Головна

Група факторів, що впливають на духовно-моральний розвиток дитини.

  1. B. МІЖНАРОДНА КОНСУЛЬТАТИВНА ГРУПА З ПИТАНЬ ПОШУКУ І ПОРЯТУНКУ (ІНСАРАГ)
  2. F66 Психологічні та поведінкові розлади, пов'язані з сексуальним розвитком і орієнтацією.
  3. G4 Розвиток і адміністративно - керівної інфраструктури ПСО
  4. I.3.1) Розвиток римського права в епоху Стародавнього Риму.
  5. II. Група інструментів для забезпечення гемостазу (кровоспинні).
  6. II.2. Вплив ситуації двосторонньої монополії на обсяг особливих інвестицій
  7. III група. Патологічні ЕКГ.

Перш ніж говорити про дані фактори, хотілося б висловити своє власне ставлення до розуміння духовності та моральності, оскільки вони визначають, по суті, наше життя, а значить і ті критерії, на підставі, яких ми чинимо так чи інакше. Особливо важливо це враховувати при вихованні підростаючого покоління, так як від того, на яких саме духовно-моральних позиціях ґрунтується виховання, такий результат ми отримаємо в кінцевому підсумку.

Духовність в моєму розумінні - це здатність людини жити морально. Моральність - це прагнення людини чинити по совісті (тобто виходячи не тільки з користі для себе або своїх близьких, але виходячи з дійсного стану справ, орієнтуючись перш на правду / достовірну інформацію у вирішенні тих чи інших проблем, на підставі розрізнення того, що добре , а що погано). Об'єктивними критеріями такого розрізнення виступає ставлення до свого здоров'я, до оточуючих людей, біосфері планети (навколишньому середовищу) і всьому світу в цілому. Так ось, моральним (то, що добре) буде, все те, що сприяє зміцненню та збереженню здоров'я окремої людини, його цілісного розвитку не на шкоду іншим людям і навколишньому середовищу в цілому.

Здатність до такого роду розрізнення генетично властива всім, але її вираженість у людей неоднакова з різних причин: від порушень в генетиці до особливостей виховання. Тому часом вільно або мимоволі люди і помиляються морального характеру ведуть до серйозних негативних наслідків, як у своєму власному житті, так і в житті всього суспільства, біосфери планети.

Очевидно, що якщо стояти на такій позиції визначення духовно-морального, аморальними є всі без винятку погані звички (вживання алкоголю, нікотину, наркотиків тощо), експлуатація однієї людини іншою, будь-яка форма насильства, приниження, забруднення навколишнього середовища, надмірне споживання, лицемірство, брехня і багато іншого, що люди в буденності вірно ідентифікують як аморальне, хоча на свідомому рівні чітко не можуть собі уявити критерії такої ідентифікації.

Група факторів, що впливають на соціально-психологічний розвиток дитини. | Тому все, що викладається в цій роботі з питань виховання в сім'ї, читачеві необхідно співвідносити з цим визначенням моральності.


ЧАСТИНА 7. Замість висновку. | Трохи про виховання. | Група факторів, що впливають на розвиток всіх біологічних функцій організму, його генетичну основу. | Ієрархічна структура сім'ї та її облік у вихованні. | Виховна система сім'ї та універсальні принципи виховання. | Припинення маніпуляцій (капризи, загрози, істерики та ін.) З боку дитини обумовлених поганим впливом середовища (реклами, поведінкою кіногероїв, інших дітей і т.п.). | Відповідна статево особливостям дитини організація життєвого простору і часу. | Звідси випливає і принцип найменшого втручання в природний хід розгортання генетично зумовленого потенціалу дитини. | Вимоги до покарання і заохочення. | Вимоги до покарання. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати