На головну

Закони функціонування сімейних систем

  1. C-білки системи комплементу
  2. E. Підвищення тонусу сімпатічної нервової системи.
  3. G1 Система реагування ПСО
  4. G5 Система організацій, першими реагують на ЧС
  5. Grammar Revision по системі часів Активний заставу
  6. I СИСТЕМА, ДЖЕРЕЛА, ІСТОРИЧНА ТРАДИЦІЯ РИМСЬКОГО ПРАВА
  7. I. Природознавство в системі науки і культури

Системна сімейна психотерапія

(Глава з книги "Сучасна психотерапія")

А. Я. Варга канд. психол. наук, с. Н. С. НЦПЗ РАМН, завідувач спеціалізацією системної сімейної психотерапії Інституту практичної психології та психоаналізу, голова правління Товариства сімейних консультантів і сіхотерапевтов

Історія розвитку системної сімейної психотерапії показує, що ця область практики розвивалася не так, як більшість психотерапевтичних шкіл і підходів. Багато психотерапевтичних підходах описуються випадки роботи з подружніми парами або з дитячо-батьківським конфліктами. У "Керівництві по сімейного консультування і психотерапії" (Horne, Ohlsen, 1982) описується робота з сім'ями в рамках різних психотерапевтичних шкіл: трансактного аналізу, гештальт-терапії, кліентоцентрірованная підходу, адлеріанской і раціонально-емотивної психотерапії, бихевиоральной психотерапії і НЛП.

У той же час розвиток системної сімейної психотерапії не пов'язане з розвитком індивідуальної психотерапії. "Дослідження сім'ї як системи не має ні історії, ні загальноприйнятих понять, ні встановлених відкриттів" (Spiegel, Bell, 1959). У своїй монографії Еріксон і Хоган (Erickson, Hogan, 1972) стверджують, що їх аналіз літератури не виявив ніяких даних про те, що системна сімейна психотерапія "виросла" з яких би то не було раніше існуючих теоретичних положень в психотерапії.

Концептуальну основу системної сімейної психотерапії склала кібернетика, точніше, загальна теорія систем. Один з основоположників загальної теорії систем Л. фон Берталанфі показав, що поняття системи випливає з так званого "організмічного погляду на світ". Для цього погляду характерні два положення: а) ціле більше, ніж сума його частин; б) всі частини і процеси цілого впливають один на одного і один одного обумовлюють. Таким чином, базова ідея системної сімейної психотерапії полягає в тому, що сім'я - це соціальна система, тобто комплекс елементів і їх властивостей, що знаходяться в динамічних зв'язках і відносинах один з одним. Сім'я - це "живий організм, що нагадує скоріше полум'я, ніж кристал" (Черніков, 1997).

Сімейна система - це відкрита система, вона знаходиться в постійному взаємообмін з навколишнім середовищем. Сімейна система це система, що самоорганізується, тобто поведінка системи доцільно, і джерело перетворень системи лежить всередині її самої (Черніков, 1997). Виходячи з цього зрозуміло, що люди, що становлять сім'ю, надходять так чи інакше під впливом правил функціонування даної сімейної системи, а не під впливом своїх потреб і мотивів. Система є первинною по відношенню до вхідного в неї елементу. Ясно, що об'єктом психотерапевтичного впливу є вся сімейна система цілком, а не окрема людина, елемент цієї системи. Розглянемо загальні принципи функціонування сімейних систем.

Закони функціонування сімейних систем

Життя сімейної системи підкоряється двом законам: закону гомеостазу і закону розвитку. Закон гомеостазу свідчить: будь-яка система прагне до стабільності, до стабільності. Для родини це означає, що вона в кожен даний момент часу свого існування прагне зберегти status quo. Порушення цього статусу є завжди болючим для всіх членів сім'ї, незважаючи на те, що події можуть бути і радісними, і довгоочікуваними, наприклад, народження дитини, розпад болісного шлюбу і т. П Закон сталості має величезну силу. Як показали дослідження Джея Хейлі (Haley, 1980), завдяки прагненню не допустити відходу змужнілого дитини з сім'ї і тим самим зберегти сімейну структуру батьки здатні терпіти будь-психопатологічне поведінка підлітка до повного здивування всіх сторонніх. Одночасно діє закон розвитку: будь-яка сімейна система прагне пройти повний життєвий цикл. Було відмічено, що сім'я в своєму розвитку проходить певні стадії, пов'язані з деякими неминучими об'єктивними обставинами. Одним з таких обставин є фізичне час. Вік членів сім'ї весь час змінюється і обов'язково змінює сімейну ситуацію. Як було показано Еріком Еріксоном, кожному віковому періоду в житті людини відповідають певні психологічні потреби, які людина прагне реалізувати. Разом з віком змінюються і запити до життя взагалі і до близьких людей зокрема. Це визначає стиль спілкування і відповідно саму сім'ю. Народження дитини, смерть старої людини - все це істотно змінює структуру сім'ї та якість взаємодії членів сім'ї один з одним.

Сім'я - як річка, в яку ніколи не можна увійти двічі. Був запропонований варіант типового американського життєвого циклу сім'ї (Carter, McGoldrick, 1980).

1. Перша стадія - життя самотнього молодого людини, фінансово практично самостійного, що живе окремо від своїх батьків. Ця стадія була названа "часом монади". Вона дуже важлива для формування самостійних, незалежних від батьків поглядів на життя.

2. Друга стадія починається в момент зустрічі з майбутнім шлюбним партнером. Закоханість, роман, виникнення ідеї шлюбного союзу, тобто тривалих, стабільних відносин, - все це відноситься до неї. Якщо дана стадія життєвого циклу протікає вдало, то партнерам вдається обмінятися очікуваннями щодо майбутнього спільного життя, а іноді навіть і погодити їх.

3. Третя стадія - укладання шлюбу, об'єднання закоханих під одним дахом, початок ведення спільного господарства, спільне життя. Ця стадія була названа "часом діади". Це час першого кризи сім'ї. Молоді люди повинні укласти договір про те, як жити разом. Свідомо чи несвідомо для організації життя необхідно вирішити, як розподіляються функції в сім'ї, хто придумує і організовує розваги, хто приймає рішення, на що витрачати гроші, хто з подружжя працює, а хто ні, коли заводити дитину, яка поведінка і який зовнішній вигляд є сексуально привабливим і, і багато подібних одно важливих речей. Деякі питання легко обговорити і домовитися, а деякі обговорити відкрито важко, тому що переваги часто не зрозумілі і не проговорено. Особливо це відноситься до сексуальної поведінки. Молода дружина росла в сім'ї, де не віталася зовнішня розслабленість. Мама не ходила в халаті, вона носила вдома туфлі і фарбувалася до татового приходу. Папа це цінував. Молодий чоловік терпіти не міг дружину на високих підборах. У його спогадах високі підбори носила вчителька, яку він ненавидів. Він любив свою маму, яка не працювала і вдома ходила в халаті і тапках. Дружина, бажаючи порадувати чоловіка і мріючи провести вдома вечір любові, зустрічає його на порозі нафарбована і на високих підборах. Він, бачачи її, думає, що вона готова на вихід. Він, може, і думав провести тихий вечір вдома, але, люблячи дружину і розуміючи її без слів, негайно відправляється з нею в ресторан, наприклад, або до друзів. Вона дивується. Страшна думка у дружини: "Не хоче бути зі мною". А ось вона захворіла і повна відрази до себе ходить будинку в халаті і тапках. Чоловік згорає від пристрасті в цей час. Дружина не готова відповідати: і відчуває себе погано, і сама собі противна. У чоловіка страшна думка: "Не хоче бути зі мною". Це може стати початком сексуальної дисгармонії.

4. Четверта стадія виникає в тому випадку, якщо подолана криза третьої стадії, шлюб зберігся і, головне, з'явилася перша дитина. Виникає на цій стадії криза ще більш серйозний. З'явився третій член сім'ї, змінилася сімейна структура. Вона стала, з одного боку, більш стійкою, а з іншого - члени цієї нової системи стали більш дистантних по відношенню один до одного. Необхідний новий договір, так як виникла потреба в перерозподілі ролей, часу, грошей і т. П Хто буде вставати до дитини ночами? Чи будуть батьки сидіти вдома разом або ходити в гості по черзі, або дружина буде з дитиною, а чоловік буде жити, як холостий? Якщо дитина не приніс відчуження в подружні відносини, більш того, згуртував батьків, дана стадія пройдена вдало. Може бути і так, що дитина приносить відчуття рутини і монотонності життя; подружжю здається, що молодість і свято скінчилися і почалися нескінченні будні, чоловік відчуває себе покинутим і підозрює, що дружина зраджує йому з немовлям. Дружина точно знає, що вона кинута з дитиною на руках, і розуміє раптом, що одружена з легковажним підлітком і що тяготи сімейного життя ось-ось зламають їй хребет. Все це ознаки невдалого проходження четвертої стадії. Це не обов'язково призводить до розлучення, але зазвичай закон гомеостазу забезпечує сімейну систему складними і химерними стабілізаторами. Годяться, наприклад, регулярні зради, які недбало ховаються для того, щоб скандали і наступні за ними примирення створювали ілюзію близькості і зберігали сім'ю. Підходить також хронічне захворювання у одного з подружжя або будь-які інші форми особистої нежиттєздатності - алкоголізм, нездатність до професійного успіху і т. П

5. П'ята стадія життєвого циклу сім'ї характеризується появою другої дитини. Вона проходить досить просто, так як не потрібно укладати новий договір про те, як жити з дітьми і хто за що відповідає, як це було на попередній стадії. Зрозуміло, дітей може бути набагато більше ніж двоє, але на моделі двох дітей можна показати всі необхідні закономірності розвитку сімейної системи. Існують дані про залежність сімейної ролі і порядку народження дитини. Наприклад, нерідко старша дівчинка в сім'ї стає для наступних дітей ерзац-мамою, нянею; вона відповідає за молодших і часто позбавляється можливості жити власним життям, а втім, вона і не вміє відповідати за саму себе. Середній дитина нерідко буває самим благополучним в сім'ї, вільним від сімейних сценаріїв і боргів. Вважається, що суперництво між дітьми відбувається неминуче. Батьки стикаються з проблемами дитячої ревнощів і повинні якось їх вирішувати. У цьому пункті відбувається зв'язок часів, тому що саме при вирішенні цієї проблеми батьки нерідко проектують в сьогоднішній день свій дитячий досвід. Сверхконтроль за дитячими відносинами, постійна позиція третейського судді видає потреба в підтвердженні власної значущості і, отже, досвід приниження в дитинстві. З появою дітей виникає нова підсистема в сімейній системі. У разі функціональної сім'ї в її структурі будуть виділятися подружня підсистема і дитяча підсистема. У дисфункциональной сім'ї можуть бути "неправильні" підсистеми: коаліції мама з однією дитиною проти папи з іншим, або мама з дітьми з одного боку і тато - з іншого. Межі між підсистемами сім'ї - це важливий момент організації життя і психічного здоров'я членів системи. Якщо кордону підсистем дуже жорсткі (наприклад, після того як дитина покладений спати, до нього не підходять до ранку, що б не було), то можуть виникати психосоматичні захворювання у дітей, так як тільки дуже сильними подразниками (хворобами з ефектними проявами) вони можуть перейти кордон своєї підсистеми і наблизитися до батьків. Якщо ж межі підсистем дуже проникні, то всі члени системи позбавлені можливості жити своїм приватним життям, того, що по-англійськи називається privacy, Виникає злитість, enmeshment, Сплутаність ролей, "обродітеленние" діти і інфантильні батьки. Не ясно, хто приймає рішення, хто відповідає за кого і багато іншого.

6. Шоста стадія - це шкільні роки дітей. В цей час сім'я впритул стикається з правилами й нормами зовнішнього світу, відмінними від правил внутрісімейної життя. Тут вирішуються питання про те, що вважати успіхом, а що невдачею, як стати успішним, яку ціну сім'я готова заплатити за зовнішній успіх і відповідність суспільним нормам і стандартам. Наприклад, гіперсоціалізірующая сім'я ніяку ціну не вважає занадто високою за успіх, а невдаха, звичайно ж, плаче і позбавляється сімейного підтримки. Гіперсоціалізірующая сім'я - це сім'я з дуже проникними зовнішніми кордонами. Чим більше проникні зовнішні кордони, тим менше проникні кордону сімейних підсистем. Взаємовідносини між членами сім'ї аспонтанні і регулюються в основному нормами, правилами, традиціями, які дуже важко змінити. Дисидентська сім'я, тобто сім'я, що перебуває в опозиції до зовнішніх нормам і правилам, має закриті зовнішні кордони і часто дуже проникні внутрішні кордони. У таких сім'ях може виникати проблема вірності, причому не подружньої, а вірності сімейним нормам і цінностям, свого роду цехове або аристократичне братство, порушення правил якого загрожує остракізмом.

Отже, на цій стадії життєвого циклу сім'ї перевіряються межі сімейної системи, що експортуються норм, міфів, правил та ігор.

7. Сьома стадія життєвого циклу сім'ї пов'язана з часом статевого дозрівання дітей. Вона починається з періоду пубертату у першу дитину. Провідна потреба дитини в цей час - побудувати свою ідентичність, відповісти на питання: хто я і куди йду. Відповідь "я дитина своїх батьків" недостатній для побудови ідентичності. Приклади шукаються поза сім'єю, серед однолітків, які не споріднених дорослих. Сім'я в цей час повинна вирішити найважливіше завдання: підготувати дитину до сепарації, до самостійного життя. Ось тут саме та точка, де перевіряється життєздатність і ефективність функціонування сімейної системи. Якщо сім'я успішно справляється з цим завданням, то вона проходить між Сциллою і Харибдою і випливає на спокійний простір життєвого плавання.

Розглянемо цей період життя сім'ї докладніше. Зазвичай період статевого дозрівання дитини збігається з кризою середнього віку у батьків. Це означає, що в той час, коли дитина прагне вирватися з під сімейного впливу, хоче змін своєї долі або хоча б плину життя, його батьки дуже потребують збереження звичної стабільності. Криза середини життя настає тоді, коли людина розуміє, що певні події і факти його життя незворотні: професія обрана і на професійній ниві досягнуті або не досягнуті якісь результати, сім'я створена, діти в значній мірі вирощені, пора підбивати нехай попередні, але підсумки. Робити це страшно, тому що вони можуть бути невтішними. Одночасно стає ясно, що відпущеного на життя часу залишилося не так вже й багато, сили зменшуються, визнання себе невдахою здається фатальним і невиправним. Невдалі діти - гарне виправдання: "Я не зробив значною кар'єри, тому що у мене були дуже важкі (хворі) діти і багато часу йшло на них". Для збереження батьківської самооцінки дітям краще бути нежиттєздатними. Як видно, на цьому етапі життєвого циклу інтереси дітей і батьків прямо протилежні.

Дуже часто стабільність сімейної системи прямо залежить від того, чи продовжують діти жити в батьківській родині. Нерідко за час спільного життя діти навчаються виконувати певні психологічні функції в сім'ї, наприклад, стають медіаторами між батьками. Якщо діти йдуть із сім'ї і, що ще гірше, стають самостійними і успішними, тобто не потребують уваги і допомоги батьків, то батьки стикаються з необхідністю спілкуватися безпосередньо один з одним, обличчям до обличчя. Щоб можна було жити, необхідно вирішити масу проблем, які накопичилися, поки в родині були діти.

Багато скандали відкладалися і перетворювалися в пам'ятники самим собі, роками не вирішувалися сексуальні проблеми і багато іншого. Якщо не буде виправдання у вигляді дітей, то всі ці проблеми доведеться вирішувати, що боляче і неприємно і, крім того, можливо, призведе до розлучення. Набагато простіше не допускати сепарації або допускати її формально. Наприклад, дитина формально живе окремо, вчиться в коледжі десь в іншому місті, навіть одружився, але за критеріями батьківської сім'ї він ще не встав на ноги, не досяг необхідного рівня доходів або не працює там, де, як сім'я вважає, він повинен був би працювати. Його невдачі - прекрасний стабілізатор для сім'ї. Вони також відволікають час і сили інших членів сім'ї та дозволяють не вирішувати інших сімейних проблем. Якщо ж дитина проте вперто рухається до успіху, то є маса способів змусити звернути його з цього шляху. Цьому присвячена книжка Джея Хейлі "Вихід з будинку" (Haley, 1980). Головна теза її полягає в тому, що дезадаптивной і ексцентричність поведінки молодої людини мають захисний характер. Як тільки батьківська сім'я стикається з тим, що дитина готова до сепарації, вона стає нестабільною і дезорганізований. Частішають конфлікти, погіршується самопочуття членів сім'ї. Це є сигналом для молодої людини, який повідомляє йому, що його родині загрожує небезпека розвалу або в кращому випадку зміни структури і звичних способів взаємодії. Для того щоб зберегти все в колишньому вигляді, він розвиває ексцентричне і дезадаптивной поведінку. Джей Хейлі вважає, що будь-який член будь-якої організації в аналогічному випадку готовий взяти на себе роль стабілізатора з допомогою порушеного поведінки. Крім специфічних порушень поведінки можуть розвиватися хронічні захворювання, іноді психічні. Якщо врахувати, що в нормі діти переживають своїх батьків, то проблема стабілізації сім'ї, принаймні до тих пір, поки живі батьки, може бути вирішена.

Отже, ця стадія життєвого циклу сім'ї найважча для всіх членів сім'ї, сама проблемна і болісна. Тут родина повинна перебудувати свої зовнішні та внутрішні кордони, укласти новий договір між усіма членами, навчитися жити в зміненому складі.

8. Восьма стадія - це повторення третьої стадії, тільки члени діади знаходяться в іншому віці. Діти виросли і живуть самостійним життям, батьки залишилися удвох. Ця стадія часто називається "стадією спорожнілого гнізда". Добре, якщо до цієї стадії життєвого циклу сім'я дійшла без великих втрат і люди із задоволенням проводять час один з одним, зберігши радість від взаємного спілкування.

9. Дев'ята стадія життєвого циклу - це життя монади, самотність; чоловік помер, людина доживає своє життя один, так само, як він жив в молодості, ще не створивши своєї родини, тільки тепер це старий чоловік, у якого за плечима прожите життя.

Життєвий цикл російської міської родини значно відрізняється від американської. Ці відмінності пов'язані перш за все з економічними причинами, однак істотні і культурні особливості свідомості російських жителів. Головна відмінність полягає в тому, що в Росії практично не було окремо живуть нуклеарні сімей: по-перше, тому, що у більшості населення немає грошей, щоб купити собі окрему квартиру або побудувати будинок; по-друге, життя великий сім'єю не вважається важкою і неприємною. Цінність родинних відносин дуже висока, і до будь-якої літній жінці можна звернутися "бабуля" - це буде і доречно, і ввічливо. Слова "Синку, допоможи" або "Донечко, спасибі тобі", які ми чуємо від незнайомих людей, просто викликають непрохану сльозу. Знамените сталінське "Брати і сестри!", Яке прийшло на зміну ідеології класової боротьби, породило вибух патріотизму під час Великої Вітчизняної війни.

Розглянемо життєвий цикл російської родини.

1. Перша стадія життєвого циклу - це батьківська сім'я з дорослими дітьми. Молоді люди не мають можливості пережити досвід самостійної, незалежної життя. Все своє життя молода людина - елемент своєї сімейної системи, носій її норм і правил, дитина своїх батьків. Зазвичай у нього немає чіткого уявлення про те, що було досягнуто в його житті особисто їм самим, йому важко виробити почуття особистої відповідальності за свою долю. Він не може перевірити на практиці ті правила життя, стандарти і норми, які отримав від батьків, і часто не може виробити свої правила. Self-made-man, тобто людина, яка зробила себе сама, - явище рідкісне.

2. На другій стадії життєвого циклу сім'ї хтось із молодих людей знайомиться з майбутнім шлюбним партнером, одружується і приводить його в будинок своїх батьків. Це суттєва ломка правил батьківської сім'ї. Завдання дуже складне - створити маленьку сім'ю всередині великої. Молоді люди повинні домовитися не тільки один з одним про те, як вони будуть жити разом, за якими правилами (пор. Другу і третю стадії нуклеарні сім'ї). Вони ще повинні домовитися з батьками, вірніше, передоговоріться про те, як вони будуть ладнати один з одним. Патріархальні правила пропонують варіант такого договору: молодий чоловік або дружина входить у велику родину на правах ще одну дитину - сина або дочки. Батьків чоловіка або дружини пропонується називати "мама" і "тато". Тоді молоде подружжя як би і не подружжя, а знову знайдені брат з сестрою. Не всяка молода сім'я готова до такого сценарію відносин. Добре, якщо чоловік і жінка не готові до цього разом, набагато гірше, коли до цього не готовий хтось один. Тоді один член пари хоче бути чоловіком або дружиною по-перше, а сином або дочкою по-друге, в іншого ж дружина пріоритети зворотні. Конфлікт, що виникає в цьому випадку, всім відомий і часто виглядає як сварка між свекрухою та невісткою або між зятем і батьками дружини. Насправді ж в основі його лежить конфлікт рольових пріоритетів у подружжя.

Нова підсистема перш за все потребує сепарації, стара система, підкоряючись закону гомеостазу, хоче зберегти все, як було. Таким чином, створюється парадоксальна ситуація: шлюб як би є і в той же час його нібито й немає. Ситуація болісна для всіх. Наприклад, в одній сім'ї матір чоловіка тримала свої речі в стінній шафі тієї кімнати, де жив молодий чоловік ще з того часу, коли він був дитиною. Коли він одружився, вона не змінила своїх звичок, та й новий шафа нікуди було ставити, та й грошей на нього не було. Мати заходила в кімнату до молодятам в будь-який час за своїми речами. Не дивно, що молоді люди не змогли зберегти свій шлюб. Вторгнення в життя молодого подружжя зовсім необов'язково супроводжується конфліктними, поганими відносинами в сім'ї. Одна ніжна мати була дуже рада одруження свого сина і вночі приходила в кімнату до молодих, зрозуміло, без стуку, "щоб помилуватися на цих голубків".

3. Третя стадія сімейного циклу пов'язана з народженням дитини. Це також кризовий період для всієї системи. Знову необхідно домовлятися про те, хто що робить і хто за що відповідає. У сім'ях з розмитими межами підсистем і невиразною організацією нерідко погано визначені сімейні ролі. Наприклад, не ясно хто функціональна бабуся, а хто функціональна мама, тобто хто фактично здійснює турботу, догляд, вирощування дитини. Часто ці ролі сплутаність, і дитина - швидше син або дочка бабусі, а не матері. Власні батьки дитині - скоріше старші брат і сестра. Мати і батько працюють, а бабуся на пенсії. Вона багато часу проводить з дитиною, а при цьому відносини матері і бабусі можуть бути зовсім не добрими. Ця обставина не може не відбиватися на дитину. Нерідко він включається в боротьбу. Моя колега М. Арутюнян розповідала випадок зі своєї практики, прекрасно ілюструє це положення.

Сім'я звернулася з приводу поганої поведінки дівчинки одинадцяти років, яка вела себе агресивно по відношенню до своєї бабусі. Сім'я складалася з трьох жінок: бабусі, матері і дівчинки - ідентифікованого пацієнта. У бабусі і матері були важкі конфліктні відносини. Одного разу взимку дівчинка замкнула бабусю на балконі і довго не пускала її в кімнату. Після цього епізоду сім'я вирішила звернутися до психотерапевта. Коли мама розповідала, як дочка ображає бабусю, очі її горіли торжеством. Дочка зробила в житті те, чого мати не могла собі дозволити.

4. На четвертій стадії з'являється друга дитина в сім'ї. Як і в західному аналогу, ця стадія досить м'яка, так як вона повторює багато в чому попередню стадію і нічого кардинально нового, окрім дитячої ревнощів, в сім'ю не вносить.

5. На п'ятій стадії починають активно старіти і хворіти прабатьки. Сім'я знову переживає кризу. Люди похилого віку стають безпорадними і залежними від середнього покоління. Фактично вони займають позицію маленьких дітей в сім'ї, стикаючись, однак, частіше з досадою і роздратуванням, ніж з любов'ю. З старих виходять небажані і нелюбимі діти, в той час як всім ходом попереднього життя вони звикли бути головними, приймати рішення за всіх, бути в курсі всіх подій. Це стадія чергового перегляду договору, болісна для всіх. У культурі існує стереотип "хорошою дочки (сина)": це той, хто на старості років піднесе своїм батькам склянку води. Люди похилого віку, у яких немає близьких, гідні жалю, тому що "нікому подати їм стакан води". Докір поганим дітям: "Нема кого попросити подати склянку води". Тобто в суспільній свідомості немає моделі самотньою і самостійного життя людей похилого віку. Вважається негідним дозволити померти своїм старим поза домом, помістити в будинок для людей похилого віку, під час хвороби особливою доблестю вважається лікувати старої людини вдома, не віддавати до лікарні.

Нерідко цей період в житті старших членів сім'ї збігається з періодом статевого дозрівання дітей. У такій сім'ї він проходить інакше, ніж в нуклеарною. Можуть виникати коаліції людей похилого віку з підлітками проти середнього покоління; наприклад, люди похилого віку покривають пізні відлучки і шкільні неуспіхи підлітків.

У той же час у середнього покоління є гарна управа на підлітків. Хворі похилого віку в будинку вимагають догляду і нагляду. Цю обов'язок цілком можна передати підліткам, прив'язавши їх до дому, позбавивши шкідливою вуличної компанії, уповільнивши процес побудови їх ідентичності.

6. Шоста стадія повторює першу. Люди похилого віку померли, і перед нами сім'я з дорослими дітьми. Нерідко це мінімально можливий розмір російської родини.

Багато стадії життєвого циклу американської родини присутні в життєвому циклі російської міської родини, наприклад, стадія залицяння, укладення негласного (або частково гласного) шлюбного договору між двома партнерами, народження дітей, етапи їх психологічного розвитку та ін. Але вони присутні в зміненому вигляді, в контексті великий трехпоколенной сім'ї. Основні особливості російської сім'ї полягають в тому, що

· Сім'я, як правило, є не нуклеарною, а трехпоколенной;

· Матеріальна і моральна залежність членів сім'ї один від одного дуже велика;

· Кордону сімейної системи мають деякі особливості; як правило, вони не адекватні вимогам оптимальної організації;

· Часто все вищезазначене призводить до явища злитості, сплутаність сімейних ролей, невиразного поділу функцій, необхідності увесь час домовлятися і неможливості домовитися надовго, заміщення, коли кожен в родині може функціонально бути кожним і одночасно ніким. Наприклад, в сім'ї, де бабуся виховує дитину, вона фактично є функціональною матір'ю своєму онукові; чоловік і дружина ділять ліжко, пов'язані інтимними стосунками, але можуть бути при цьому не пов'язані відносинами турботи і близькості, тому що чоловік духовно і емоційно ближче до своєї матері. Він перш за все дбати про її інтереси. Функціонально цей чоловік - чоловік своєї матері і коханець своєї дружини. Сім'я живе в основному на гроші чоловіка, але сімейний бюджет розподіляє та ж бабуся, так що функціонально вона - голова сім'ї;

· Індивідуальність і суверенність практично відсутні. Молоде покоління набагато тісніше і жорсткіше пов'язане з попереднім поколінням, ніж на Заході; традиційність, наступність і одночасно конфліктність виражені дуже явно. Кожен член сім'ї знаходиться в щоденному контакті з великою кількістю близьких людей. Він включений в різні непрості відносини, одночасно виконує багато соціальних ролей, часто погано стикуються один з одним. Соціальна грамотність, в певному сенсі спритність і одночасно діалогічність - це те, що дитина засвоює дуже рано. При такій сімейній організації основним часто є питання про владу. Він вирішується в контексті будь-якого спілкування: тато забороняє, а мама дозволяє щось дитині; все це робиться при дитині і повідомлення при цьому таке: "Дитина слухається мене, а не тебе, значить, я головніший".

Таким чином, будь-яка сімейна система прагне пройти свій життєвий цикл відповідно до закону розвитку систем. У той же час кожна стадія життєвого циклу сім'ї прагне зупинитися назавжди, ніколи не мінятися, відповідно до закону гомеостазу.



Тест 9. |

| | | | |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати