Головна

Специфіка психологічного знання

  1. B - право страховика вимагати визнання договору недійсним;
  2. I. Формування статевої самосвідомості
  3. II. Наука як процес пізнання. Форми і методи наукового пізнання. Структура естественнoнаучного пізнання
  4. III. Еволюція науки. Етапи та історія розвитку природознавства. наукові революції
  5. XV. Антропологічні концепції сучасного природознавства
  6. А. Когнітивні методи (методи навчального пізнання).

Психологія - наука виняткова по ряду особливостей. Психологія виняткова своєю коммуникативностью - здатність вбирати і використовувати досягнення інших наук, будь то фізика, хімія, біологія або гуманітарне знання. Психологія виняткова своєю незвідністю до єдиної теорії, єдиної концепції. Історія науки доводить, що неможлива єдина психологія. Психологія існує, представлена ??віялом різноманітних напрямків, і задача постнекласичного етапу її розвитку зводиться до перетворення цього віяла в павутину, у взаємопов'язану мережу знання. Психіка - багатовимірна реальність, і кожне з напрямків досліджує свій аспект психічного. В кінці XX ст. в такому розмаїтті психологічних шкіл навчилися бачити не недолік, а гідність. Різні підходи і теорії стали розглядатися як взаємодоповнюючі. Наприклад, якщо концепція JI.C. Виготського орієнтована на соціалізацію психіки, то К. Юнг досліджував процеси індивідуації особистості; якщо Г. Г. Шпет розвивав типологічний аналіз психічного, то А. А. Потебня ставив за основу генетичний аналіз, і т. д Сучасний психолог не повинен бути рабом якоїсь однієї концепції, тому що всякий погляд на світ обмежений своєю перспективою . Сучасний психолог вчиться зіставляти

різні концепції і розуміти, де краще працює та чи інша.

Але якщо ми підемо далі в своєму аналізі незвичайності психології, то зауважимо, що психологія разнопредметние. Проблема предмета психології не вирішується шляхом суперечок, який предмет краще - несвідоме або діяльність, а в залежності від конкретних дослідницьких завдань, в залежності про власних інтересів і пристрастей вчений вибирає предмет і одиницю аналізу (такою одиницею може стати дію, слово, поведінковий акт або доля людини в цілому).

Психологія, як і будь-яка з гуманітарних наук, досить чутлива до подій за її межами. Тому що настало в XXI ст. методологічне достаток цілком може стати живильним середовищем для розвитку постнекласичної психології.

література

1. Асмолов А. Г. Психологія особистості: принципи загальпсихологічного аналізу. М., 1990.

2. Асмолов А. Г. По ту сторону свідомості: методологічні проблеми некласичної психології. , 2002.

3. Бердяєв Н. А. Сенс історії. М., 1990.

4. Василюк Ф. Е. Методологічний аналіз в психології. М., 2003.

5. Гваттари Ф., Дельоз Ж. Трактат про номадологиі // Новий коло. 1992. № 2. С. 183-187.

6. Гирц К. Вплив концепції культури на концепцію людини // Антологія досліджень культури. Т. 1. СП6., 1997. С. 115-138.

7. Греньє Ж. І. Роздуми про «критичному повороті» // Одіссей. Людина в історії / під ред. А. Я. Гуревича. М., 2005. С. 138-151.

8. Гуревич. Я. Історія історика. М., 2004.

9. Гусельцева М. С. Постнекласичної раціональність в культурній психології // Психологічний журнал. 2005. № 6. С. 5-15.

10. Гусельцева М. С. Методологічні кризи і типи наукової раціональності // Питання психології. 2006. № 1. С. 3-15.

11. Гусельцева М. С. Культурна психологія: методологія, історія, перспективи. М., 2007. (у пресі).

12. ІонінЛ. Г. Соціологія культури: шлях у нове тисячоліття. М., 2000..

13. Кропоткин П.А. Взаємна допомога серед тварин і людей як двигун прогресу. Петроград, 1922.

14. Ланге Н. Н. Психічний світ. М .; Воронеж, 1996..

15. Мамардашвшш М. К. Класичний і некласичний ідеали раціональності. М., 1994..

16. Марцинковская Т. Д. Російська ментальність і її відображення в науках про людину. М., 1994..

17. М'ясоїд П. А. Психологія в аспекті типів наукової раціональності // Питання психології. 2004. № 6. С. 3-18.

18. Пушкарьова Н. Л. Предмет і методи «історії повсякденності» // Етнографічний огляд. 2004. № 5. С. 3-19.

19. Рубінштейн С. Л. Буття і свідомість. Людина і світ. Спб., 2003.

20. Сантаяна Дж. Прогрес в філософії // Питання філософії. 1992. № 4. С. 124-131.

21. Соловйов B.C. Філософське початок цілісного знання. Мінськ, 1999..

22. Стьопін B.C. Теоретичне знання: структура, історична еволюція. М., 2000..

23. Тейяр де Шарден П. Феномен людини. М "+1987.

24. Юревич А. В. Соціальна психологія науки. СПб., 2001..

25. Ярошевський М. Г. Історична психологія науки. СПб., 1995..

26. Ярошевський М. Г. Соціальні та психологічні координати наукової творчості // Питання філософії. 1995. № 12. С. 118-127.

27. Ястребіцкая А. Л. Повсякденність і матеріальна культура середньовіччя // Одіссей. Людина в історії. М., 1991. С. 84-102.

вихід

Поняття прогресу і його відображення в науках про людину | Методологія та історія психологи. Том 2. Випуск 3. 2007.


Г. В. Акопов | Проблема свідомості в російській психології | Дослідження свідомості в зарубіжній психології | Важкі і легкі завдання проблеми свідомості | Рефлексивна теорія свідомості М. Велманса | Біологічна установка в рішенні проблеми свідомості | Методологія та історія психології. Том 2. Випуск 1. 2007. | Т. В. Корнілова | В. Ю. Крилов | І. А. Мироненко |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати