На головну

Методичні вказівки до самопідготовки

  1. I. ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИ
  2. II. Методичні рекомендації з підготовки та проведення занять
  3. II. Методичні вказівки по виконанню випускної кваліфікаційної роботи
  4. II. Спеціальні методичні прийоми і правила.
  5. II. НАВЧАЛЬНІ І МЕТОДИЧНІ посібники, практикуми
  6. III Методичні вказівки по складанню щоденника з практики
  7. III. Методичні рекомендації щодо ПІДГОТОВЦІ ДО ПІДСУМКОВОГО ІСПИТУ

Для розуміння і освоєння інтеграції обміну речовин і взаимопревращении вуглеводів, ліпідів і амінокислот необхідно згадати магістральні шляхи перетворень білків, амінокислот, ліпідів і вуглеводів, ключові регуляторні ферменти їх метаболізму. Необхідно також відновити в пам'яті загальні властивості ферментів.

Матеріал, розглянутий на даному семінарському занятті надзвичайно важливий для розуміння адаптаційних реакцій зміни метаболізму клітин, тканин і організму в цілому при різних фізіологічних і патологічних станах.

Для успішного засвоєння теми і активної роботи на семінарі, виконайте наступні завдання:

 №№  завдання  Методичні вказівки до виконання завдання
 1.  Згадайте шляху метаболізму глюкози в тканинах.  1. Схематично уявіть синтез глікогену з глюкози і підкресліть ключовий фермент.2. Напишіть схему гліколізу і виділіть ключові ферменти.3. Уявіть схему пентозофрсфатного окислення глюкози і виділіть ключові регуляторні ферменти окислювальної і неокислювального фаз циклу. Підкресліть загальні проміжні продукти перетворень глюкози по гликолитическому і пентозофосфатному путям.4. Охарактеризуйте роль метаболітів пентозофосфатного окислення в біосинтезі жирних кислот і нуклеотидів.
 2.  Згадайте метаболізм гліцерину і жирних кислот.  1. Напишіть схему окислення гліцеріна.2. Схематично уявіть взаємоперетворення гліцерину і глюкози один в друга.3. Дайте відповідь, чому при недостатній інтенсивності пентозофосфатного окислення відзначено зниження синтез жирних кислот?
 3.  Згадайте спільні шляхи перетворень аминокилотами.  1. Напишіть схему катаболізму аланина, цистеїну, аспаргиновой і глутамінової кіслот.2. Уявіть схему синтезу глюкози з аланина і аспаргиновой кіслот.3. Перерахуйте, які амінокислоти є кетогенная? 4. Подумайте, які амінокислоти можуть брати участь в біосинтезі нейтрального жиру?
 4.  Вивчіть взаємозв'язок обміну вуглеводів, ліпідів, амінокислот та нуклеотидів.  1. Поясніть ключове значення циклу трикарбонових кислот в реакціях взаємного перемикання і зв'язку обміну вуглеводів, гліцерину, жирних кислот і амінокіслот.2. Яка роль процесів переамінування в процесах перетворень амінокислот в вуглеводи і ліпіди, і навпаки? 3. Поясніть роль тріозофосфатов у взаємозв'язку метаболізму тріагліцерідов, гліцерофосфату, глюкози і деяких амінокіслот.4. Уявіть схему участі глюкози і деяких амінокислот в біосинтезі пуринових нуклеотидів.
 5.  Вивчіть зміни обміну речовин при голодуванні.  1. Поясніть, чому при голодуванні насамперед мобілізується глікоген печені.2. Яка роль і значення глюконеогенезу при голодуванні? 3. Чому відбувається при голодуванні мобілізація жиру? Які біохімічні показники крові і сечі характеризують мобілізацію жиру при голодуванні? 4. Опишіть зміни в обміні білка і амінокислот при голодуванні. Які причини і наслідки розвитку квашиоркор у дітей? 5. Подумайте, чи завжди доцільно лікування голодуванням? Якщо немає, то чому?
 6.  Згадайте принципи автономної саморегуляції ферментів.  1. Уявіть графіки зміни швидкості ферментативної реакції при гальмуванні надлишком продукту, аллостерічеськой активації субстратів. Наведіть прімери.2. Охарактеризуйте особливості регуляції мультензімних комплексів ключовим ферментом. Наведіть прімери.3. Поясніть ефект Пастера.4. Згадайте механізм дихального контролю в процесах окисного фосфорилювання.
 7.  Сформулюйте поняття «гормон», розгляньте класифікацію гормонів.  1. Сформулюйте сучасне поняття «гормон», підкресливши основні відмінні риси цієї групи сигнальних молекул.2. Перерахуйте ендокринні залози і віднайдені ними гормони.3. Охарактеризуйте відмінності між системними гормонами і тканинними гормонамі.4. Виділіть основні групи гормонів за хімічною природою і приведіть прімери.5. Охарактеризуйте гормони за впливом на окремі види обміну (обміну білків, ліпідів, вуглеводів).
 8.  Розгляньте основні принципи дії гормонів на метаболізм клітин.  1. Виділіть основні біологічні функції гормонов.2. Підкресліть особливості синтезу, транспорту, взаємодії з клітинами і основні ефекти гормонів: регуляцію активності білків, біогенезу і тривалості їх функціонірованія.3. Охарактеризуйте поняття «клітина-мішень» і особливості гормон-рецепторних взаємодій.
 9.  Вивчіть молекулярні механізми внутрішньоклітинної передачі гормональних сигналів.  1. Охарактеризуйте рецепторні комплекси стероїдних і білково-пептидних гормонов.2. Випишіть схему дії на «клітини-мішені» стероїдних гормонів та йодованих гормонів щитовидної желези.3. Перерахуйте вторинні посередники передачі гормональних сігналов.4. Випишіть схему дії гормонів через аденилатциклазную сістему.5. Випишіть схему передачі сигналів інозітолфосфатной системою.


Заняття № 1. Інтеграція обміну речовин і його регуляція. Загальні властивості гормонів (семінар). | Приклади тестів контролю вихідного рівня знань

Еталони відповідей на ситуаційні задачі | Приклади тестів для контролю вихідного рівня знань | Техніка виконання роботи. | У сечі. | Робота № 3. Визначення вмісту гемоглобіну в крові ціанметгемоглобіновим методом по Драбкін. | Еталони відповідей на ситуаційні задачі | Методичні вказівки до самопідготовки | Приклади тестових завдань | Рекомендовані теми реферативних повідомлень | Еталони відповідей на ситуаційні задачі |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати