На головну

Приклад № 2.

  1. F12.8 Приклади символів
  2. F13.8 Приклади символів
  3. I. Приблизний перелік питань рубіжного контролю.
  4. II. Приблизний перелік питань до заліку (іспиту) по всьому курсу.
  5. II. Приблизний перелік питань до заліку (іспиту) по всьому курсу.
  6. JIS (Just In Sequence) точно в послідовності (на прикладі компанії Фольксваrен) l
  7. V. Приклади ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ по розділу ХІМІЧНІ ДЖЕРЕЛА ЕЛЕКТРИЧНОЇ ЕНЕРГІЇ

Група їх восьми попередньо відібраних кандидатів на керівну посаду в компанії ЛУКОЙЛ проходила оціночні тести. Результати двох тестів, які оцінювали придатність кандидатів з точки зору знання основ проведення розрахунків і обчислень, а також вміння логічно викладати свої думки, наведені в таблиці.

Таблиця 2

 кандидати
 
 МатематікаЛогіка мови

Графік розкиду представлений на малюнку № 2.

Малюнок 2. Графік розкиду

Точки розкидані по значній області графіка, вказуючи на те, що між двома наборами балів не існує очевидної взаємозв'язку. Наприклад, кандидат, який отримав найбільшу кількість балів за логікою мови, отримує «середній» бал з математики. Аналогічно, кандидат, який отримав найменшу кількість балів за логікою, добре впорався з тестом з математики. Таким чином, з графіка видно, що два оціночних тесту дають вкрай різні результати. Кандидат, добре виконав завдання одного з тестів, необов'язково так само успішно впорається з другим. В цілому результати одного з тестів не дозволяють передбачити результати другого.

висновки: Дана обставина ставить під сумнів придатність цих двох тестів для використання при відборі кандидатів на пропоновану посаду. Якщо отримані результати не пов'язані, тоді тести, можливо, дають не значущу інформацію, що шкідливо при відборі найкращого кандидата. Таким чином, начальник відділу може зробити висновок, що при відборі недоцільно використовувати обидва ці тесту. І навпаки, можливо тести спеціально використовуються для перевірки різних знань. Політика ЛУКОЙЛа може бути орієнтована на відбір тільки тих кандидатів, хто добре орієнтується в обох тестах. Тут можна припустити, що тільки 8 кандидат, схоже, має необхідні навички.

 



Приклад № 1. | Приклад № 3.

відображення співвідношень | Приклад № 4. | Приклад № 5. | кореляційний аналіз | Лінійний коефіцієнт кореляції | Приклад № 6. | Приклад № 7. | Інтерпретація лінійного коефіцієнта кореляції. Коефіцієнт детермінації (закономірності) | Приклад № 8. | регресійний аналіз |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати