбатченки». Проблеми, що породжуються неповною сім'єю, добре відомі. Але і розглянуті вище перешкоджають її одужанню. Адже розпад сім'ї означає, що діти залишаються з матір'ю, батько, як правило, нею і її родичами виключається з процесу соціалізації.

Тим часом до цих пір відтворений недуга сім'ї сприяє своєрідній мутації суспільства.

В силу своєї природи, жінка здатна прищепити входить в світ людині переважно тільки ті цінності, які значимі для вузької сфери сім'ї та близького оточення. Але, крім цього існує ще і великий світ соціуму в цілому. Тільки чоловік, батько, здатний підготувати дитину до повноцінного завершення соціалізацію, ввести його в широкий соціальний контекст, і, починаючи зі шкільного віку, роль батька, чоловіка розвивається по експоненті, роль жінки слабшає. Тим часом «жіночої» стає не тільки сім'я, але і практично вся школа. А ось це вже

Слідство деформації загальної системи цінностей, які викликаються жіночим вихованням, стають помітними вже до завершення первинної соціалізації.

- Чи не отримує визнання своїх талантів бунтар-хлопчисько йде до бандитів, оскільки це один з найлегших способів завоювати так потрібний йому авторитет серед своїх однолітків.

- Чи не став бандитом і не зумів добитися визнання в школі юнак стає жертвою армійської «дідівщини».

- Переважна частина «золотих» і «срібних» медалістів - це дівчата. Студенти багатьох престижних вузів, які формують інтелектуальний і творчий потенціал нації, - вони ж.

Багато що пояснюється тим, що педагог-жінка самим інстинктом жінки надає надмірно велику увагу посидючості, зразковості поведінки, слухняності, які притаманні дівчинці, навпаки, надмірно драматизує непосидючість, бунтарство хлопчаки.

Тим часом призначення чоловіка і призначення жінки не одне і те ж. Чоловік покликаний творити, жінка - зберігати. Це не означає, що жінці в меншій мірі притаманне творчість, просто свою творчість є і в творенні, і в охороні.

Завдяки ж специфічного виховання, яке триває від ясел до атестата зрілості, розвиток здатності до творення, а отже, і тренда безперервної модернізації суспільства, стримується, навпаки розвиток здатності до збереження, а з нею і психологічна схильність до консерватизму, - гіпертрофується.

Зрозуміло, життя з часом бере своє. Але здебільшого молодий чоловік починає усвідомлювати свою цінність (і отримує можливість реалізувати свої творчі сили) лише після тридцяти, коли він починає значно випереджати жінку своїм розвитком в найбільш значущих галузях суспільного життя. Що ж стосується жінки, то для неї багато дверей відкриваються значно раніше. Особливо якщо вона має привабливу зовнішність. Сьогодні по телевізору ми бачимо ледь досягли тридцятиріччя жінок серед заступників генеральних директорів великих компаній, Полковниця-прокурорів. Чоловік (якщо йому не протегує ніхто) досягає цих ступенів кар'єрної драбини лише після сорока. А багато з тих, чия ініціатива і бунтарство придушувалися ще в дитячому саду і в школі, так і залишаються невдахами або аутистами.

Імунітет сучасного російського суспільства до модернізації не в останню чергу пояснюється ще і цим: особливостями жіночого виховання.



Вплив особливостей сучасної соціалізації на інститут сім'ї | Вплив особливостей соціалізації на пенсійне забезпечення
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати