Головна |
навчається ___
(прізвище ім'я)
Група ___ курс ___ відділення ___
проходив виробничу практику в ___
(найменування організації)
з ___ по ___ 20__ р
по ПМ 02. Організація позаурочної діяльності і спілкування молодших школярів
За період практики студентом освоєні загальні і професійні компетенції, відповідні виду професійної діяльності «Організація позаурочної діяльності і спілкування молодших школярів».
Можна дати наступну експертну оцінку результатам освоєння студентом даного виду професійної діяльності:
Результати (освоєння ПК) | Основні показники оцінки результату | Експертна оцінка (1 бал - відповідає, 0 балів - не відповідає) |
ПК 2.1. Визначати цілі і завдання позаурочної діяльності і спілкування, планувати позаурочні заняття. | Відповідність мети, завдань роботи із загоном цілям і задачам літнього табору | |
Відповідність плану роботи загону плану табірної зміни | ||
ПК 2.2. Проводити позаурочні заняття | Відповідність проведених заходів розробленими планами | |
ПК 2.3. Здійснювати педагогічний контроль, оцінювати процес і результати діяльності учнів | Своєчасність здійснення педагогічного контролю | |
Об'єктивність оцінки процесу і результатів діяльності дітей | ||
ПК 2.4. Аналізувати процес і результати позаурочної діяльності та окремих занять | Відповідність аналізу процесу і результатів діяльності заданим критеріям | |
ПК 2.5. Вести документацію, що забезпечує організацію позаурочної діяльності і спілкування молодших школярів | Відповідність документації, що забезпечує організацію діяльності дітей у літньому таборі вимогам до її відання | |
ПК 4.1. Вибирати навчально-методичний комплект, разрабативатьучебно-методичні матеріали (робочі програми, навчально-тематичні плани) на основі освітнього стандарту та зразкових програм з урахуванням виду освітньої установи, особенностейкласса / групи та окремих учнів | Відповідність плану роботи увазі освітнього закладу, особливостям загону та окремих вихованців | |
ПК 4.2. Створювати в кабінеті предметно-розвиваюче середовище | Відповідність створеної предметно-розвиваючого середовища вимогам нормативних документів, віковим особливостям дітей, естетиці оформлення | |
ПК 4.3. Систематизувати і оцінювати педагогічний досвід і освітні технології в галузі початкової загальної освіти на основі вивчення фахової літератури, самоаналізу і аналізу діяльності інших педагогів | Системність, повнота, логічність аналізу педагогічного досвіду та освітніх технологій в області організації літнього відпочинку дітей | |
ПК 4.4. Оформляти педагогічні розробки у вигляді звітів, рефератів, виступів | Відповідність оформлення педагогічних розробок вимогами до звіту | |
ПК 4.5. Брати участь у дослідницькій та проектної діяльності в галузі початкової освіти | Системність, повнота і логічність виконання дослідницької та проектної діяльності | |
Підсумкова сума балів | ||
Результати (освоєння ОК) | Основні показники оцінки результату | Експертна оцінка («+» - виявляється, «-» - не виявляється) |
ОК 1. Розуміти сутність і соціальну значущість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес | Прояв активності, ініціативності та відповідальності в процесі освоєння виду професійної діяльності | |
ОК 2. Організовувати власну діяльність, визначати методи вирішення професійних завдань, оцінювати їх ефективність і якість | Вибір і застосування найбільш ефективних методів і способів вирішення професійних завдань | |
ОК 3. Оцінювати ризики і приймати рішення в нестандартних ситуаціях | Ухвалення професійно обгрунтованих рішень в разі виникнення нестандартних ситуацій | |
ОК 4. Здійснювати пошук, аналіз і оцінку інформації, необхідної для постановки і вирішення професійних завдань, професійного та особистісного розвитку | Прояв самостійності при здійсненні пошуку, аналізу та оцінки інформації, необхідної для досягнення цілей і завдань професійної діяльності | |
ОК 5. Використовувати інформаційно-комунікаційні технології для вдосконалення професійної діяльності | Ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій для вирішення завдань професійної діяльності | |
ОК 6. Працювати в колективі і команді, взаімодействоватьс керівництвом, колегами та соціальними партнерами | Здійснення конструктивної взаємодії з різними суб'єктами освітнього процесу, дотримання принципів професійної етики | |
ОК 7. Ставити цілі, мотивувати діяльність учнів, організовувати і контролювати їх роботу з прийняттям на себе відповідальності за якість освітнього процесу. | Володіння прийомами мотивації і активізації діяльності вихованців | |
Ефективне управління діяльністю дітей (організація і контроль їх роботи) в процесі проведення заходів | ||
Усвідомлене прийняття на себе відповідальності за якість організації роботи, що проводиться | ||
ОК 8. Самостійно визначати завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, усвідомлено планувати підвищення кваліфікації. | Своєчасне виконання необхідного обсягу самостійної роботи при проходженні виробничої практики | |
ОК 9. Здійснювати професійну діяльність в умовах оновлення її цілей, змісту, зміни технологій. | Розуміння цілей і завдань своєї професійної діяльності в умовах сучасного літнього табору | |
ОК 10. Здійснювати профілактику травматизму, обеспечіватьохрану життя і здоров'я дітей. | Забезпечення охорони життя і здоров'я дітей, профілактики травматизму, безпечних умов здійснення освітнього процесу | |
ОК 11. Будувати професійну діяльність з дотриманням регулюючих її правових норм. | Дотримання правових норм в процесі здійснення професійної діяльності |
Підсумкова шкала оцінювання:
0 - 5 балів (0-54%) - оцінка «незадовільно»
6-7 балів (55-69%) - оцінка «задовільно»
8-9 балів (70-84%) - оцінка «добре»
10-12 балів (85-100%) - оцінка «відмінно»
Рекомендована підсумкова оцінка ___
Висновки, рекомендації: ___
___
Керівник практики від установи ___ / ___
М. П. (підпис) (розшифровка)
ГАПО ТО «Тюменського ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ» АТЕСТАЦІЙНИЙ ЛИСТ ПО ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТІКЕФІОКурс ___ група ___ Спеціальність 44.02.05 Корекційна педагогіка в початковій образованііуспешно пройшов (а) виробничу практику з професійного модулюПМ. 02 Організація позаурочної діяльності і спілкування молодших школярів в початкових класах та початкових класах компенсуючого і корекційно - розвиваючого образованіяПП 02.02 Літня педагогічна практікав обсязі 72 години з «» 2015 р «» 2015 рв організації ___найменування організації, юридична адреса | ||||
Види і обсяг робіт, виконаних учнями під час практики | ОК | ПК | Виконання робіт відповідно до нормативно-правовими документами та вимогами ФГОС СПО | оцінка |
1. Здійснив аналіз планів, освітніх технологій, педагогічного досвіду організації роботи в літньому таборі | ОК 1ОК 2ОК 6ОК 9 | ПК 2.1.ПК 4.3. | Програма практики ПМ 02 | |
2. Взяв участь в проектній діяльності: здійснив визначення мети і завдань, планування роботи в літньому таборі, розробку навчально-методичних матеріалів (методичного паспорта проекту) на основі програми (плану) літнього табору з урахуванням виду освітньої установи, особливостей загону та окремих вихованців | ОК 1ОК 2ОК 4ОК 6ОК 9 | ПК 2.1.ПК 4.1.ПК 4.5. | Програма практики ПМ 02 | |
3. Провів заходи відповідно до розробленого плану | ОК 1ОК 2ОК 3ОК 5ОК 6ОК 7ОК 9ОК 10 | ПК 2.2.ПК 2.3. | Програма практики ПМ 02 | |
4. Здійснив спостереження, аналіз і самоаналіз заходів і (або) занять гуртків (клубів), обговорення занять в діалозі з однокурсниками, керівником педагогічної практики, розробив пропозиції щодо їх вдосконалення та корекції | ОК 1ОК 2ОК 6ОК 9 | ПК 2.3. ПК 2.4. | Програма практики ПМ 02 | |
5. Вивчив і виконав вимоги до ведення документації, що забезпечує організацію роботи в літньому таборі | ОК 1ОК 2ОК 6ОК 9ОК 11 | ПК 2.5.ПК 4.1. | Програма практики ПМ 02 | |
6. Взяв участь у створенні предметно-розвиваючого середовища в таборі | ОК 1ОК 2ОК 6ОК 9ОК 10 | ПК 4.2. | Програма практики ПМ 02 | |
7. Оформив звітні документи по виробничій практиці відповідно до вимог | ОК 1ОК 2ОК 5ОК 6ОК 8ОК 9 | ПК 4.4. | Програма практики ПМ 02 |
Методист - керівник практики від педагогічного коледжу ___ | Характеристика професійної діяльності того, хто навчається під час виробничої практики
Завдання № 1 | Знайомство з нормативною документацією, яка регламентує організацію діяльності в таборі | Аналіз проведених заходів в літньому таборі | Розробка і проведення заходів в обраній сфері діяльності | Самоаналіз проведених заходів в обраній сфері діяльності | Завдання № 11 |