Головна

 7 сторінка

  1. 1 сторінка
  2. 1 сторінка
  3. 1 сторінка
  4. 1 сторінка
  5. 1 сторінка
  6. 1 сторінка
  7. 1 сторінка

Надзвичайно важливим є неробства як причини прийому наркотиків для підняття настрою підкреслюють відповіді підлітків «групи ризику». Ця причина поставлена ??ними на друге місце після бажання чогось «екзотичного» - випробувати нові відчуття. Відсутність захопленості цікавим і корисним справою, природно, породжує бажання подолати нудьгу неробства. Власну дурість підлітки «групи ризику» також визнають вельми значущим обставиною.

Таблиця 2. Розподіл відповідей учнів «групи ризику» і заперечують вживання наркотиків на питання «Як ти думаєш, чому деякі підлітки, молоді люди вживають наркотики?» (%).

   причини  Група ризику  Ті, хто заперечує наркотики
 Щоб випробувати нові відчуття  60,0  50,0
 Знічев'я, для підняття настрою  53,0  30,6
 Бажання забути про особисті проблеми  49,4  41,0
 по дурості  44,0  62,9
 Вважають, що це модно  32,0  35,2
 Через доступність наркотиків  28,0  19,6
 Через нещасливе кохання  21,4  19,7
 Через проблеми з батьками  20,8  24,0
 Хочуть, щоб їх поважали друзі, знайомі  11,9  12,8
 Щоб не виділятися з компанії  8,3  16,0
 Для хоробрості, впевненості в собі  8,3  9,0
 Проти своєї волі, з примусу  4,2  15,1

Говорячи про мотиви звернення до наркотиків, хлопці заявляють, що вживати наркотики стали, щоб позбутися від нудьги, відчути себе добре, забути про свої проблеми і розслабитися, повеселитися, задовольнити свою цікавість, ризикнути, послабити біль, відчути себе дорослим, показати свою незалежність, продемонструвати приналежність до певної групи або виглядати «круто» [112].

В іншому дослідженні було здійснено за допомогою порівняльного психосемантического методу аналіз мотивів прийому і відмови від наркотиків у підлітків асоціальної і адиктивної поведінки (30 осіб) та учнів однієї з московських шкіл (контрольна група з 30 осіб) [113]. При порівнянні ієрархії мотивів прийому наркотичних речовин в експериментальній і контрольній групах відзначено, що інтерес, цікавість до наркотиків притаманні представникам обох.

Всі випробовувані за допомогою наркотиків припускають «позбутися неприємностей» (3-е місце - контрольна група, 1-е місце - асоціальні підлітки). Для усіх учасників експерименту протиставлення себе групі однолітків не є актуальною (значущою) можливою причиною прийому наркотичних речовин. Для контрольної групи випробовуваних в ситуації можливого прийому наркотиків несуттєвим є вплив однолітків, для них більш привабливим виявилося зміна свідомості з допомогу наркотику, можливість пережити приємні відчуття (2-е місце в ієрархії мотивів). Асоціальні підлітки більш схильні до впливу групи однолітків при виборі поведінки на користь прийому психоактивних речовин (2-е місце - «вплив старшого приятеля», 4-е місце - «бажання не відстати від своєї компанії»).

Всі випробовувані в якості ведучих мотивів відмови прийому наркотиків вказали побоювання за здоров'я ( «руйнування організму», «звичка», «боязнь стати психічно неповноцінними»). Покарання з боку батьків, як і виключення з навчального закладу, усіма піддослідними одностайно визнано несуттєвим у вирішенні питання про відмову від наркотиків. Страх смерті однаково нейтральний для всіх випробовуваних цього віку. У групі підлітків із відхиленнями від норми поведінкою встановлена ??велика схильність тиску групи щодо прийому наркотиків, більш формальний підхід до вибору мотивів відмови.

Вплив реферетной групи.

Воздействіезначімой групи багато в чому визначається психологічними особливостями особистості. З точки зору психологічної структури, наркоман належить до типу особистості, який слабо переносить біль і емоційний стрес. Якщо у нього відсутні близькі контакти з людьми, схожими на нього, то він втрачає почуття впевненості. Унаслідок «ущербності» соціального розвитку наркоман намагається уникати будь-якої форми відповідальності, стає недружнім і недовірливим по відношенню до тих, кого вважає частиною загрозливого світу. Тому об'єднання в групи є однією з соціальних потреб, властивих наркоманам. Членів групи об'єднує необхідність добувати наркотик. У ній немає ієрархії, всі її члени мають рівні права, і у них немає практично ніяких обов'язків по відношенню один до одного. Опинившись втягнутим в таку групу, наркоману важко звідти вирватися, оскільки вона пропонує йому все те, чого він не може отримати в реальному світі. У наркоманской групі всі такі ж, як він, йому там легко і просто. За межами групи він виявляється нібито в іншому світі, де зустрічає нерозуміння, осуд, відчуженість, агресивність не тільки своєї сім'ї, а й суспільства в цілому. Суспільство відштовхує наркоманів, хоча саме в значній мірі відповідально за виникнення цієї хвороби [114].

Дослідження показують, що учні, що становлять «групу ризику», в більшій мірі знаходяться під згубним впливом найближчого молодіжного оточення. Таблиця 3 демонструє це з великою переконливістю: 68,2% юнаків і дівчат «групи ризику» мають друзів, знайомих, які вживають наркотики. Така «солідарність» з друзями і своєю компанією говорить багато про що.

Таблиця 3. Розподіл відповідей учнів на запитання «Чи є у тебе друзі, знайомі, які вживають наркотики?» (%)

 відповіді  Група ризику"  Ті, хто заперечує наркотики
 Так  68,2  20,9
 немає  16,3  66,4
 Не можу сказати  15,5  13,8

Дослідники, які вивчають проблеми формування адиктивної поведінки, виділяють кілька психологічних механізмів ставлення до груповим нормам: конвенціональний (соціально-позитивний) і діссоціальние (соціально-негативний). Конвенціональний механізм передбачає згоду з нормами, прийняття їх. Діссоціальние механізм передбачає відкидання норм поведінки в групі [115]. Підліток через групу, її норми починає розуміти, що він із себе представляє, як би намацує межі свого «Я». У тому випадку, коли підліток приймає установки групи, спрацьовує конвенціональний механізм. Якщо референтна група наркотична, то вживання наркотиків для охочого потрапити в неї підлітка неминуче.

Соціальне оточення, якість середовища, в якій знаходиться підліток, впливає на нього. Однак сила цього впливу залежить не тільки від характеру середовища, але і від того, як підліток сприймає і оцінює своє оточення. Його ціннісні орієнтації, характер, сила волі, інші особистісні властивості відіграють важливу роль. Відповідальна внутрішній опір навколишнього злу багато значить. Високий рівень критичності самих підлітків до споживання наркотиків, здатність сприймати і аналізувати дійсність, а не просто підкорятися і слідувати нав'язуються дій має велике значення. Якщо цей рівень високий, то молоді люди більш захищені від спокус залежної поведінки.

Таблиця 4. Розподіл відповідей учнів на запитання «Як ти ставишся до того, що підлітки вживають наркотики?»

 відповіді  юнаки  Дівчата
 негативно  72,4  87,3
 Мені все одно, це особиста справа кожного  21,2  10,7
 позитивно  1,0  0,1
 Не знаю  3,4  1,9

Наші дані показують, що переважна більшість юнаків і дівчат «погано» ставляться до вживання наркотиків. Особливо дівчата - майже 90% сказали, що до вживання наркотиків вони відносяться «негативно».

Позитивно ставляться одиниці. Але якщо до них придавити 21% юнаків, які відповіли на це питання «мені все одно, це особиста справа кожного», то такий рівень ставлення до небезпечного заняття знижує поріг критичності і підвищує небезпеку залучення до наркотиків. Небезпека лояльного ставлення в групі «ризику» полягає в тому, що споживання наркотиків може стати нормою поведінки новачка в подібних компаніях і бути визнаним атрибутом молодіжної субкультури. А це останній крок до наркоспоживання. У жіночому середовищі рівень критичності по відношенню до споживання наркотиків вище, і ймовірність попадання дівчат в групу «ризику» нижче. Критично налаштовані дівчата в два рази рідше потрапляють в цю групу.

Таким чином, суб'єктивними причинами звернення до наркотиків, учні називають: задоволення цікавості до дії наркотичної речовини; вираження власної незалежності, а іноді і ворожого ставлення до оточуючих; досягнення почуття розслаблення; відхід від чогось гнітючого. І, як самі зізнаються підлітки, - «дурість». Ця мотивація виникає в процесі входження особистості в нове соціальне оточення і адаптації в новому середовищі. Процес входження в групу протікає найбільш активно в підлітковому віці.

Доступність наркотиків як фактор залучення підлітків до вживання зілля.

Виробництво, як відомо, є первинним по відношенню до споживання продукту. Доступність наркотиків - наслідок величезної роботи кримінальної махини виробників, кур'єрів, торговців. Поширення і тому доступність товару - головна причина споживання. Ця горезвісна доступність стала чинником великої небезпеки включення підлітків в систему негативного споживання. Для багатьох старшокласників, учнів міських та сільських шкіл, варто їм тільки захотіти, дістати наркотичні та психотропні засоби не складе труднощів. Соціологічне опитування майже 130-ти учнів коледжу показав наступну картину:

Таблиця 5. Розподіл відповідей на запитання «Чи були у твоєму житті ситуації, коли тобі пропонували наркотики?»

 відповіді  юнаки  Дівчата
 Ні, не було жодного разу  74,1  78,9
 Один-два рази  13,0  10,8
 Декілька разів  7,5  6,7
 Пропонують досить часто  5,4  3,6

Більше 20% підлітків зустрічалися з послугами кримінального сервісу. Навіть ті учні, хто заперечує наркоспоживання, вже не раз стикалася з ситуацією, коли їм пропонували спробувати наркотик. Можемо припустити, що в «групі ризику» ситуація інша - хлопців обслуговують і задобрюють з усім пильною увагою, за ними полюють як джерелом наживи.

Таблиця 6. Розподіл відповідей учнів «групи ризику» і заперечують наркотики на питання «Чи були у твоєму житті ситуації, коли тобі пропонували наркотики?»

 відповіді  Група ризику"  Ті, хто заперечує наркотики
 Ні, не було жодного разу  21,5  86,4
 Один-два рази  22,1  9,0
 Декілька разів  34,4  3,7
 Пропонують досить часто  22,0  0,9

Ми бачимо, що три чверті «групи ризику» відповіли, що їм пропонували наркотики, - по «кілька разів» або «досить часто». Підлітки, згідно зведеннями міліції і інспекцій у справах неповнолітніх, є головною мішенню для розповсюджувачів наркотиків - це розширення соціальної бази попиту, «заготівля» споживачів на перспективу. Але навіть ті, хто заперечує наркотики, не пробував їх і не збирається, також піддавалися нав'язливим пропозицій. На питання про те, хто пропонує підліткам спробувати наркотики, учні на перше місце все поставили наркоманів.

Таблиця 7. Розподіл відповідей учнів на запитання «Як ти вважаєш, хто пропонує підліткам спробувати наркотики?»

 Хто пропонує наркотики  юнаки  Дівчата
 Незнайомі дорослі люди  22,1  26,7
 Однокласники, однокурсники  29,4  28,4
 Знайомі хлопці з двору, вулиці  34,5  39,0
 Хлопці з їх компанії  28,4  41,1
 Хто-небудь з родичів  1,2  0,5
 наркомани  48,5  58,4
 Хлопець (дівчина), з ким дружать  8,9  12,7
 Хлопці, які повернулися з армії  4,8  1,6
 Приїхавши з інших місць  7,5  6,7
 торговці наркотиками  42,6  57,2

Торговці наркотиками посіли друге місце в списку пропонують - більше 40% юнаків і дівчат вказали на них. На третьому місці серед пропонують - групи однолітків: це - однокласники, знайомі хлопці з двору, вулиці, хлопці з компанії. Їх роль у формуванні наркозалежного поведінки у підлітків надзвичайно велика. Важливим фактором, що збільшує ризик залучення в наркокругі, є наявність серед друзів тих, хто споживає наркотичні речовини. Якщо є безпосередній контакт з людиною, вже переступили грань прийнятного і соціально схвалюється, велика ймовірність того, що він спробує потягнути за собою свого друга або близького знайомого. В основному ті, хто вперше вжив наркотик, отримав цю пропозицію від своїх товаришів. Безумовно, шанс стати наркоманом вище у тих, хто спілкується з людьми, які вживають наркотики »[116].

Пристрасть до наркотиків обертається трагедією і для підлітків, і для батьків. Саме тому в системі профілактики необхідно звертатися до свідомості і духовного світу молодих людей, допомогти їм усвідомити, наскільки небезпечно вживання наркотиків.

У зв'язку з цим в дослідженні необхідно було дізнатися, якою мірою молоді люди уявляють собі всі можливі наслідки від прийому наркотиків. Питання звучало так: «Які небезпеки загрожують молодим людям, якщо вони пристрастився до наркотиків? Вкажи кілька найбільших, з твоєї точки зору, небезпек ».

Таблиця 8. Розподіл відповідей старшокласників на питання «Які небезпеки загрожують молодим людям, якщо вони пристрастився до наркотиків? Вкажи кілька найбільших, з твоєї точки зору, небезпек ».

 Що загрожує молодим людям  юнаки  Дівчата
 1.  Виключення зі школи, коледжу  29,2  19,9
 2.  Вчинення гріха перед Богом  15,9  11,7
 3.  Розрив з коханою людиною  29,2  21,3
 4.  СНІД, важка хвороба  84,9  86,8
 5.  грошові борги  49,2  42,4
 6.  смерть друзів  45,2  45,5
 7.  Власна рання смерть  71,6  77,9
 8.  Розрив з батьками  36,5  27,4
 9.  Крах життєвих планів і сподівань  44,6  41,0
 10.  Фізичний біль  37,7  31,1
 11.  Вчинення злочину через наркотики  69,4  62,6
 12.  Втрата зовнішньої привабливості  28,0  24,0
 13.  Втрата поваги рідних, знайомих, друзів  40,7  35,6
 14.  Тюремний термін через наркотики  50,0  41,5
 15.  Стати ізгоями суспільства, бомжами  40,9  30,6
 16.  Нездатність мати дітей і сім'ю  45,0  53,8
 17.  Втрата свободи вибору, самостійності  26,4  25,5
 18.  Постійна залежність від наркотиків  57,5  65,6
 19.  Залежність від торговця наркотиками, мафії  37,9  30,2
 20.  Нічого особливо страшного не загрожує  2,8  0,3
         

Ми бачимо, що на другому місці, на думку учнів, стала небезпека «Власна рання смерть» - про це сказали більше 70% опитаних. І це правда - фахівці відзначають, що кількість смертей від передозування наркотиків серед молодих людей зростає. Третє місце зайняли кримінальні обставини - наркотики тягнуть за собою шлейф злочинів, продовжуючи свою руйнівну справу всюди і завжди, де і коли вони з'являються. Небезпека «Вчинення злочину через наркотики» і природні наслідки цього - «Тюремний термін через наркотики» відзначили більше половини учнів. Про те, що прилучення до наркотиків загрожує «крахом життєвих планів і сподівань», кажуть від 30 до 45% юнаків і дівчат. Вони розуміють також, що наркоманія може спричинити за собою «Нездатність мати дітей і нормальну сім'ю», «Втрату поваги рідних, знайомих, друзів», привести до «Розриву з коханою людиною».

При вивченні соціальних проблем споживання наркотиків не можна не зупинитися на розгляді ще однієї небезпеки - загрози формування адиктивної поведінки, яке виникає під впливом вживання наркотиків, і учні це усвідомлюють. Від 45 до 65% представників різних категорій молодих людей вказали на небезпеку виникнення «постійній залежності від наркотиків». Природно, адиктивна поведінка тягне за собою безперервний пошук чергової дози - респонденти бачать небезпеку «Втрати свободи вибору і самостійності», «Залежності від торговця наркотиками, мафії». Слідство всього цього - «Грошові борги». Тут фізіологічна, психологічна і соціально-кримінальна аддикции сплітаються воєдино. Залучення до вживання наркотиків загрожує небезпекою «Стати ізгоями суспільства, бомжами» - так вважають до 40% підлітків. Наркозалежність не несе надії на успіх, не дає можливості домогтися гарних результатів в освіті, роботі, особистому житті. Наркотики, їх соціально-кримінальний вплив - основне джерело формування фізичних і психічних розладів, фактор деградації особистості. Виявлено специфіку когнітивних процесів у наркоманів. Так, наприклад, виявлено, що при опійної наркоманії спостерігаються деградація уяви, вихолощений мислення, розширення периферійного зорового сприйняття, зниження адекватності в розумінні невербальної поведінки інших людей [117].

Таблиця 9. Розподіл відповідей учнів на запитання «Як ти вважаєш, чи достатньо молодь знає про шкоду наркотиків?»

 Чи знає молодь про шкоду наркотиків?  Група ризику"  Ті, хто заперечує наркотики
 Так, багато знає  50,0  37,1
 Знає, але недостатньо  33,9  39,8
 Ні, майже нічого не знає  7,7  5,8
 Важко сказати  8,3  17,4
 Разом

Про свою вищою інформованості говорять представники «групи ризику»: 50% з них досить добре знають про шкоду і тяжкі наслідки наркоманії (табл. 9). Однак це не багато, якщо врахувати, що за їхнім власним визнанням більше 30% знає, але недостатньо, решта ж 16% або майже нічого не знають, або взагалі не можуть дати відповідь. Великий відсоток учнів (понад 60%), особливо серед заперечують наркоспоживання, вказує на брак знань або перебуває в повному невіданні про шкоду наркотиків.

У зв'язку з цим в стінах навчального закладу доцільно проводити поглиблену профілактичну роботу, інформованість школярів про всі ризики, пов'язаних зі споживанням наркотичних речовин, механізми їхнього впливу. Важливо допомогти не тільки сформувати негативне ставлення і запобігти першу пробу наркотику, але навчити правильно діяти, якщо близька людина опинилася в залежності. Необхідно допомогти молодим людям повністю усвідомити небезпеку, пов'язану зі споживанням наркотиків, сформувати негативне ставлення до них і не допустити першу пробу.

Таким чином, можна узагальнити всю сукупність факторів і тенденцій, що сприяють подальшій наркотизації молоді: зростання обсягів наркотичних речовин на ринку і їх доступність; розширення асортименту наркотиків та алкогольних напоїв, наростаюче поширення героїну, кокаїну і синтетичних наркотиків; полінаркоманія (вживання усього підряд у немислимих сполученнях); тенденція до омолодження (більш ранній початок вживання наркотичних речовин); широка доступність «залучають» наркотиків і включення їх в молодіжну субкультуру, що забезпечує рекламу наркотиків і зниження «порогу страху» перед їх застосуванням; існування налагодженої системи залучення до вживання наркотиків дітей і підлітків; зміна «соціальної бази» наркоманії: від хвороби, характерної для соціально неблагополучних, які страждають психічними порушеннями, що мають кримінальне минуле, до хвороби, характерної для значної частини молоді; фемінізація соціальної бази залежних (усе більша кількість молодих дівчат починають вживати наркотики); неграмотність і суперечливість профілактичної інформації, що часто приводить до протилежного ефекту; страх дорослих і прагнення дистанціюватися від проблем підліткової і юнацької наркоманії, перекласти її рішення на правоохоронні органи; неефективність і недостатність медичної (медикаментозної) допомоги при лікуванні і реабілітації наркоманії; спрямованість системи лікування і реабілітації наркозалежних на старий соціальний склад хворих (психічно хворі, що були кримінальні елементи і т. д.); переважання відомчого підходу до профілактики та реабілітації; відсутність наукового підходу до проблеми, спорадичність і безсистемність в організації профілактичної роботи.

Результати експерименту дозволили виявити ті проблеми, які можна вважати наслідком помилок в профілактичній роботі.

По-перше, учні вважають існуючі методи профілактики даних проблем не ефективними (методи викликають опір, це стосується всіх учнів, навіть тих, які не мають досвіду вживання наркотиків [118].

По-друге, турбує відсоток учнів, під різним приводом відмовилися від виконання завдання - відмова від виконання завдання можна інтерпретувати як проблемність для учнів самої теми і представлених сюжетів. Справа в тому, що для осіб з залежним поведінкою характерна боязнь особистісного розкриття у фрустрирующей ситуації, характерна стратегія втечі від фрустрирующей ситуації, ніж активної дії в ній. Стосовно до обговорюваної проблеми групи різко відрізняються один від одного. У деяких групах була продемонстрована активна і правильна позиція - у вигляді розгорнутих відповідей, в яких є своя точка зору. Хлопці пропонують: посилити покарання за вживання наркотиків; частіше і більше проводити заходів, спрямованих проти наркотиків, в тому числі і показ фільмів. А в інших групах ситуація виявилася протилежною [119].

По-третє, багато учнів вірять, що позбавлення від залежності можливо (тільки, пишуть вони, лікування доростоящее. Лише в одному творі написано, що «є два шляхи позбавлення від залежності: в'язниця і могила»). Думка про те, що наркоман може повернутися до нормального життя - це небезпечна ілюзія, і пропаганда такої ідеї в будь-якій формі - це реклама наркотиків.

По-четверте, в своїх відповідях хлопці, називаючи причини звернення до наркотиків, десь приховано виправдовували таку поведінку [120]. Розмірковуючи на цю тему, учні як би припускають, що наркотики можуть бути частиною способу життя - учня коледжу, людини їх професії (лише одна студентка написала, що «наркотики - це убого»).

Аналіз результатів соціологічного опитування та контент-аналіз творів (в рамках проекту «Молодь проти наркотиків») дозволяє сформулювати основні напрямки, за якими в освітній установі повинна вестися профілактика наркоманії:

1. Формування психологічного захисту особистості від наркотиків (культури духовної безпеки), т. Е. Стійкою установки проти будь-яких форм проб. Така установка повинна грунтуватися на повній інформації про негативні наслідки вживання наркотиків (в тому числі і шляхом демонстрації соціальної реклами та документальних фільмів, виконаних в жорсткій манері). Тут буде корисно візуальне переглядання і програвання таких ситуацій, коли внутрішній захист особистості слабшає і людина стає вразливим для наркотиків.

2. Поряд з роботою по профілактиці, необхідні цілеспрямовані дії по вихованню професійної гордості, по формуванню такого уявлення про себе та свою професію, в якому місця наркотикам бути не може. З хлопцями треба відкрито говорити про те, що наркотики - це доля ізгоїв, покидьків суспільства, а не спосіб отримання задоволення або рішення особистісних проблем. У зв'язку з цим необхідно, поряд з роботою з профілактики, посилити роботу по вихованню професійної гордості, по формуванню такого уявлення про себе та свою професію, в якому місця наркотикам бути не може. Необхідно сформувати уявлення про те, що наші професії - це високий статус, це професійна еліта, з якої наркотики - несумісні. Для цього треба: підвищити авторитет і роль педагогів коледжу - наприклад, через організацію серії тематичних вечорів, де педагоги були б «героями» вечора і змогли б проявити себе з несподіваного боку; можна організувати серію зустрічей з кращими представниками професій в рамках номенклатури спеціальностей коледжу, які досягли високого становища в суспільстві (директори великих салонів, відомі майстри і т. д.).

3. Інформаційна підтримка учнів, педагогів і батьків - про найбільш поширених випадках залучення до наркотиків, про фактори «ризику», про симптоми первинного прилучення до наркотиків. Подібна інформація повинна бути регулярної і спрямованої, виходити з викликають довіру джерел, передаватися з використанням всього комплексу аудіовізуальних засобів; викликати негативні емоції, що підкріплюють установку проти наркотиків. Особлива роль в профілактиці наркотичного поведінки належить батькам, тому необхідно спеціальне навчання батьків методам контролю і профілактики наркоманії свою дитину. На жаль, наркотики і наркокультур поступово стають реальною складовою повсякденного життя молоді, не залежно від того, вживає їх людина чи ні. Інформація про наркотики обрушується на свідомість молодих людей, при цьому в загальній структурі цієї інформації очевидний «перекіс впливу» на користь вживання наркотиків друзів і знайомих, які вживають наркотики. Молоді люди найчастіше не мають ніяких захисних установок проти наркотиків, тому вони піддаються більш сильному впливу наркокультури через своє оточення.



6 сторінка | 8 сторінка

1 сторінка | 2 сторінка | 3 сторінка | 4 сторінка | 5 сторінка | 9 сторінка | 10 сторінка | 11 сторінка | 12 сторінка | 13 сторінка |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати